Сочинение на тему Киноанализ свободы писателей Ричард Лагравенезе

Персонаж, который узнал больше всего на протяжении всего фильма, была Ева. В начале, Ева была невероятно против кого-либо. Она доверяла только себе и питала сильную ненависть к любому человеку другой расы. Из-за трудностей, с которыми она сталкивалась на протяжении всей своей жизни, она жила в страхе. Однако к концу фильма Ева открылась миссис Грувелл и другим студентам. Показав, что не все люди хотят ее заполучить, и что некоторые люди на самом деле помогут и поддержат ее из доброты своих сердец, она поняла, что ей не нужно так бояться и так наполняться ненавистью. Она перешла от полного запрета на всеобщее уважение к своим сверстникам. С другой стороны спектра персонаж, который выучил меньше всего, была г-жа Кэмпбелл, глава английского отдела. На протяжении всего фильма у нее не было надежды ни на одного из студентов. Она активно боролась с миссис Грувелл в попытках сдержать студентов. Она верила, что они потеряли дело и что никто не мог сделать что-либо, чтобы научить их или изменить их к лучшему. Даже до конца фильма г-жа Кэмпбелл считала, что нет никакого смысла помогать им в том, как миссис Грувелл, и боролась, чтобы она не приносила им пользу, продолжая учить их в младшем и старшем возрасте. Миссис Грууэлл дала ей много возможностей узнать, что студентам можно помочь и что для них есть нечто большее, чем насилие. Она пыталась заставить г-жу Кэмпбелл использовать бюджетные деньги, чтобы научить их, и она продолжала отказываться. Даже когда оценки учеников отражали то, что они узнали, г-жа Кэмпбелл продолжала не верить в них. Несмотря на отвратительный пессимизм г-жи Кэмпбелл, в одной из сцен фильма она делает хорошее замечание. Она говорит миссис Грувелл, что «вы не можете заставить кого-то хотеть образование, лучшее, что вы можете сделать, это заставить его повиноваться». Я согласен с ней в том, что вы не можете заставить кого-то хотеть учиться, но вы можете заставить его слушать вас. Истинное желание учиться может исходить только от внутренней мотивации; однако тот факт, что кто-то не хочет учиться, не означает, что вы не можете заставить его учиться. Можно заставить кого-то повиноваться достаточно, чтобы выучить то, чему вы должны научить, но они все равно не научатся этому на том же уровне, что и тот, кто действительно хочет учиться.

Точно так же, как миссис Грувелл была настоящим источником вдохновения для ее беспокойных учеников, мой отец – мой самый большой пример для подражания. Несмотря на все свои неудачи в жизни, он все еще был в состоянии проложить себе путь к великому моменту в своей жизни, где он может добиться успеха больше, чем большинство людей. Повзрослев, он совершил много ошибок. Он и моя мама имели меня, когда они были подростками. Мой папа едва закончил среднюю школу и не пошел в колледж, и ему приходилось работать на «низах». Теперь, восемнадцать лет спустя, он имеет высокооплачиваемую работу, которая дает ему возможность улучшить свое положение, хороший дом, способность делать все, что он хочет, и, кроме того, он отличный отец. Он мой самый большой пример для подражания и вдохновение для успеха. Он научил меня толкать себя, потому что, независимо от того, с чего вы начинаете, вы всегда можете сделать это, где бы вы ни хотели быть, если вы просто сосредоточитесь на этом.