Мое желание быть учителем сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Мое желание быть учителем

У каждого свои причины выбора конкретной профессии. Мои причины звучат похоже на то, что вы читали сегодня, но это не так. Я выбрал преподавание в качестве своей профессии не по общим причинам; Мне нравятся дети, я хочу отдохнуть летом или что-нибудь подобное. Я выбираю преподавание, потому что у меня был учитель, который верил в меня и заставлял меня верить в себя. Кто во всей реальности изменил мою жизнь и спас меня. Я хочу быть в состоянии поддержать этого ребенка. Таким образом, они знают, что у них есть цель. Мне показали, когда этот учитель изменил мою жизнь. Мисс Уотсон было ее имя. Она была моей учительницей в 6 классе. В пятом классе мне поставили диагноз неспособность к обучению и дислексия. После я смог выступить в масштабе. Я был в пятом классе чтения на уровне третьего класса. Поэтому, когда я пошла в 6-й класс, меня вытащили за помощью один или два раза в день. Мисс Уотсон и моя мама даже говорили о том, что я отправляю после школы дополнительное время для еще большей помощи. Она могла часами проводить время после школьной помощи. Мисс Уотсон села со мной и в основном помогала с чтением и английским языком. Она была так тиха со мной, когда я расстроился или хотел сдаться. У меня было такое трудное время, но мисс Уотсон повторяла мне снова и снова: «Я могла бы преодолеть все, что угодно, если бы обратила на это внимание». В течение следующих двух лет я смог поднять свой уровень чтения до уровня 8-го класса. Кроме того, возьмите мою дислексию под контроль. Постепенно я смог проводить меньше времени в ее классе. После этого я смог поступить в старшую школу по плану IEP и перешел на технический курс для окончания школы. Но из-за ее слов я никогда не использовал это. Я закончил с дипломом колледжа и с отличием. Мисс Уотсон была даже там, чтобы посмотреть, как я иду, когда я закончил. Она сказала мне: «Эта тяжелая работа и вера в себя, я мог получить меня куда угодно, я хотел пойти». Я действительно не понимал, насколько она была права до колледжа. Даже в колледже у меня не было плана по инвалидности, потому что я хотел знать, что могу сделать это самостоятельно. Все это самостоятельно! По состоянию на сейчас у меня есть. Да, возможно, мне пришлось говорить по-английски 1101, но я сделал это сам. У меня также, возможно, не было лучших оценок в некоторых классах. В любом случае, это было лучшее чувство, которое я когда-либо мог испытать. Знание того, что я все ближе и ближе к цели, заставляет меня понять, насколько она была права. Мне интересно, что бы я делал сейчас, если бы мисс Уотсон не играла такой важной роли в моей молодой жизни. Я бы даже добрался до колледжа или выпускника средней школы? Она действительно изменила мою жизнь к лучшему. Теперь, когда вы немного узнали о моей истории, вот почему я хочу преподавать.

Я хочу преподавать по многим причинам, вот первая. Я могу соединиться с жизнью студента и опытом обучения. Я не только занимался всеми видами спорта на протяжении всей моей школьной карьеры. Таким образом, я могу общаться со студентами, которые могут участвовать во многих мероприятиях. Я должен был научиться жонглировать школой, работой и домашними заданиями. Как и ситуации, происходящие дома. Я могу помочь студентам выяснить баланс между всем. Я также знаю, что значит быть аутсайдером. Моя мама всегда говорила мне: «Быть ​​другим было хорошо». Но начинайте, разные и понимающие этот факт очень разные. Меня высмеивали из-за моей инвалидности, поэтому я могу относиться как к этим ученикам, так и к другим. У меня есть опыт в обеих областях. Я знаю, как научить этому отличаться, будь то физические, эмоциональные или особые потребности, потому что я был там в шкуре этого ребенка. Поэтому я чувствую, что могу общаться со студентами и их жизнью. Штат Гейнсвилл дал мне много возможностей для общения с людьми со всего мира. Я никогда не видел и не встречал так много разных людей, которые происходят из разных слоев общества. Это дает мне новый опыт каждый день в школе.

Еще одна область, которая сделала бы меня хорошим учителем, это то, что я проявляю заботу и рефлексию во всем, что я делаю. Будь то на работе или в моей общественной жизни. Я чувствую, что единственный способ вырасти – это размышлять о ситуациях, которые тебе переданы. Вы также должны позволить другим людям задуматься о том, что вы делаете. Их мнение поможет вам вырасти до личности, которой вы должны быть. Как только вы сделаете это, вы сможете расти и взрослеть, чтобы лучше подготовиться в будущем. Человек должен заботиться обо всем, что он делает, но некоторые люди не заботятся. Я всегда забочусь Если вам нет дела до того, что вы делаете, вам больше не нужно заниматься этим конкретным делом. Я забочусь о том, что я делаю. Я чувствую, что если вы не можете отдать все свои силы, не тратьте время и деньги других людей. Я хочу, чтобы люди могли сказать, что она действительно заботится о наших будущих детях и о том, что они делают. Я забочусь о том, что происходит с людьми, с которыми я общаюсь прямо сейчас и в будущем. Штат Гейнсвилл дал мне эту обратную связь, когда я попросил об этом, а также о заботливой обстановке. Преподаватели и сотрудники, знающие мое имя, очень приветливы, когда вы входите в класс.

