Сочинение на тему Как отучиться формирует взаимодействие человека с миром: эксперимент с iPod

«Эксперимент с iPod был началом, но чтобы понять, насколько велика задача, с которой мы сталкиваемся, полезно иметь представление о том, как школы стали такими, какими они являются, в зависимости от значений h совершенно другого мир »(Дэвидсон 56). Действительно, эксперимент с iPod в университете Дьюка был удивительным экспериментом, потому что никто не знал, что произойдет с этим новым устройством, которое должно было стать аудиоплеером. Было сомнительно, могут ли iPod быть образовательными, то есть до тех пор, пока педагоги не увидят, как ученики, родившиеся в век информации, пойдут на работу. Когда студентам была предоставлена ​​возможность по существу создать свою собственную классную комнату и способы обучения без каких-либо условий со стороны Университета, это действительно позволило им сформировать свое взаимодействие с миром так, как это никогда не позволяла им старая модель образования. Мир постоянно меняется, что говорит о том, что обучение нигде не так важно, как формирование взаимодействия человека с миром через обучение, единственный способ отойти от прошлого, которого не может быть достаточно для будущего.

Отучиться – это не забывать, а отпустить то, что мы уже приобрели. Одним из важных факторов, который помогает отучиться, является открытость и широкий кругозор. Кэти Дэвидсон, профессор Университета Дьюка, определяет отучение, говоря: «Отучение требует, чтобы вы провели инвентаризацию вашей изменившейся ситуации, чтобы вы провели инвентаризацию вашего текущего набора навыков, и у вас есть уверенность, чтобы увидеть ваши недостатки и исправить их »(Дэвидсон 67). Под этим она просто подразумевает, что нужно признать его или ее сильные и слабые стороны. Это позволит людям не обязательно просто улучшаться таким образом, чтобы помочь им противостоять новым вызовам, но это еще более важно сместит их фокус и методы так, что это может даже создать новые области доверия. В некотором смысле, отмена обучения меняет то, что вы изучаете и как вы учитесь. На самом деле, изменение этих двух вещей сделает естественным отучение человека, поскольку оно позволяет ему сосредоточиться на настоящем и будущем, а не на прошлом. Быть непредубежденным позволит людям осознавать изменения внутри себя и изменения в мире. Широкий кругозор и отсутствие знаний в конечном итоге приведут к тому, что человек станет более подходящим для общения в мире, который постоянно меняется.

Люди не только должны быть более непредубежденными, когда дело доходит до обучения, они также должны понимать важность работы с другими людьми. Совместная работа всегда была важной ценностью, которая помогла сформировать совершенно другой мир. Фактически, та же самая ценность, кажется, имеет еще больший потенциал в этот информационный век. Говоря об iPod, Дэвидсон говорит: «Поскольку у каждого было устройство, звук внезапно приобрел новую образовательную роль в нашей текстовой и визуальной культуре классной комнаты… Взаимодействие было тем, что студенты поняли раньше, чем кто-либо из нас. Студенты, которые выросли, соединились в цифровой форме с тем, чтобы iPod мог использоваться для коллективного обучения »(Davidson 52). Имея это в виду, Дэвидсон подразумевает, что старые модели больше не нужны. Поэтому пришло время отучиться или отойти от старой модели и создать новые модели образования. Она приводит много примеров обучения через краудсорсинг, взаимосвязь и коллективное обучение. В качестве одного из примеров отучения Дэвидсон рассказывает о студентах-медиках, которые создали способ получить доступ ко всем возможным сердечным аритмиям в ходе обследования здоровья в режиме реального времени. Используя стетоскоп в одном ухе, они смогли сопоставить то, что слышали в груди пациента, с конкретным файлом в аудиотеке, который бы четко идентифицировал состояние сердца пациента. В другом случае доктор Марта Адамс, старший администратор Медицинской школы Дьюка, поняла, как сильно это повлияет на сообщество, чтобы поделиться медицинскими исследованиями с другими и поделиться с ними другими врачами. Это привело ее к созданию медицинского учреждения, которое делало именно это. По-видимому, это было что-то большое, так как она работала в качестве главы национальной инициативы по пропаганде iPod в Национальных институтах здравоохранения (Davidson 52). Эти два примера ясно показывают, насколько важна взаимосвязь и насколько взаимовыгодным может быть коллективное обучение. Это стало возможным только благодаря тому, что оно выучило прошлое, основанное на слушании учителей, чтении учебников и, конечно же, сдаче очень большого количества экзаменов, которые практически не имеют отношения к их жизни вне школы.