История жестокого обращения и дискриминации аборигенов-канадцев сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему История жестокого обращения и дискриминации аборигенов-канадцев

Аборигены-канадцы имеют чрезмерную историю жестокого обращения и дискриминации в Канаде. В современном обществе это рассматривается как печальная глава в канадской истории. Многочисленные эффекты индийских систем жилых школ выявили расизм среди канадского правительства.

Индийские жилые школы преследовали две цели; отделить детей-аборигенов от влияния их, и культуры, и привить пути доминирующей евро-канадской культуры. Это было основано на убеждении, что культура аборигенов была дикой и неполноценной, или в народе описывалась как «Убей индейца в детстве». Приблизительно 150 000 детей, или 30% детей аборигенов, мы принудительно включили в политику. Детям было запрещено говорить на своих культурных языках или практиковать свои обычаи аборигенов. У детей был стандартный, унифицированный вид подстриженных волос и европейской одежды. Они были обязаны участвовать в церковных праздниках и ритуалах. Учащиеся, которые отказывались подчиняться, часто подвергались физическому, эмоциональному или сексуальному насилию.

Недостаточное финансирование школ-интернатов в Индии привело к неадекватному оборудованию (например, нехватке тепла и вентиляции), низкому качеству образования (например, неквалифицированным учителям) и пренебрежению основными потребностями детей в выживании (например, отсутствие одежды, еды). ). Переполненность в школах была обычной неудачей и часто приводила к болезням и / или смерти. По оценкам, уровень смертности в индийских школах-интернатах составляет около пятидесяти процентов. Несмотря на это, некоторые бывшие ученики положительно отозвались о своем опыте работы в школах-интернатах, однако этот подход в школах омрачен.

Политика школы-интерната в Индии оказывает разрушительное и продолжительное воздействие на сообщество аборигенов. Выявлено, что злоупотребление, которому подвергаются, похоже на высокую распространенность психических заболеваний (например, посттравматического стрессового расстройства и депрессии), алкоголизма, токсикомании и самоубийств среди бывших студентов. Культурное клеймо, созданное индийскими школами для проживания, создало эффект от поколения к поколению. Это включает в себя личную травму, потерю коренного языка и культуры, а также отсутствие заботливой семейной жизни. Изоляция детей от семьи создала не только культурный и языковой разрыв, но и неспособность к адекватным родительским навыкам и увековечила цикл злоупотреблений. Высокий уровень насилия в семье среди аборигенных семей приводит к множеству нездоровых семейных отношений. Дети-аборигены считают, что они не принадлежат ни к одной из сторон, поскольку они не являются по-настоящему аборигенами и не являются частью доминирующего общества. Бывшие студенты столкнулись с неприятием и дискриминацией со стороны обоих обществ.

Премьер-министр Стивен Харпер передал от имени всех канадцев извинения бывшим ученикам школ-интернатов. «Сегодня мы признаем, что эта политика ассимиляции была неправильной, причинила огромный вред и не имеет места в нашей стране». Об этом он заявил 11 июня 2008 года. «Правительство Канады искренне извиняется и просит прощения у аборигенов этой страны за столь глубокую несостоятельность». Цель извинений состояла в том, чтобы признать ответственность за влияние школ-резидентов в Индии и заложить основу для восстановления отношений между аборигенами и канадцами. (Канада. Парламент Канады 2008).

Внедрение Соглашения об урегулировании поселений в школах Индии началось 19 сентября 2007 года. Соглашение о создании комиссии по установлению истины и примирению, целью которой является обучение всех канадцев системе индийских школ-интернатов. В дополнение к комиссии, примирение было достигнуто с финансовой компенсацией, такой как Фонд Исцеления аборигенов, которому предоставлено 350 миллионов долларов, церкви финансируют проекты и услуги, чтобы объединить семьи и лечить травмы, и образовательные инициативы, такие как преобразование бывшей Школы Жилищного Института Могавков в выставка.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.