Сочинение на тему Опоздание и опоздание как школьные проблемы

(3) смотреть фильмы поздно ночью

(4) расстояние между домом учащегося и школой

(5) неизбежные обстоятельства на пути ученика в школу, которые включают в себя неверно выполненные поручения и команды родителей, также являются одними из возможных причин, по которым ученики опаздывают в школу.

В дополнение к опозданию можно также воспитывать других членов семьи. Отсутствие последствий или политики также заставляет учащихся приходить в школу поздно. В исследовании Огувбу (2008 г.) сообщается, что у учениц больше шансов опоздать, чем у учеников мужского пола из-за «их вовлечения родителей в домашние дела». Как сообщает Сантильяно (2010), «черты личности, включая низкую самооценку и беспокойство »- это особенности, связанные с опозданием. Также утверждается, что, хотя некоторые теоретики измеряли опоздание как «врожденное качество», поскольку наше раннее или позднее «частично биологическое определение», с чем она также согласилась, другие эксперты также полагали, что некоторые люди «хронически запаздывают» по той причине, что они сознательно и неосознанно получают от этого хорошие вещи.

Делонзор (2002) провел исследование с участием 225 человек и выявил семь различных типов поздних людей. Она нашла трех персонажей, простых людей, которые часто опаздывают. Одной из самых распространенных она отнесена к категории тупиков. У этих людей есть привычка подсознательно испытывать адреналиновый порыв финиша в последнюю минуту. Они прокрастинаторы, которым нужны цели, чтобы поддерживать их. К сожалению, поскольку они слишком долго ждали, чтобы начать, у них часто возникают проблемы с соблюдением обязательных сроков.

Далее вызывается продюсер. Это люди, которые пытаются сделать слишком много за слишком короткое время. Они перегружают себя и становятся непродуктивными. Такие люди устраивают встречи в своем офисе, звонят коллегам, отправляют несколько текстов и делают ксерокопии для следующего урока в перерыве между уроками. Третья группа – это рассеянные профессора, которые просто озабочены. Им трудно перемещаться из одного места в другое, не останавливаясь в нескольких местах между ними.

Тем не менее, исследование, проведенное Pimentel & Quijada (2011), в ходе которого было опрошено 60 участников, если использование Facebook поздним вечером влияет на опоздание, показало, что: три из 60 респондентов всегда опаздывают, восемь сказали, что иногда опаздывают, 12 сказали, что редко поздно и 37 сказали, что они никогда не опаздывают из-за позднего использования Facebook. Результаты опозданий Nakpodia & Dafiaghor (2011) подчеркнули, что опоздание или опоздание – это не только проблема опоздавшего ученика, но и влияние на окружающих людей. Учащийся, опаздывающий в классе, отвлекает остальных учеников и нарушает ход дискуссии учителя. Это даже бремя для студента / учеников, которого опоздавшие студенты спрашивают, что можно догнать. Зная возможные последствия опозданий или опозданий, необходимо выполнить решения.

Уид (2004) собрал информацию из школ участвующих студентов. Данные о посещаемости и пунктуальности студентов, основанные на количестве неоправданных пропусков и опозданий, были собраны и обдуманы. Исследование показало, что среди старшеклассников средний балл связан с отсутствием и опозданием. Это означает, что учащиеся с лучшей посещаемостью и пунктуальностью имеют более высокий средний балл. Ее исследование также показало, что посещаемость и пунктуальность студентов не соответствуют друг другу в течение всего года. Во второй половине года было больше отсутствий и опозданий. Наконец, гендерные аспекты также показали, что они не влияют на посещаемость и пунктуальность учащихся старших классов.