Как конфликт разочарования поэтов играет центральную роль во введении в поэзию Билли Коллинза сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

Сочинение на тему Как конфликт разочарования поэтов играет центральную роль во введении в поэзию Билли Коллинза

AP English Literature and Composition

Введение в объяснение поэзии

Стихотворение Билли Коллина «Введение в поэзию» драматизирует конфликт разочарований поэтов, когда их работа переоценивается, а не доставляет удовольствие. В частности, рассказчик этой поэмы подчеркивает намерение автора предоставлять открытые сообщения при написании стихов, в то время как зрители не могут правильно оценить поэзию, вместо этого рассматривая их как интеллектуальное бремя. Эта борьба показана шокирующими персонификациями и образами в последних двух строфах: «[привязать] стихотворение к стулу с помощью веревки / и [мучить] признание в нем… и [мучить] признание в нем». Эти высоко заряженные описания показывают, как разочаровываются поэты, когда они понимают, что их поэзия заставляет читателей понимать стихи, а не находить время, чтобы насладиться стихами.

Первая и вторая строфы дают сенсорные образы, отражающие разнообразие поэзии, существующей в мире. Используя визуальные образы, чтобы отметить, что учащиеся «держат [стихи] на свету / словно цветное скольжение» или слуховые образы, такие как «[прижимая] ухо к улью», персонажа стихотворения иллюстрирует, какими могут быть субъективные стихи. Подобно тому, как существуют миллионы цветов, существуют миллионы интерпретаций стихов, и все эти возможности должны вызывать восторг, а не истощать себя, чтобы найти «один истинный смысл». Этот болезненный, но бессмысленный поиск предполагаемого истинного значения, которое предписывают литературные люди, дополнительно обрисован в общих чертах путем сравнения анализа читателей с «[падением мыши] и наблюдением за тем, как он выходит». Эта метафора эффективно объясняет, как теряются читатели при изучении поэзии. В настоящее время поэзия является лабиринтом для многих читателей, который может быть полезен для перечитывания и опробования новых вариантов для открытия новых интерпретаций, таких как «[чувствовать] стены для выключателя света», но его также следует избегать из-за неразберихи аудитории. Особое использование «переключателя» подчеркивает, как стихи могут менять значение и раскрывать новые детали, чем больше их читают.

Персонаж поэмы прямо заявляет о своем предназначении для поэзии, «[желая], чтобы они [читатели] катались на водных лыжах по всей поверхности поэмы». Дикция «водные лыжи» демонстрирует, как зрители должны наслаждаться стихотворением таким, какое оно есть, на поверхности, как волна, и под поверхностью, как океан, но системно не погружаться глубоко в океан сразу. Читатели должны сначала пройтись по волнам и сначала полностью погрузиться в красоту стихотворения, а затем заняться индивидуальным анализом, на что указывает сравнение с захватывающим видом спорта на водных лыжах.

Стихотворение, наконец, содержит уникальные структурные особенности, такие как множество коротких строф и свободный стих. Отсутствие жесткой организации или приверженности схеме рифмы может подразумевать свободу действий, которые поэты хотят выразить в своих произведениях, что каждое стихотворение может иметь несколько значений и не должно сводиться к одному конкретному анализу, в отличие от того, как некоторые учителя или профессора заставляют студентам «копать глубже» для значения, которого на самом деле никогда не было. Рассказчик, который, вероятно, отражает самого Коллинза, хочет показать, что их стихи предназначены не для того, чтобы обмануть читателей, а для того, чтобы дать чувство удовольствия. Даже просто не стесняйтесь пропускать строки так часто, вместо того, чтобы хранить длинные законченные предложения, требуемые правильной английской грамматикой. В целом, это стихотворение говорит о том, что создание ненужных излишних усилий в отношении того, что означает каждая строка, может неуважительно относиться к цели стихотворения, а именно к поиску собственного значения для досуга.

Поделиться сочинением
Ещё сочинения
Нет времени делать работу? Закажите!

Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.