Наивность и опыт в повороте винта сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Наивность и опыт в повороте винта

Книга Бытия устанавливает архетипическую историю о падении и через нее развивает литературное значение падения. В Книге Бытия персонажи Адам и Ева изгнаны из рая из-за захвата знаний. Падение, которое они испытывают, относится к их осуждению мира, в котором они признают боль и страдания, помимо их существования в идиллическом Эдемском саду. Концепция падения довольно расплывчата и поддается многим историям и интерпретациям. Идея падения не нова и не оригинальна в современной литературе. Авторы используют тему, чтобы исследовать человеческую природу и значение самого термина, посредством изменения ассоциаций в повествовании и языке. Падение обычно понимается как потеря невинности. Это может представлять движение к зрелости или приобретению знаний и может быть выражено как изменение, которое может быть вредным или полезным. Одна из таких реинтерпретаций – «Поворот винта» Генри Джеймса. Вымышленные дети Джеймса приходят к пониманию своего окружения благодаря утрате невинности, которая проводит параллель с потреблением Евой плодов с Древа познания, потому что это приводит к развитию знаний и расширению перспектив.

Логическим эффектом получения знаний является переход восприятия. Мотивация этого феномена и его развитие выражена Кираном Иганом в «Образованном разуме: как когнитивные инструменты формируют наше понимание». Мифическое понимание – это ранний метод понимания, который опирается на бинарные противопоставления для формирования интерпретаций мира как эффекта структуры языка. Это устройство распознается в общении детей, которые начинают использовать разговорный язык, и поэтому этот тип осведомленности связан с более молодой демографией. Когда люди начинают использовать письменный язык, понимание распространяется на формы мышления, классифицируемые Иганом как романтические, философские и ироничные. Основным эффектом этого продвижения понимания является способность размышлять о реальности во все более изощренных терминах. Таким образом, прогресс может упоминаться в связи с переходом от невинности к опыту, особенно когда прогресс рассматривается как недостаток знаний и последующий выигрыш. Следовательно, значение падения в Книге Бытия и Повороте Винта может быть рассмотрено в теориях Игана.

Повесть о Бытии – это мифическое представление об приобретении знаний, характерное для человеческого опыта, и оно изложено в простых терминах, соответствующих базовым атрибутам мифического понимания, что позволяет переосмыслить. Повествование учитывает мифическое понимание Игана в основном через бинарные оппозиции. Создание мира основано на различных терминах, таких как свет / тьма, вода / земля и мужчина / женщина. Также важно, что Древо познания известно как дерево добра и зла, классическая бинарная оппозиция. Точно так же у пары есть свобода воли выбирать еду против блаженного невежества, питаясь от Дерева. В поверхностном анализе литературная цель бинарных оппозиций состоит в том, чтобы создать простой мир спокойствия и порядка, свидетельствующий о рае. Этот мир легко определить и легко понять, потому что он устанавливает мораль и ответственность без необходимости посредничества между полярными интерпретациями реальности. Способность человека скрывать неоднозначность развивается вместе со знанием, что подтверждается характеристикой Игана мифического понимания и последующей эволюцией мышления. В Бытие это развитие происходит, когда Ева и Адам пробуют фрукт из Древа Знания, и они осознают, что они голые, что является выражением их нового уровня сознания и упрощением процесса накопления знаний.

Однако Бог сказал Адаму и Еве не есть с дерева, и в результате их непослушания Адам и Ева обречены на существование за пределами Эдемского сада, нынешнего состояния человечества. Адам и Ева получают наказание как прямой результат потребления фруктов, что позволяет им получать знания. Таким образом, предполагается, что без получения знаний Адам и Ева сохранили бы преимущества вечной жизни и общего отсутствия страданий. Божье наказание говорит о том, что осознание вредно и наносит ущерб характеру. Тем не менее, Адаму и Еве была предоставлена ​​возможность поесть с дерева от их создания, что ставит под сомнение поверхностность двоичных файлов. После употребления фруктов жизнь человека становится более сложной, поскольку пара подвергается воздействию таких приспособлений человеческого существования, как необходимость труда, голода и эмоциональных потрясений. Хотя падение, возможно, является причиной человеческих страданий, оно также является причиной человеческого удовольствия и счастья, если рассматривать его в виде двоичных файлов. Бинарные оппозиции используются повсеместно для упорядочения и понимания мира. Человеческая логика опирается на противопоставления, потому что структура языка создает различающиеся категории для простоты общения и мышления. В контексте Бытия добро не может существовать без зла, удовольствие не может существовать без страдания и так далее. Развитие сложности позволяет дальнейшее понимание мира, неизбежный результат потери невинности, если невинность считается противоположностью обучения и знания. Таким образом, можно утверждать, что потеря невинности необходима для оценки и различения реальности.