Еще одно качество, которое сделало бы меня отличным учителем, это то, что я стараюсь учить всех учеников. Я очень предан всему, что я делаю. Я работаю с пятнадцати лет, но у меня было только 3 работы. Каждую работу, которую я имел, я проработал более шести лет, а некоторые даже больше. Я отдаю все на все, даже в классе. Есть способ добраться до каждого ученика. Мне просто нужно очень глубоко копать, чтобы понять, как добраться до студентов. Я бы потратил дополнительное время, чтобы выяснить, как лучше всего добраться до всех моих учеников. Если это означало переделывать все планы урока, пусть будет так. Но, если я потрачу время и силы, я смогу добраться до каждого ученика в каждом классе. Мне может понадобиться немного больше времени, чтобы найти лучший способ. Штат Гейнсвилл – идеальное место для этого. Я боролся за испанский, и мой учитель старался изо всех сил, чтобы убедиться, что я понял материал для теста. Я видел это и с другими учениками в других классах.

Один из лучших способов сделать это – баланс содержания образования. На мой взгляд это весело. Я чувствую, что студенты учатся больше, когда им нравится материал. Связано ли это с их жизнью или с учебой во время веселья. Я всегда пытаюсь сбалансировать акт между; работа, школа, семья, друзья и жизнь. Я смогу сбалансировать информацию об учебной программе, которую студенты должны изучать каждый год, с интересами, которые также нужны учащимся. Как учитель, я думаю, что вы должны быть в состоянии сделать что-нибудь веселое. Например, математика может превратиться в увлекательное обучение независимо от того, чему вы пытаетесь научить. Когда студенты учатся добавлять, это не всегда должно быть на бумаге с цифрами на странице. Я обнаружил, что пуговицы, клавиши или бусинки являются удивительным инструментом в обучении подсчету или измерению. Студентам нравится то, что они получают. Они просто не всегда понимают, что они учатся, пока делают это. То же самое, если учащиеся наслаждаются определенной деятельностью по одному предмету, и я могу добавить к ней добавление информации из другого предмета. Таким образом, учебный процесс продолжается независимо от того, в какой области учат студентов. Я должен сказать, что за последние несколько семестров в школе я узнал больше, чем другие. Не потому что учителя были лучше или мне понравился предмет лучше. Учителя вытащили ситуацию из реальной жизни и заставили нас поговорить о них. Вместо того, чтобы учителя зачитывали очки силы или заставляли учеников делать заметки с доски. Они заставили своих учеников задуматься о том, как это повлияет на них в ближайшие годы, а также подумать о том, почему мы так думаем. Я был вынужден объяснить, почему я думал, что почему.

Профессионализм – одна из самых важных частей работы учителя. Вы должны уметь придерживаться этического кодекса обучения не только со своими родителями, коллегами, но и со студентами. Я хочу быть в состоянии оправдать свое заявление. Доказать учебную среду, которая воспитывает потенциал всех студентов. Я хочу, чтобы все мои ученики чувствовали себя в безопасности в моем классе. Я хочу, чтобы они могли чувствовать, что они могут доверять всем в моем классе. Так что они могут узнать как можно больше, пока в моем классе. Таким образом, они не оскверняются другими событиями. Я также хочу, чтобы мои ученики поняли, что они несут ответственность за свои действия и последствия. Я сохраню этот профессионализм и со своими коллегами. Уважая других учителей, их собственные мнения, убеждения и выбор. Я буду заботиться о своих мыслях и чувствах, когда буду общаться с родителями. Я дам родителям всю информацию, необходимую им для того, чтобы их ребенок преуспел в моем классе и в будущих классах. Самое главное уважать разнообразие не только моих родителей, но и студентов. Я буду уважать и понимать разнообразие, которое я увижу в своих родителях, учениках и коллегах. Я видел это из первых рук в штате Гейнсвилл. Факультет уважает и понимает разнообразие своих студентов. Я никогда не видел, чтобы с кем-то плохо обращались за его убеждения или мнение. В штате Гейнсвилл мы поощряем разнообразие нашего кампуса, мне это очень нравится.

Последнее, что сделало бы меня хорошим учителем, это то, что я могу сотрудничать с другими людьми. Я думаю, что лучший способ учиться и учить – это сотрудничать. Вы должны опираться на свои идеи и опыт, чтобы охватить всех студентов. Если у меня есть хорошая идея, я могу отскочить от другого учителя, чем добавить к этой идее. Моя хорошая идея постепенно станет отличной идеей. Это работает при построении плана урока. Одна вещь может не работать для вас, но идея, что другой учитель может работать. Я думаю, что это может использовать в дисциплине студентов также. Если одна вещь не работает для одного ученика, я мог бы спросить других учителей, что они сделали в подобных ситуациях. Я бы даже посоветовал моим студентам сотрудничать друг с другом. Великие идеи приходят от сотрудничества других.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.