Сочинение на тему Динамика взаимоотношений студентов и преподавателей и теория конфликтов
- Опубликовано: 31.08.2020
- Предмет: социология
- Темы: Межличностные отношения, Отношения учитель-ученик
Важность отношений ученика и учителя
После завершения обучения я надеюсь войти в сферу изучения иностранных языков. В области образования в целом требуются особые навыки общения. Чтобы стать хорошим учителем, нужно обладать хорошими навыками публичных выступлений, умением поддерживать отношения со своими учениками и уметь хорошо справляться с конфликтами. Эти навыки необходимы для успеха педагога, без них классная комната была бы неуправляемой, хаотичной группой учеников без руководства. В следующих параграфах я опишу, как и почему теория конфликта чрезвычайно важна для педагога. Я также расскажу о важности взаимоотношений между учениками и учителями и о необходимости поддерживать эти взаимоотношения.
Преподаватель иностранных языков, в зависимости от возраста своих учеников, может преподавать различные предметы. Учитель, работающий с младшими детьми, будет уделять больше внимания основным идеям и принципам языка, таким как цвета, дни недели, короткие фразы или предложения и небольшой словарный запас, а также культурные идеи и факты. По мере того, как возраст учеников увеличивается, количество материала увеличивается. Будет преподаваться больше грамматики и словарного запаса, и будет охватываться больше культуры. Педагоги в колледже и в поздних классах средней школы будут стремиться улучшить беглость своих учеников, а также понимание учениками языка и культуры своего фокуса.
В начале отношений с учениками учителя должны установить отношения, которые определяют их как авторитет, а также как кого-то, с кем ученик может открыто общаться. Педагоги являются важной частью развития ребенка и его отношения к обучению, поэтому очень важно, чтобы учителя оставались позитивными со своими учениками и воспитывали у учащихся позитивный взгляд на обучение и то, как его собственные идеи идут рука об руку с их обучение (Fumato, 2011). По мере того, как преподаваемый материал усложняется, разочарование учеников будет расти вместе с ним. На этом этапе важно, чтобы учитель казался доступным и открытым для учеников, чтобы они могли обсуждать любые возникающие вопросы. Один из способов сделать это – создать обстановку в классе, которая не будет торжественной, тихой и серьезной. Если учитель привлекает своих учеников интересным и юмористическим способом, ученики с большей вероятностью будут чувствовать, что могут обратиться к своему учителю с вопросами и любыми проблемами, с которыми они могут столкнуться. Хотя юмор поднимет настроение в классе и сделает его менее напряженным для учеников, его нужно использовать с умом. Если юмор используется чрезмерно, ученики могут перестать относиться к классу серьезно и перестать обращать внимание. При правильном использовании юмор удерживает внимание студентов и облегчает изучение материала и делает его более расслабленным (Lei, 2010).
Отношения между педагогами и их учениками важны не только в то время, когда ученик находится в классе этого учителя, но и по мере того, как ученик прогрессирует в своем образовании. Учителя, которые могут избежать конфликтов в своих отношениях со студентами, часто рассматриваются как источники поддержки и утешения и, следовательно, улучшают взгляды учащихся на школу и образование. Было показано, что близость отношений между учеником и учителем коррелирует с более высокими академическими достижениями, меньшим количеством поведенческих проблем и лучшими социальными навыками (Buyse, 2009). Учителя могут развивать этот тип отношений со своими учениками, просто слушая. Слушание состоит из четырех ключевых частей, которые нужно считать эффективными: слух, внимание, понимание и запоминание (Tubbs, 2008). Когда этот тип слушания используется в отношениях, они процветают и становятся ближе и более позитивными.
Однако, если конфликт и разногласия осложняют отношения учителя и ученика, многое поставлено на карту. Конфликт между учеником и его учителем может быть воспринят как стресс для ученика в его академической среде. Это чувство стресса часто может привести к отсутствию интереса к школе и материалу, который преподается. Тогда отсутствие интереса может привести к плохой успеваемости (Buyse, 2009). Конфликт между одним учеником может привести к тому, что учитель будет вести себя более негативно, когда ученик находится в его классе, что создает более негативную среду для всех учеников и влияет на восприятие этих учеников школы и материала (Buyse, 2009). ).
Таким образом, учителя и преподаватели делают больше, чем просто обучают студентов учебникам и учебным программам. Педагоги влияют на своих учеников лично через их отношения. Если учитель и ученик могут открыто общаться, и ученик чувствует, что его учитель доступен, то его взгляды на школу и на образование в целом гораздо более позитивны. В то же время, если у ученика и учителя нестабильные, конфликтные отношения, ученик с большей вероятностью будет негативно относиться к своей курсовой работе, учебе и школе. Академическая успеваемость студентов зависит не только от знаний преподавателя по этому предмету, но и от их навыков общения и аудирования.
Вы мечтаете о дне свадьбы, когда на свидании присутствуют смех и хорошее настроение. Если вы выбираете классическую эстетику или оригинальную свадьбу, вы всегда хотите, чтобы
Введение Многие люди, когда они думают о глобализации, быстро связывают ее с быстрым расширением торговли, финансовых рынков и корпоративной активности. В конце двадцатого века технология
Есть много ключевых концепций, которые обсуждались в течение семестра, который мне выделился. Эти концепции включают в себя различия в семейном насилии, а также то, как