Иностранные студенты все чаще представлены в высших учебных заведениях Малайзии. Согласно Мухаммеду, Саббару, Шахиду и Рай Имтиазу (2013), «иностранные студенты или иностранные студенты – это те, кто путешествует в страну, отличную от своей страны для целей обучения» (стр. 834). Поскольку иностранные студенты – это те, кто едет в страну со своей родины, приятно, что они сталкиваются с большими проблемами и трудностями.
Согласно последним статистическим данным Отдела планирования, исследований и координации политики Министерства высшего образования, доля иностранных студентов, обучающихся в государственных высших учебных заведениях Малайзии, составляет 4,85%. Эти студенты приезжают из разных частей света, таких как Мальдивы, Индонезия, Китай, Таиланд, Мальдивы, Нигерия, Судан, Йемен, Иран, Бруней, Саудовская Аравия и другие. Эта статистика показывает, что Малайзия считается одним из предпочтительных направлений, которые иностранные студенты выбирают для получения высшего образования. Однако, несмотря на предпочтение, иностранные студенты, которые получают высшее образование в Малайзии, по-прежнему не могут отвести себя от проблем и проблем на протяжении всей учебы в Малайзии. Многие люди утверждают, что студенты в высших учебных заведениях сталкиваются со многими проблемами в течение всей учебной жизни, и есть несколько основных проблем, с которыми почти всем студентам университетов приходится сталкиваться хотя бы один раз в течение учебы в Малайзии.
Тем не менее, с точки зрения трудностей и трудностей, иностранные студенты или иностранные студенты сталкиваются с большими и различными проблемами адаптации по сравнению с местными студентами. Иностранные студенты так же важны, как местные или отечественные студенты в высших учебных заведениях Малайзии. Без их массового присутствия Малайзия потеряет шанс на развитие, поскольку высшее учебное заведение является одним из ключевых факторов развития нации. В результате важно выяснить основные проблемы и проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в Малайзии, чтобы можно было принять во внимание лучшие решения или стимулы, чтобы помочь им.
В основном считается, что основные проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в Малайзии, классифицируются по разнице в социальном и культурном отношении, трудностях с финансами и неадекватности средств, предоставляемых университетом.
Социальные и культурные различия
Иностранные студенты или иностранные студенты сталкивались с большими проблемами на протяжении всего обучения в Малайзии из-за различий в социальной и культурной среде. Существуют различия с точки зрения этнических групп, рас, обычаев, культуры и традиций. Когда иностранные студенты приедут в Малайзию, они, как ожидается, смогут адаптироваться к культуре Малайзии, поскольку эта страна является страной с большинством мультикультурных наций в Юго-Восточной Азии. Ради получения знаний эти студенты должны будут внести некоторые необходимые коррективы или социально-культурную адаптацию, чтобы приспособиться к незнакомому месту и окружающей среде, обращаясь к домашним людям. В связи с этим может быть трудно сделать это, если между иностранными студентами и местными жителями нет взаимодействия. Весьма печально, что малазийцы робки, когда речь идет о незнакомцах или иностранцах, которые приезжают в страну.
Например, исследование, проведенное Абдуллахи, Нуром и Мусой (2014), показало, что «в социально-культурных аспектах они выражают трудности в понимании природы малайского народа и культуры. Малайцы в среднем были известны как мирные, спокойные, тихие и очень сдержанные; они поддерживали низкий уровень взаимодействия со своими гостями (иностранцами) »(с.164). Из исследования мы ясно видим, что иностранные студенты в Малайзии испытывают трудности в адаптации малайской культуры. Хотя малайцы в среднем были известны как мирные, спокойные, тихие и очень сдержанные, это не считается плохим или нездоровым сигналом. Тем не менее, для людей, которые не воспитываются в среде малайской культуры, это может рассматриваться как плохой или нездоровый сигнал или просто воспринимается как признак ненависти.
Кроме того, иностранные студенты могут испытывать более болезненную адаптацию к своей жизни за рубежом по сравнению с их собственной нацией. Приспособление к новой культуре может быть сложным и напряженным опытом. Yusliza and Chelliah (2010) высказали мнение, что «иностранные студенты сильно различаются по адаптации к новым обстоятельствам и учебе. Некоторые приспосабливаются легко, в то время как другие находят это очень трудным »(с.275) Для иностранных студентов приезд в Малайзию буквально означает вступление в новую социальную и образовательную среду, где им приходится сталкиваться с трудностями. Это может привести к болезненной корректировке их жизни, поскольку им придется иметь дело с различиями между их личными культурными ценностями, правилами и обычаями их собственной нации (GulRaihan and Sandaran, 2017). Противостояние культурным ценностям может привести к ухудшению их психического здоровья, что приведет к беспомощности и одиночеству.