«Поворот винта» Генри Джеймса представляет манипуляции с абстракциями и двоичными файлами для создания рассказа о падении в запутанную реальность. Повесть представляет намеренно субъективную точку зрения посредством смутного диалога и повествования от первого лица. Это допускает многократные интерпретации учетной записи и создает неоднозначное окончание, которое заставляет аудиторию задаться вопросом, является ли гувернантка безумной и какую роль играют дети в происходящих событиях. Хотя сюжетная линия запутана, существует связь между знанием персонажей о символических призраках и падении. Средства, с помощью которых дети приобретают опыт, загадочны, но новелла заканчивается болезнью Флоры и смертью Майлза, что намекает на ущерб знаниям. Хотя неясно, упали ли дети до появления гувернантки, их опыт раскрывается по мере развития сюжета. Дети в повороте винта молоды, и поэтому гувернантка ожидает, что они наивны. На протяжении всего романа дети непослушны, и становится ясно, что они знают гораздо больше, чем ожидалось. Использование детьми передовых форм понимания и общения формирует противопоставление и передает их аномальный характер аудитории. Аномальное поведение детей можно анализировать с помощью абстракций, характерных для мифического понимания. Понимание абстрактных бинарных понятий, таких как безопасность / опасность и послушание / непослушание, является функцией ранней обработки мыслей, и, таким образом, когда событие или персонаж не следуют ожидаемой структуре, они заметны и рассматриваются как неестественные и вредные.

Сказка сложна по сравнению с падением, изображенным в книге Бытия, что является логически упрощенным, разумным признаком для архетипа. Рассказ о сотворении в книге Бытия, как утверждается, непредвзят, хотя на все описания влияет человеческое восприятие. Таким образом, очевидная неопределенность в «Повороте винта» создает более честный рассказ, поскольку заставляет аудиторию распознавать и исследовать неоднозначность. Трудно обдумать и принять сомнение в реальности, так же как трудно принять его в повествовании. Обработка романа как постороннего лица похожа на опыт взаимодействия с человеком, когда можно наблюдать и понимать только отдельные части жизни других людей на основе предоставленной информации. Падение в повороте винта позволяет читателю размышлять над своими собственными представлениями, чтобы обработать сложность человеческого существования. Например, можно развить несколько интерпретаций сюжета, отклоняя теоретические точки сюжета. Это может способствовать отказу читателя от упрощенного взгляда на мир, поскольку он признает, что множественные средства могут привести к единственному концу. Кроме того, двойственность детей указывает на их природу, но также требует от читателя примирения бинарных оппозиций, чтобы принять неопределенную реальность повествования. Читатель должен признать отсутствие невиновности у маленьких детей, чтобы рассмотреть последствия невинности и опыта для персонажей, а также в рамках собственной реальности читателя.

Бинарное противопоставление невинности / опыта имеет множество коннотаций, поскольку невинность может означать свободу от греха или недостаток знаний. Интерпретация невиновности влияет на значение опыта и, таким образом, влияет на значение падения. Происхождение и поворот винта в их выражении бинарного связаны как переход от невежественной невинности к опыту посредством личного расширения знаний. Анализ текстов через призму мифического понимания Игана указывает на то, что потеря невинности типично вредна. Расширение знаний как утрата невинности отражает характер развития, который Иган рассматривает как переход от мифического к дальнейшим формам понимания. Сдвиг в когнитивной обработке позволяет осуществлять посредничество между противоположностями, признавать сложность реальности и превосходить упрощенную перспективу мира. Иган утверждает, что потери, вызванные этим развитием, являются продуктом неизбежного и полезного обмена, и что они являются минимальными. Современное общество способствует расширению знаний, благодаря структуре социальных и образовательных систем. Развитие восприятия в соответствии с определением Игана или независимо от него отражает переход от невинности к опыту и, следовательно, понимание самих терминов. Таким образом, признание последствий утраты невиновности – это движение в направлении борьбы с вредом, имеющим решающее значение для библейского падения и многих последующих повествовательных реинтерпретаций.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.