Иерархия потребностей в фильме "Слепая сторона" сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Иерархия потребностей в фильме “Слепая сторона”

Иерархия потребностей слепой стороны

История Майкла Оэра «Слепая сторона» – фильм, основанный на реальной жизни бывшей Каролины Пантерс, которая ушла от Майкла Охера и семьи Туохи. Майкл играл с Пантерами в течение двух сезонов и был членом команды, которая играла в Суперкубке 50. Перед тем, как присоединиться к Пантерам, Оэр провел пять сезонов с Балтиморскими Воронами и один сезон с Титанами Теннесси.

Майкл воспитывался в жилищных проектах в «Hurt Village» вместе со своей матерью и 11 братьями и сестрами в Мемфисе, штат Теннесси. Его родная мать боролась с тяжелой наркоманией и алкоголизмом, из-за чего ей было почти невозможно заботиться обо всех 12 своих детях. Родившийся отец Майкла не был вовлечен в его жизнь. В возрасте 8 лет Майкл был отстранен от заботы своей матери социальными службами и разлучен со своими братьями и сестрами. На протяжении большей части детства Оэра он жил в приемной семье с разными семьями. Майкл убегал каждый раз, когда его помещали в новую семью, и в итоге он становился бездомным в возрасте 15 или 16 лет.

В течение этого времени Майкл посещал разные школы в районе Мемфиса. Его жизнь начала меняться, когда отец его друга поговорил с Бертом Коттоном, футбольным тренером христианской школы Wingate. Он хотел, чтобы тренер Коттон помог своему сыну и Майклу записаться в Вингейт. Тренер Коттон был впечатлен размерами Охера и спортивными способностями. Несмотря на его плохие оценки, он смог заставить Майкла поступить в школу. «Слепая сторона» – это история, которая сопровождала жизнь Охера от бездомного бегства до членства в семье Туохи и, в конечном итоге, до НФЛ.

Семья Туохи

В семью Туохи входят муж и жена Шон и Ли Энн. У них двое детей, дочь Коллинз и сын С.Дж. Шон владеет несколькими франшизами быстрого питания, а Ли Энн – дизайнер интерьера. Коллинз и SJ посещают христианскую школу Wingate. Однажды вечером, когда Туохи отправились в спортзал, чтобы посмотреть, как Коллинз играет в волейбол, Шон и Ли Энн замечают, как Майкл выходит из городского автобуса в рубашке с коротким рукавом и длинных шортах в середине зимнего курса. в школьный спортзал для обогрева и укрытия. Ли Энн снова видит Майкла и спрашивает, куда он направляется. У Майкла нет дома, так как он больше не может оставаться с семьей своего друга. Ли Энн предлагает позволить ему переночевать у нее дома. Майкл начинает устанавливать связь со своей новой семьей.

Туохи и Майкл – несоответствующая группа людей, которые формируют новую семью. Большой размер Майкла, его раса и тот факт, что он из бедной части города, отличается от его новой белой семьи, у которой много денег и которая живет в пригороде. Шон и Ли Энн узнают об истории Майкла, и они решают, что хотят помочь ему улучшить его положение. Они начинают медленно, давая ему постоянное место для жизни. Ли Энн берет Майкла, чтобы купить новую одежду, и дал ему свою комнату с кроватью, которая, по словам Майкла, никогда не имела собственной кровати. Семья Туохи приводит Майкла в их дом, где он становится частью их жизни. Шон и Ли Энн в конце концов усыновляют Микаэля, делая его официальным членом семьи. Новая семья Майкла хотела, чтобы он почувствовал себя настоящим членом их семьи. Для родителей Майкла было важно, чтобы с ним обращались, как с его братьями и сестрами, и на день рождения они купили Майкла новый пикап. Майкл с помощью Ли Энн начинает хорошо выступать на футбольном поле. Ли Энн взяла на себя ответственность за то, чтобы у него были все возможности добиться успеха. Она приложила все усилия, чтобы помочь ему, включая советы его футбольного тренера о том, как лучше всего использовать навыки Майкла.

Ли Энн наняла г-жу Сью для обучения Мишеля, чтобы помочь ему повысить свои оценки, чтобы он мог претендовать на получение спортивной стипендии NCAA I дивизиона. С их помощью Майкл продолжал посещать Оле Мисс. Майкл окончил колледж и стал первым кругом для Балтиморских Воронов в проекте НФЛ 2009 года. Иерархия потребностей Мэслоу и Слепая сторона В Психологическом обозрении 1943 года, научном журнале, Авраам Маслоу предложил в своей статье «Теория мотивации человека» иерархию потребностей (Маслоу, 1943). Миссия Маслоу состояла в том, чтобы понять человеческую мотивацию. Он разработал список основных потребностей человека, которые должны были быть выполнены для максимального психологического здоровья. Благодаря своим исследованиям он пришел к категоризации иерархического списка потребностей, которые должны быть выполнены, чтобы человек действительно наслаждался жизнью. Он объяснил эти уровни в своей книге 1954 года «Мотивация и личность». Маслоу использовал термины «физиологический», «безопасность», «принадлежность» и «любовь», «уважение», «самореализация» и «самопревосхождение», чтобы описать паттерн, по которому обычно движутся человеческие мотивы. (Маслоу, Теория мотивации человека, 1943)