Исследование, проведенное GulRaihan и Sandaran (2017), выявило несколько факторов, влияющих на проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов, а именно: знание языка, академическая адаптация, адаптация к окружающей среде и межличностная адаптация. Основываясь на исследовании, иностранные студенты сталкиваются с трудностями в понимании английского акцента малазийцев и наоборот. Иногда им даже трудно говорить по-английски, а не на своем родном языке. Было подтверждено, что уровень владения английским языком и его адаптация, по-видимому, положительно связаны и будут влиять на их корректировку (Yusliza and Chelliah, 2010; Sawir, Marginson, Mewett, Nylan and Ramia, 2012). Для иностранных студентов важно сначала преодолеть языковые трудности, в противном случае могут возникнуть другие проблемы, такие как трудности в умении справляться с учебной работой, неуверенность в выражении идей в классе или сложность понимания того, что от них требуется в университете.
Помимо владения языком, адаптация к окружающей среде также влияет на иностранных студентов в плане корректировки их жизни в Малайзии, поскольку они должны жить независимо от своих родителей и семьи. Им нужно будет привыкнуть к темпу жизни в Малайзии. Таким образом, доказано, что эти факторы будут влиять на социокультурную адаптацию иностранных студентов. Следовательно, социальные и культурные различия могут быть одной из проблем, с которыми сталкиваются иностранные студенты на протяжении всей учебы в Малайзии.
Финансовые проблемы
Финансовое давление – это еще одна большая проблема или одно из основных препятствий, мешающих обучению иностранных студентов в Малайзии, особенно тех, кто не получает финансовой помощи и вынужден самостоятельно оплачивать стоимость обучения и проживания. Согласно Baharak and Ramli (2015), исследование показало, что иностранные студенты, получившие ассистентскую помощь выпускникам, не испытывают финансовых трудностей по сравнению с иностранными студентами, которые не получают финансовой помощи, или студентом с самостоятельной оплатой. Причина финансовых трудностей, с которыми сталкиваются иностранные студенты, оплачивающие свои услуги, заключается в том, что они испытывают недостаток денег, чтобы заплатить за обучение и проживание. Общеизвестно, что плата за обучение и проживание, которую иностранные студенты должны платить в университет, выше, чем у местных студентов.
С другой стороны, у иностранных студентов также меньше возможностей для получения дополнительного дохода, что еще больше повысит их финансовые возможности. Например, иностранные студенты могут получать дополнительный доход, обучаясь в Малайзии, выполняя неполный рабочий день. Тем не менее, хотя иностранным студентам разрешено работать неполный рабочий день в Малайзии, возможности для неполной занятости для них ограничены, и конкуренция также является жесткой. В настоящее время почти две трети местных студентов работают неполный рабочий день, чтобы помочь финансировать свои исследования. Увеличение числа работающих студентов с частичной занятостью связано с высокой стоимостью жизни в Малайзии, которая затрагивает не только иностранных студентов, но и местных студентов.
Кроме того, существуют также некоторые ограничения или руководящие принципы, которые регулируют иностранных студентов, которые хотят работать неполный рабочий день во время обучения в Малайзии. Департамент иммиграции Малайзии имеет специальные рекомендации для иностранных студентов, обучающихся в Малайзии, которые ищут возможности для работы неполный рабочий день. Это руководство более или менее снижает возможность иностранных студентов получать дополнительный доход, поскольку они связаны определенными ограничениями. Согласно Alghamdi и Otte (2016), финансовые трудности также рассматриваются как одна из проблем, с которыми сталкиваются иностранные студенты. В этой статье утверждается, что финансовые трудности, с которыми сталкиваются иностранные студенты, связаны с тем, что у них меньше возможностей работать неполный рабочий день, поскольку они имеют студенческую визу и поэтому ограничены законом. Они также имеют ограниченные права на работу и ограниченные знания об их правах на рабочем месте.
