Сочинение на тему История создания специального образования в Америке
- Опубликовано: 05.09.2020
- Предмет: образование
- Темы: Высшее образование, Специальное образование
Министерство образования США
В истории специального образования можно с уверенностью сказать, что он сильно изменился. До 1980-х годов дети с особыми потребностями не были признаны и не заботились в отделе образования. С помощью РТИ [или Реакции на вмешательство] тысячи детей смогли получить образование, открывающее окно в законы: как федеральные, так и внутри штатов. В целях защиты детей с особыми потребностями были созданы программы и законы, обеспечивающие существенную защиту учащихся и их образования. И хотя определенно все еще существует стигма в отношении умственно и физически неполноценных людей, они теперь могут ходить в школу и удовлетворять свои потребности. С созданием законов и актов, если ученик не находится в школе с туалетом для инвалидов или лифтом, он либо будет перемещен, либо будут выполнены модификации, соответствующие его потребностям, такие как установка туалета для инвалидов и удержание этого ученика на первом этаже. только.
Все эти великие дела привели к тому, что родители, которые в начале 1960-х годов сформировали правозащитную группу, связались и с президентом Джоном Ф. Кеннеди, и с президентом Линдоном. Они подписали соглашение о поддержке умственно отсталых и поддержали средства на образование начальной и начальной школы для инвалидов. Хотя это и не дало толчка, это было одно из первых крупных событий, послуживших катализатором перемен для детей с особыми потребностями. С помощью ИРТ все действительно начало двигаться с помощью диагностики детей, перемещения их к тому, что им нужно, и создания дополнительных принадлежностей для детей, которые в этом нуждались. К тому времени дети с ограниченными возможностями стали получать образование, которого они заслуживали в широком масштабе в конце 1970-х, начале 1980-х годов. Вдобавок ко всему, IDEA [Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями] и EHA [Закон об образовании для всех детей-инвалидов 1975 года] уже были созданы, что очень помогло с правовой точки зрения в развитии специального образования.
Статья Джеральда Граффа «Скрытый интеллектуализм» взята из его книги 2003 года «Невежественный в учебе: как школьное обучение затмевает жизнь разума». В статье Graff критикуется подход
Мой интерес к изучению бизнеса возник во мне, когда… я знаю, что извлеку из этого пользу, как я всегда хотел, с точки зрения изучения того,
Целью данного эссе является предоставление реалистичного и всестороннего анализа «Case Study: Bryanna» с применением 10-ступенчатого процесса специального образования, как это предусмотрено федеральными правилами IDEA при