Сочинение на тему Основные ключевые ресурсы: данные, информация и знания
- Опубликовано: 06.09.2020
- Предмет: жизнь, образование
- Темы: Знания, Обучение, Опыт
Данные: данные связаны с передачей в отдельных случаях, актуальностью и фокусируются на информации, в то время как подход не рассортирован. Это часть экзамена. Это информация или расширенный доход, полученный с устройства, которое содержит полезную или несущественную информацию. С конкретной конечной целью преобразовать эту информацию в обучение, она должна быть преобразована в знания, которые должны быть достижимы путем размещения информации в соответствии с тем, где покупатели будут постигать данные и переходить к превращению в информацию.
Информация: информация может быть данными для уточнения и осмысления темы с использованием очень контекстуализированного подхода с целью, чтобы покупатели поняли информацию. Данные будут представлять собой отсортированную информацию, которая попадет в логическую конфигурацию, которая будет использоваться клиентом для прерывания обработки информации, которая переходит к обучению для покупателя. Он используется для конфигурирования, выполнения и решения проблем, которые касались базы, при создании одной вещи.
Знания: знания могут представлять собой смесь данных и информации, основанную на предположениях специалистов, способностей, логической информации и умений, позволяющих актуализировать подход к динамике, а не к данным. Это размышление об одной вещи и понимание чего-то, что потребитель знает и представляет внутри потребителя.
Потребитель разработает тренинг вместе со своим опытом и получит данные и информацию, полученную от других. В существующей организации информация или, в частности, обучение может быть чемпионом среди основных основных ресурсов; кроме того, многочисленные нивелированные ограничения зависят от явных способностей к тому, чтобы делиться, объединять информацию и учиться. В любом случае, большинство обнаруживающих совместные предприятия и структуры не попадают в цель. На самом деле, даже в многочисленных обстоятельствах, где нет ИТ или творческих недостатков, цель совместного использования является в настоящее время и еще более профессиональной, и, несмотря на то, что получить относительную почву не так просто.
Инновации и оживленные модификации – это захватывающая черта, характерная для этой новой тысячи лет, систематически в явном виде из-за сезона данных. Взаимосвязь этой возрастной единицы выглядела с реальной пробой динамического постоянства в малейшей степени среди уровней формы. Можно утверждать, что эта новая эра выглядит как этап для филиалов, которые возьмут на себя ответственность за превосходные способности к обучению и используют их для расширения динамической позиции.
Сегодня филиалы рассматриваются с таким широким спектром информации и данных, что директивы и виктимизация их с успехом имеют более чем одно в каждом из их обширных соображений. Глава отдела по работе с данными в первую очередь использует ИТ как перспективное стремление и разумный инструмент для реализации и совершенствования учебной организации, а также для решения многих сложных задач. Учебная организация, которая ведет к созданию материальных благ и рассматривает виктимизацию как ментальную и основанную на данных, в основном активы, нуждается в структуре, чтобы помочь этой технике. ИТ, потому что это самая важная часть метода организации обучения, существенно улучшила выполнение этой стратегии с ее быстротой и точностью.
Создание обучения подразумевает способность ассоциации создавать новые и необходимые размышления и курсы действий. Учебная организация во многом похожа на информационную структуру и имеет свои основные институты во многих областях. Богатство этих двух новых специальностей, во всяком случае, является недостатком, в результате различных точек чтения различных ветвей обучения, используемых в качестве части проверки жизнеспособного использования информации, знаний и данных в филиалах. Поскольку официальные лица и клиенты в этой области рассказывают о том, что они читают из базовых определений, для решения весьма запутанных проблем, было много горячих высказываний в отношении IS (информационной системы) и KM (управления знаниями). Это, по сути, не является неожиданным фактором, так как обычно в результате таких широких, но изобретательных словесных разборок прогрессирует новое понимание и гениальные планы игры.
Уличные дети используют различные стратегии преодоления трудностей, с которыми они сталкиваются на улице. Они полагаются на усилия комбинации действий для выживания. Они используют свои различные
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать