Насколько социальный класс имеет значение в Сингапуре сегодня? сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Насколько социальный класс имеет значение в Сингапуре сегодня?

Общество разделено и разделено по расе, полу, сексуальности, а также по классу. Эта стратификация вечна, порождает и повторяет, как правило, приводит к неравенству. В быстром и модернизированном обществе социальный класс является важным аспектом, который необходимо обсудить. В этом эссе я расскажу о важности социального класса в Сингапуре. Чтобы сделать это, я сначала объясню значение социального класса, а также типы социальных классов, присутствующих в Сингапуре. Во-вторых, я кратко попытаюсь представить и объяснить теорию Карла Макса о социальном классе, его аргумент буржуазного против пролетариата и классовый конфликт, о котором он беспокоился. В-третьих, я буду дополнительно изучать неравенства, вызванные социальным классом, а также такие переменные, как рост доходов, социальный капитал и мобильность, а также меритократию, которые могут влиять на социальный класс, а затем заключу с пониманием того, в какой степени социальный класс имеет значение в современном Сингапуре.

Согласно Ong и Cheung (2016), общее положение человека в жизни, основанное на его влиянии и статусе, а также его возможностях и доступности для определенных активов, является значением социального класса в Сингапуре. Обычно, чтобы узнать социальный класс человека, нужно определить его социально-экономический статус (SES), который состоит из определенных показателей, таких как уровень образования и заработная плата (Ong and Cheung, 2016). Другой путь заключается в субъективном социальном статусе (Ong and Cheung, 2016). По сути, субъективный социальный статус относится к личному пониманию человеком своего социального положения (Ong and Cheung, 2016). Как заявили Ong и Cheung (2016), человек может продемонстрировать свое общее положение с помощью «шагающего табурета» общественного порядка клевания, визуального пособия, используемого для выявления субъективных наблюдений человека.

В Сингапуре широко известно, что обычно существуют разные типы социальных классов, и это относится к высшему классу, среднему классу и низшему классу. Как упоминалось ранее, образование человека, количество языков и уровень грамотности, его экономическое положение, заняты ли они или нет, и, если да, какова их профессия и валовая месячная зарплата, а также тип дома, в котором они живут, определит, к какому социальному классу будет относиться этот человек (Singstat, 2018). Как заявил Бьюкенен (1975), Сингапур – это классовое общество, состоящее из пяти разных классов. У вас есть «верхний класс, верхний средний класс, промежуточный средний класс, нижний средний класс и рабочий класс» (Buchanan, 1975). Согласно Чангу (1995) и на основании ее определения социального класса, существует также пять различных типов классов. Ее классификация весьма схожа с классификацией Бьюкенена в отношении трех верхних классов, составляющих верхний эшелон, поскольку они имеют больший доход, значительный социальный статус и более высокий авторитет, в то время как, кроме того, два оставшихся класса заканчивают нижний эшелон (Chang, 1995). ).

Как бы то ни было, он и Ченг (2016) утверждают, что понимание другого социального класса важно, поскольку оно позволит Сингапуру создать более инклюзивное и всеобъемлющее общество, в котором люди будут воспринимать друг друга как равных, не обращая внимания на свой социальный класс. Также крайне важно позволить нам решать такие насущные проблемы, как, например, бедность, рассматривая действующую политику правительства Сингапура, которая либо помогает, либо препятствует доступу человека к его или ее социально-экономическому статусу (Buchanan, 1975). Мало того, что, изучая тенденции и влияние доступных социальных классов, можно надеяться на постепенное улучшение классовой стратификации (Chang, 1995). В Сингапуре, с ее усиливающимися социальными дырами и чрезмерно различными уровнями, крайне важно стремиться к созданию справедливого общества, в котором каждый верит, что он или она эквивалентен любому другому человеку и рассматривается как таковой (Ong and Cheung, 2016). Тем не менее, давайте теперь рассмотрим теорию социального класса Маркса.

Согласно Руммелю (1977), лучший способ понять теорию социального класса Маркса – это его значение класса. Класс определяется законным владением имуществом, при котором такое право собственности наделяет человека способностью запрещать другим владение имуществом и использовать его в личных целях (Rummel, 1977). Rummel (1977) также указывает, что помимо связи с собственностью существуют три важных класса общества: буржуазия (которая владеет методами создания, например, структурой оборудования и производственных линий, и чей источник оплаты является преимуществом), землевладельцы (чья заработная плата является арендной платой) и рабочий класс (которые претендуют на свою работу и предлагают ее за плату). Класс, соответственно, контролируется собственностью, а не заработной платой или статусом, и это продиктовано циркуляцией и использованием, что само по себе, наконец, отражает отношения создания и власти классов (Rummel, 1977). Социальные состояния буржуазного творчества характеризуются средней собственностью; следовательно, класс является таким образом гипотетическими и формальными отношениями между людьми (Rummel, 1977).

Rummel (1977) утверждает, что власть, изменяющая участие неработающих классов в битве классов, называется классовым интересом. Из сопоставимых классовых обстоятельств люди начинают действовать соответственно, создавая общую опору, сеть, взаимную интригу, связанную с типичной заработной платой или заработной платой (Rummel, 1977). Исходя из этого, формируются регулярные классы интересов, и для Маркса люди создают классы в той степени, в которой их преимущества привлекают их в битве с противоположным классом (Rummel, 1977). Вначале интересы, связанные с собственностью и арендой, не совсем совпадают с интересами буржуазии, однако Руммель (1977) указывает, что по мере развития общества капитал (т. Е. Собственность поколения) и собственность на землю сходятся, как и интересы помещиков и буржуазии. Впоследствии связь творения, нормальное сопротивление низшего класса и буржуазии, решает все остальные действия (Rummel, 1977).

Когда Маркс увидел развитие классовых конфликтов, борьба между классами была сначала связана с единичными растениями (Rummel, 1977). В конце, учитывая развитие капитализма, растущее расхождение между жизненной средой между буржуазией и рабочим классом, а также расширяющуюся гомогенизацию внутри каждого класса, единичные сражения в конечном итоге сводятся к коалициям поперек промышленных объектов (Rummel, 1977) , Постепенно классовые конфликты проявляются на уровне общества, это означает, что классовая осведомленность расширяется, основные интересы и подходы сочетаются, и происходит использование политической борьбы за власть и борьба за нее, в результате чего классы превращаются в политическую коалицию (Rummel, 1977). В общем и целом, с точки зрения Маркса в отношении классовых конфликтов, существует шесть компонентов (Rummel, 1977). Во-первых, классы являются экспертными связями в свете прав собственности, во-вторых, класс характеризует группы людей со схожими жизненными обстоятельствами, следовательно, интересы, в-третьих, классы, как правило, соперничают по благоразумию своих интересов. Внутри современного общества грядет развитие двух враждебных классов и их битвы, которая в конечном счете поглощает каждую социальную связь, политическую ассоциацию и власть как инструмент классовой битвы, а правящие мысли – ее появление, и, наконец, структурные изменения результат классовой битвы (Rummel, 1977).

В случае Сингапура я считаю, что мы можем легко различить, кто такие буржуазия и пролетариат, хотя это не всегда черно-белое. В этот момент я сосредоточусь на бедственном положении пролетариатов, поскольку сам я пролетариат. Я могу сказать это, основываясь на моем субъективном социальном статусе, как упоминалось ранее в Ong and Cheung (2016). Как заявляет Кинн (2010), замечательные качества Сингапура заключаются в том, что она меритократическая, но затем элитарная, мультикультурная, но затем расово востребованная и, наконец, динамичная, но ориентированная на мужчин. Пролетариаты в Сингапуре сталкиваются со многими тревожными проблемами, такими как неравенство, будь то в зависимости от уровня образования или экономического положения, социальной мобильности, социального капитала и роста доходов, и многие другие. По данным Института политических исследований (2018), неравенство и социальная мобильность представляют собой отдельные, но связанные с этим трудности. Предыдущее отражает неравный доступ к активам, в то время как последний демонстрирует уровень социальной справедливости, разумности и ценности для широкой публики. Хотя контрасты в финансовых условиях неизбежны, социальное расслоение имеет негативные последствия для социальной устойчивости, процветания и привязанности (Институт политических исследований, 2018). Почему это важно в контексте Сингапура?

