Сочинение на тему Общественные работы в старшей школе не должны быть обязательными

Служба сообщества

Поступив в старшую школу, я верил, что буду более вовлечен в школьный дух и помогать сообществу, вступая в несколько клубов; тем не менее, это был не тот случай, когда я участвовал во множественных внеклассных и предварительных курсах. Хотя я отсутствовал в отношении участия в сообществе, я все еще понимаю и ценю важность общественных работ. Общественные работы в старших классах стали важным фактором успеха и развития хорошего характера. Часто есть корреляции между вовлеченностью в сообщество и даже успехом в колледже. Многие такие, как я, в старших классах не участвуют в клубах, которые помогают нашему сообществу, поэтому люди ставят под сомнение структуру и идеологию общественных работ, желая, чтобы это было обязательным для всех учащихся старших классов. Обязательная система общественных работ для старшеклассников только сокрушит ее цель и, по сути, заставит молодых людей выполнять обязательные работы и деморализует учащихся от общественных работ.

Единственное намерение общественных работ в нашем нынешнем поколении – добровольно добровольно помогать сообществу, потому что мы этого хотим. Реформирование нашей школьной системы и обязательные общественные работы только изменят то, как мы на это смотрим, и отразятся на цели. В Документе 5 авторы Артур Стукас, Марк Снайдер и Джил Клари подробно описывают влияние обязательного добровольчества и последствия применения обязательной системы. «Два исследования показывают, что требования к общественным работам могут оказать негативное влияние на студентов; намерения добровольно добровольно ». По сути, авторы утверждают, что требования к общественным работам создадут плохой образ для учеников старших классов. Цель общественных работ – показать свое лидерство как личности и выразить свою страсть помогать обществу и тем, кто в нем нуждается. Вот почему ценность общественных работ так высока для людей, которые тратят свое время на помощь сообществу. Когда внедряется обязательная система, это не имеет смысла, потому что люди вынуждены помогать сообществу. Невозможно различить, кто хочет помочь, а кто вынужден помогать. Поэтому общественные работы и волонтерство будут обесцениваться и ухудшаться в качестве. Многие утверждают, что причина общественных работ заключается в том, чтобы помочь сообществу, а не в пользе от этого. Наше нынешнее поколение и общество сформировали наш взгляд на общественные работы из-за важности университетов. Из-за тупиковой ситуации в академической успеваемости по всей стране университеты смотрят на участие в клубах и стремление помочь вашему сообществу, чтобы показать свое лидерство как личности. Если бы мы обязали общественные работы для всех учащихся старших классов, это было бы просто еще одной тупиковой ситуацией, затруднившей для университетов выбор между студентами. Самое главное, также уменьшить количество участия для сообщества, потому что стоимость его снизилась.

Осуществляя реформы и делая общественные работы обязательными, они не только обесценивают общественные работы, но и мешают студентам желать помочь нашему сообществу. Когда мы, как отдельные лица, добровольно и помогаем по своей воле, это делает ее особенной и побуждает нас продолжать. Тем не менее, принуждение к чему-либо только заставит нас хотеть бросить и не любить это. Тот же психологический принцип применим и к общественным работам. В документе 7 автор Марк Лопес проанализировал последствия необходимости общественных работ и отношение к этой причине. Более 60% студентов не удовлетворены идеей общественных работ. Поскольку старшеклассникам от 15 до 17 лет, если они плохо относятся к общественным работам, они не будут стараться изо всех сил. При плохом опыте общественных работ в начале они будут деморализованы только в будущем. Вместо того, чтобы создавать обязательную систему общественных работ, мы должны просто поддерживать систему такой, какая она есть, и позволять учащимся самостоятельно участвовать в общественных работах. Есть много причин, по которым люди не могут участвовать в общественных работах, поэтому мы должны уважать их решения, а не навязывать их им. Если требования к общественным работам будут приняты, это только заставит людей бороться против системы и пренебрегать общественными работами. Основная причина, по которой люди предложили идею предоставления общественных работ, заключается в том, что многие люди не имеют к ней никакого отношения. Хотя некоторые старшеклассники были бы благодарны за то, что они испытали радость, помогая сообществу, потеря ценности для общественных работ перевешивает ценность в том, чтобы помочь студентам получить опыт. Если общественные работы станут обязательными, учащиеся старших классов не будут испытывать радости и удовлетворения от помощи своему сообществу, потому что они вынуждены делать это, а не хотят делать это. Это только увеличит количество студентов, которые презирают общественные работы, потому что это обязательно, но также потому, что у них нет эмоциональной выгоды от выполнения таких задач. Лучший способ продлить идеологию общественных работ – сделать ее необязательной, а не обязательной.