Негативное влияние прокрастинации на жизнь студентов сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Негативное влияние прокрастинации на жизнь студентов

Во всем мире бесчисленное количество студентов могут столкнуться с явлением отказа от работы или проектов, связанных с непродуктивным досугом. Промедление, как известно это явление, считается нездоровой привычкой в ​​образовании, часто приводящей к натягиванию таких задач, как подготовка к важным тестам накануне ночью или яростная попытка написать эссе на пять страниц в течение двух часов ночью. до того, как это должно быть. В то время как некоторые студенты могут утверждать, что он содержит значительную долю выгод, промедление сеет семена негативных последствий, которые значительно перевешивают выгоды.

Для начала, прокрастинация – это не недавнее открытие. Он датируется веками назад, и его распространенность на протяжении всей истории очевидна для десятков исторических личностей, включая французского поэта и автора Виктора Гюго. Гюго, прекрасный пример исторической фигуры, которая уступила прокрастинации и пострадала от ее последствий, в 1829 году беседовала со своим издателем, обещая написать «Горбун из Нотр-Дама. Издатель никогда не предоставлял Хьюго конкретный срок, возможно, из-за сильного чувства доверия к нему. Тем не менее, за двенадцать месяцев быстро пролетело и к концу годичного периода Гюго практически ничего не достиг, кроме дополнительных проектов и чего-то непродуктивного под солнцем. Издатель Виктора Гюго был в ярости. Раздраженный Хьюго, издатель сердито приказал ему завершить книгу в течение следующих шести месяцев. Чтобы предотвратить дальнейшее промедление, Хьюго включил смелый и нетрадиционный прием в свой письменный процесс: он снял с себя всю одежду и заставил своих слуг спрятать их от себя и вернуть только после того, как его ежедневная работа была закончена. Техника оказалась невероятно эффективной, поскольку Хьюго потерял мотивацию выходить куда-нибудь на улицу или за пределы своей комнаты, учитывая тот факт, что он почти не носил одежду. В результате Хьюго закруглил «Горбуна Нотр-Дама» за две недели до намеченного срока. Из-за своих вредных привычек Хьюго провел шесть тяжелых месяцев в ужасных условиях, наслаждаясь двенадцатью месяцами досуга и веселья, когда он мог наслаждаться восхитительным балансом работы и отдыха. Если бы Хьюго не откладывал на потом, его жизнь в период написания «Горбуна» была бы определенно более приятной.

Здесь, в наши дни, я сомневаюсь, что любой студент жаждет учебника географии по сезонной, удобной, дымящейся теплой кружке горячего шоколада. Рождественские каникулы моего первокурсника в старшем школьном году созрели мои непоколебимые промедления. Мое прямое задание прочитать две или три главы из учебника переросло в кровавую конфронтацию между моей быстро разрушающейся мотивацией и моим блуждающим мозгом – привлеченным к любому потенциально непродуктивному продукту, например, мотылькам к огню. Акт энергичного и тревожного движения пальцами по пучкам моего скальпа заменил акт внимательного изучения отдельных слов на каждой странице. Видео YouTube, а не здоровые фрагменты географических знаний, впились в мой мозг. День после неудачного дня мучительно хромает. В конце концов, прошла неделя, прежде чем я наконец смог чрезмерно погрузиться в радостное веселье праздничного сезона без угрозы нависшей над моей головой незавершенной школьной работы, словно постоянное грозовое облако. Если бы я не откладывал, мой рождественский перерыв был бы определенно более приятным. Оглядываясь назад на мгновение, мы никогда не могли ощутить последствия прокрастинации, как в годы моего отца, посещавшие Военно-воздушную академию США. Бесполезные промедления моего отца стоили ему колоссальной цены. В течение его первых трех с половиной лет в академии мой отец увязал в изобилии заданий, которые он поначалу откладывал на их приобретениях, был потрясен многочисленными временными затруднениями и редко имел время, чтобы приложить все усилия для учебы. Бумаги, которые подавал мой отец, постоянно пахли некачественным качеством, а иногда запоздалые материалы только сбрасывали со счетов точечные вычеты – точнее, автоматические 10% -ые вычеты – на раны и без того посредственных оценок. Его безответственные привычки привели к истреблению любой секунды свободного или социального времени.

Промедление сделало друзей и веселье недостижимым. Тем не менее, привычки моего отца к прокрастинации прилипли к нему как пиявки в течение трех с половиной лет, несмотря на то, что они постоянно заявляли о том, что покончат с ними. Однако, как только начался второй семестр его последнего года в академии, мой отец, наконец, выполнил свои предыдущие невыполненные прокламации и победил свои ужасные привычки. Будущее школьной жизни моего отца внезапно сияло ярче римской свечи. Без промедления в мозгу, мой отец часто заканчивал работу вовремя, получал значительно больше свободного времени с друзьями и коллегами, получал превосходные оценки и цеплялся за ранее отсутствующее чувство удовольствия.

Зная, как жизнь моего отца в академии значительно улучшилась после того, как он уничтожил свои прокрастинационные привычки, я могу только представить, какой была бы его школьная жизнь, если бы странность его ужасных тенденций произошла раньше в его школьные годы. Если бы мой папа не откладывал на потом, его жизнь во время учебы в Военно-воздушной академии была бы определенно более приятной. Я определяю откладывающего ученика как ученика, который откладывает и избегает важных школьных занятий, чтобы насладиться временным счастьем и непродуктивными занятиями. Этот тип учеников, однако, не всегда должен думать о своих оценках и школьных занятиях как о белом шуме. Студент, на мой взгляд, может сильно откладывать и все равно заботиться о своем образовании и оценках. Они просто не хотят иметь дело с ситуацией из-за ее запугивания или серьезного отсутствия интереса к предмету проекта. Предположим, гипотетически, студент, который известен прокрастинацией, получает задание, которое широко охватывает Великую депрессию, но у студента есть сильный интерес к предмету истории США. Хотя он глубоко заботится о своих оценках, сама мысль об использовании умственных и умственных способностей для неинтересного предмета оставляет во рту кислый вкус. Поэтому студент бросается в погоню за своей непродуктивной электроникой, которая действует как теплое одеяло против ледяной холодной метели его задания. Студент заменяет важную работу свободным временем.

Промедление содержит бесчисленные последствия, которые могут негативно повлиять на жизнь студентов. Эти последствия могут включать, помимо прочего, потерю социального и свободного времени, посредственные или ужасные оценки, а также утомительную задачу выполнения огромных кусков работы за крошечный промежуток времени. Учитывая приведенные примеры, последствия проволочек явно превосходят возможные выгоды, и любой студент должен учесть их в следующий раз, когда он или она заявит: «Я сделаю это позже».

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.