Физиологические потребности «Физиологические потребности, такие как дыхание, еда, питье, сон и секс, в значительной степени являются биологическими и физическими потребностями. Когда они не удовлетворяются, люди могут заняться удовлетворением этих потребностей превыше всего »(Maslow, 1987, pp. 15-17). С другой стороны, Майкл боролся с основными физиологическими потребностями жизни с раннего возраста. Родившись от бедной матери, которая страдала от наркомании, она изо всех сил пыталась обеспечить Майкла постоянными основными потребностями в еде, крове и воде. На протяжении всего фильма Майкл делал все необходимое, чтобы обеспечить эти основные потребности для себя, когда он встретил семью Туохи, они обеспечивали эти основные потребности более последовательно. Это внутренне мотивировало Майкла и помогло ему перейти на следующий уровень, который является уровнем безопасности. Потребности в безопасности. Как только базовые потребности удовлетворены, неизменно возникают другие потребности (Maslow, 1987, pp. 17-18).

В иерархии Маслоу безопасность следует физиологическим потребностям. Маслоу использовал слово «безопасность» для обозначения большего, чем просто физическая безопасность. Личная, эмоциональная, финансовая, здоровье и благополучие – все это подпадает под второй уровень потребностей человека. Когда Ли Энн показала Майклу «свою» полностью меблированную комнату, это привело его в полный шок, Майкл сказал: «У меня никогда не было такой раньше… У меня никогда не было кровати раньше» (Hancock, 2009). Это был момент, когда у Майкла появилось чувство безопасности в новой семье. Это дало ему внутреннюю мотивацию сделать все необходимое для обеспечения безопасности его новой семьи. Это новое чувство безопасности было в полной мере проявлено, когда Майкл и SJ попали в аварию в новом пикапе Oher.

Когда сработала подушка безопасности, Майкл не дал ей ударить SJ прямо в лицо, спасая своего младшего брата от дальнейших возможных травм. Когда Ли Энн прибывает на место происшествия, она обнаруживает, что Майкл сидит на бордюре и плачет, когда она спрашивает его, в порядке ли он, он просто отвечает «Я остановил это», ссылаясь на подушку безопасности. Ли Энн продолжает рассказывать Майклу, что она любит его и рада, что он и SJ были в порядке. Этот момент в фильме показывает, как Майкл смог достичь третьего уровня в иерархии, которая является принадлежностью и любовью. Потребности в принадлежности и любви Исследования показывают, что здоровые и счастливые люди, как правило, более вовлечены в свои сообщества, потому что наличие социальных связей и отношений является важной частью жизни. Люди, у которых нет взаимодействия, отношений и чувства принадлежности, могут привести к депрессии или одиночеству, в то время как изобилие любви и общности часто поддерживает людей в трудные времена (Maslow, 1987, pp. 20-21).

Когда семья Туохи спросила Майкла, хочет ли он, чтобы они стали его законными опекунами, он сказал им: «Я думал, что я уже являюсь частью семьи», с улыбкой на лице (Hancock, 2009). Жизнь Майкла оборачивается, когда он становится частью своей новой семьи, будучи маленьким ребенком, у него не было сообщества или любви от семьи. Мы видим, как самооценка Майкла начинает улучшаться. Уважать потребности «Маслоу чувствовал, что между любовью и уважением существует четкое различие. Способность чувствовать самооценку и личную уникальность проистекает из того, что их любят и обнимают семьи и общины. Как личности, мы, естественно, хотим преуспеть или быть исключительными, чтобы нас замечали за наши уникальные таланты и способности. Когда человек приобретает некоторую степень самооценки и уверенности в себе, он приобретает психологическую свободу для творчества и роста, а также для того, чтобы быть более щедрым к другим »(Маслоу, 1987, с. 21-22). Майкл внутренне хотел улучшить свою жизнь из-за стандартов, которые его новая семья установила для их жизни, и побудить его стать лучшей версией самого себя. Для Майкла это означает улучшение его оценок, становление выдающимся футболистом и стремление поступить в колледж на спортивную стипендию.

Самореализация

Пятый уровень иерархии Маслоу – «самореализация». Маслоу изучал счастливых людей, чтобы определить, что же сделало их счастливыми или самореализованными (Маслоу, 1987, с. 22). Майкл полностью реализовал свой потенциал, достигнув последнего уровня иерархии потребностей Маслоу. Майкл служит отличным примером теории постановки целей, потому что вся его тяжелая работа окупается. Майкл поставил перед собой цель окончить среднюю школу и получить стипендию для футбола на полный курс обучения Оле Мисс, которую он достиг. У Майкла также была очень успешная футбольная карьера. Его успех показал, что когда вы ставите цели и удовлетворяете простые жизненные потребности, небо – это предел.

Литература:

<Р> 1. Бертон, Н. (2012, 23 мая). Наша иерархия потребностей. Получено 19 сентября 2018 года из журнала «Психология сегодня»: https://www.psychologytoday.com/us/blog/hide-and-seek/201205/our-hierarchy-needs

<Р> 2. Хэнкок, Дж. Л. (директор). (2009). Слепая сторона [Кинофильм]. Маслоу, А. Х. (1943). Теория мотивации человека. Психологический обзор, 50 (4): 370–96. DOI: 10,1037 / h0054346

<Р> 3. Маслоу, А. Х. (1987). Мотивация и личность. (3-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Harper & Row. doi: ISBN 0-06-041987-3

<Р> 4. Robbins, S.P. & Judge, T.A. (2017). В организационном поведении (17-е изд.). Бостон: Pearson Education, Inc.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.