Подводя итог, поскольку иностранные студенты ограничены законом и вынуждены тратить больше денег на оплату обучения, проживание и транспортные расходы, считается, что иностранные студенты сталкиваются с большими финансовыми трудностями по сравнению с местными студентами в Малайзии.
Неадекватность услуг
Проблема неудобств в Малайзии одинаково важна для определения факторов, по которым иностранные студенты сталкиваются с большими проблемами на протяжении всего обучения в Малайзии. Услуги считаются помехой, если они бедные, неудобные и недоступные. Бахарак и Рамли (Baharak and Ramli, 2015) объясняют, что объекты делятся на три основные группы: места для ночлега, средства передвижения и места приема пищи. Некоторые иностранные студенты могут испытывать трудности с поиском хорошего жилья, тем не менее, есть счастливые студенты, чьи университеты предоставляют жилье. Если студенты не имеют доступа к жилью, предоставленному университетом, следующий вариант – частная аренда. Частная аренда не будет обременительной, если она находится рядом с университетом. Однако, если он находится слишком далеко от университета, иностранные студенты могут неохотно оставаться там, так как это повлечет за собой более высокие расходы, поскольку транспорт может быть добавлен к стоимости аренды дома.
Помимо проблем с поиском жилья и транспорта, некоторые иностранные студенты признают, что еда им не подходит. Общеизвестно, что малазийская кухня в целом острая, поскольку на нее сильно влияют блюда тайской, китайской, индонезийской и индийской кухни. Исследование Baharak and Roselan (2013) показывает, что иностранные студенты заявляют, что еда им не по вкусу. Эти студенты утверждали, что еда была слишком острой для них, и, кроме того, эти продукты подавались в негигиеничном состоянии. Кроме того, они также утверждали, что вокруг кампуса не хватает ресторанов. Таким образом, вариантов для них не так много. Эти проблемы накапливаются, когда ученикам не разрешается готовить себе еду. Таким образом, эти правила и предупреждения не помогают их проблемам.
Таким образом, иностранные студенты сталкиваются с большими трудностями в плане предоставления услуг в Малайзии, чем местные студенты. Что касается домашних студентов, они, возможно, были знакомы с жилой зоной вокруг университета, и некоторые из них живут со своими родителями. Что касается качества и пряности блюд, то, конечно, эти малазийцы привыкли к своим традиционным блюдам. Таким образом, нет таких проблем, с которыми они столкнулись бы по сравнению с иностранными студентами.
Заключение
Короче говоря, основные препятствия, которые могут помешать жизни иностранных студентов в Малайзии, связаны с различиями в социальной сфере и культуре, трудностями в финансах и нехваткой средств для их обслуживания. В целом, иностранные студенты сталкиваются с большими и разными проблемами адаптации, чем местные студенты, из-за социальных и культурных различий, финансовых трудностей и нехватки средств. Тем не менее, для каждой возникшей проблемы всегда должно быть доступно решение.
Несмотря на многие проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты в Малайзии, им целесообразно справиться с этими проблемами, поскольку их неспособность повлиять на учебу. Аналогичным образом, проблемы, с которыми они сталкиваются, также не полностью оказали негативное влияние на их жизнь, например, некоторые студенты считали, что студенты, которые общаются с другой культурой, скорее всего, будут уважать другую культуру. Одновременно другие люди из другой культуры могут смотреть на тех, кто уважает их культуру. Иностранным студентам также предлагается оценить свою жизнь в Малайзии такой, какая она есть, и почувствовать благодарность за жизнь, в которой они живут. Как говорили люди, эти проблемы, с которыми они сталкиваются, могут быть скрытым благословением. Аллах упоминается в Коране в суре Аль-Лукман, где говорится:
«… и тот, кто благодарен, благодарен за [благо] самого себя…»
Эти иностранные студенты должны научиться осознавать и ценить хорошие вещи в этом мире, чтобы не принимать их как должное. Осознание того факта, что только Аллах помог людям в их жизни, заставит людей больше ценить Его благословения. Существует связь между практикой благодарности и счастья. Аллах также упомянул в стихе 145 Суры Али Имрана, что вознаградит тех, кто практикует благодарность.
«… и кто пожелает награды этого мира, мы отдадим ему; и тот, кто желает вознаграждения будущей жизни, мы отдадим ему. И мы вознаградим благодарных ».
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В период с 1001 по 1100 год в Западной Европе и Китае произошли обширные изменения в их эпоху. В результате перемен политика, экономика и интеллект