Manstead (2018) утверждает, что, основываясь на современных исследованиях, социальный класс человека играет значительную роль в воздействии на его или ее личность, а также на социальные маркеры, и что это, в свою очередь, каким-то образом повлияет на то, как он или она обдумывает и воспринимает их социальное состояние и жизненно важные части их социального взаимодействия. Кроме того, недавнее исследование Института политических исследований (2018), посвященное социальному капиталу, показывает значительную разницу между различными социальными классами в Сингапуре. Методология исследования основывалась на двух отличительных критериях; тип дома, в котором вы жили, будь то частное или государственное жилье, и в какую школу вы ходили, элитную или не элитную школу (Институт политических исследований, 2018). На первый взгляд может показаться, что вероятность того, что в школах существуют условия, в которых усиливается социальный дисбаланс между классами, является меритократической ситуацией, в которой успехи формируются за счет способностей и усилий, а не какой-либо благоприятной позиции, представляемой классовым фондом ( Manstead, 2018).

Несмотря на это, образовательная система воспроизводит социальные дисбалансы, продвигая стандарты и качества, которые более распространены среди детей из фондов среднего класса, до такой степени, что это побуждает детей среднего класса обойти своих сверстников из рабочего класса, «меритократов». Убеждение в том, что такие контрасты исполнения вызваны не только способностями, но и способностями, послужит для «выяснения» и реального неравного исполнения (Manstead, 2018).

Еще одним открытием из исследования было то, что люди с более разнообразной сетью склонны иметь более обоснованные чувства национальной гордости и доверия к людям разных рас, религий или национальностей (Институт политических исследований, 2018). Это важный вывод, поскольку многие страны, не только Сингапур, сталкиваются с потенциальной угрозой ксенофобии и исламофобии.

Как все это повлияет на Сингапур в долгосрочной перспективе? Расширение неравенства связано с тревожными проблемами со здоровьем, как физическими, так и психическими, а также эмоциональными, в местном и глобальном масштабе (Kraus, Park и Tan, 2017). Другое исследование психологии здоровья, использующее объективный и субъективный социальный класс в качестве маркеров, выявило данные о неблагоприятных воздействиях на благосостояние и здоровье человека (Manstead, 2018).

Что можно сделать? Чтобы идти в ногу со временем и идти в ногу с нашим текущим состоянием достижений, наши политические пионеры и лидеры 4G должны принять к сведению, что они должны быть абсолютно осторожными, чтобы наша нынешняя концепция меритократии должна перейти к более широкому значению предварительной настройки и больше, чем просто видеть конкретные характеристики в разных люди по своему вкусу (Ong и Cheung, 2016). Одним из способов является стремление к созданию более универсальной и разнообразной системы подготовки на основе целостного подхода, обеспечивающей различные подходы к обучению для инноваций и развития (Ong and Cheung, 2016). Это должно происходить таким образом, чтобы в нем не было акцента на настоящем, а больше на постоянное и постоянное обучение с учетом их обязанностей и ограничений (Ong and Cheung, 2016). Мы также должны спросить себя, каковы возможные причины социальной мобильности и неравенства в Сингапуре и какая политика необходима, чтобы помочь обеспечить справедливую систему для всех социальных слоев для решения проблемы растущего неравенства и путей улучшения их социальной мобильности (Институт политических исследований, 2018). Первым шагом было бы сосредоточить внимание на нашей системе образования и подумать о том, как ее улучшить, сделать ее более открытой и справедливой, как в Сингапуре, образование играет двойную роль – для социальных изменений и в дополнение к социальному воспроизводству (Chang, 1995) , Приличное образование и наличие очень хорошо обученных систем создают революционное сочетание меритократий, поскольку они чрезвычайно активно используют активы (Chang, 1995).

Имея это в виду, важно различать, что Маркс рассматривал структуру общества в связи с его значительными классами и борьбу между ними как двигатель прогресса в этой структуре (Rummel, 1977). Его не было ни гипотезы гармонии, ни согласия. Раммель (1977) также указывает, что борьба не была отклоняющейся в структуре общества, а классы не были практическими компонентами, поддерживающими эту структуру. Сама структура была подчинена и закреплена в битве классов, так как это была перспективная точка зрения общества девятнадцатого века (Rummel, 1977). Мы также должны полностью осознавать, что различные социальные классы обычно имеют колеблющиеся потребности и потребности и что низший класс нуждается в большей помощи, но это не означает, что верхнему классу и среднему классу следует пренебрегать самостоятельно. Принятие необходимых мер для улучшения нашей системы образования, повышения социальной мобильности и сокращения экономического неравенства. Не стоит забывать, что крайне важно не принимать к сведению только сведения о доступных социальных классах, а уделять больше внимания разным количествам достоверных данных, которые могут позволить понять, в какой степени социальный класс имеет значение в Сингапуре и как он должен это делать. учиться (Якопович, 2014).

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.