Сочинение на тему Государственный университет Огайо – Мэнсфилд

Они, конечно, никогда бы не хотели этого признать, но на самом деле все они были одинаковыми. Я осознал это, когда прошло время их совместного задержания. Никто из учеников (кроме двоих в одном социальном классе) не собирался общаться друг с другом, и вначале они не были довольны обществом друг друга. Это пример Классового Конфликта, это одна из трех основных теорий Карла Маркса. Маркс полагал, что классовые конфликты являются корнем всех плохих вещей, происходящих в обществе. Классовый конфликт рассматривается как капиталистический против рабочего класса. На протяжении всего фильма есть много разных примеров классовых конфликтов, связанных с разными социальными группами и ярлыками, которые они приняли друг за друга. Поскольку задержание длилось пять часов, у старшеклассников не было иного выбора, кроме как слушать все истории и наслаждаться общением друг с другом. Все эти дети были разными и имели свои собственные способы экипировки и (иногда). Они могли смотреть в прошлое и отличаться друг от друга. Старшеклассники говорили о том, почему друг друга задержали на восемь часов. Есть мальчик, которого вначале воспринимали как ботаника. Его рассуждения о том, почему он находился в заключении, состояли в том, что он принес пистолет в школу, чтобы совершить самоубийство. Это пример другой из трех теорий Эмиля Дюркгейма. Он изучал самоубийство, и его исследование показало, что социальная интеграция играет большую роль в том, что у кого-то возникают мысли о самоубийстве или, что еще хуже, он совершает самоубийство. Я думал об этом, что мальчик был безумен и / или расстроен из-за того, почему он не вписался или не был принят в школу. Это прекрасный пример социальной интеграции, а также идеализма. Социальная интеграция может заставить кого-то или группу чувствовать себя объединенными общими ценностями друг друга (что в этом случае этот мальчик чувствовал наоборот.

Это пример идеализма также потому, что у него есть такой образ, который ему нужен, чтобы получить хорошие оценки, возможно, для его родителей или даже сверстников. Когда он получил плохую оценку на тесте, он чувствовал, что это так плохо, что он собирался покончить жизнь самоубийством. В конце я чувствую, что все они пришли к выводу, что на самом деле они одинаковы. Они поняли, что все, хотя они считались в разных социальных группах; все они по-прежнему сталкивались с теми же проблемами, с которыми сталкиваются большинство старшеклассников. В этом фильме он рассматривает этих персонажей как группу, рассказчик рассматривает различные аспекты каждого ученика и показывает связи между всеми пятью учениками. Этот фильм действительно заставляет меня задуматься о том, что общего у меня с окружающими в повседневной жизни. Это также хороший пример того, чтобы никогда не судить кого-то, потому что мы не ходим в чьих-либо ботинках, кроме своей собственной.