В настоящее время проводятся различные исследования, дискуссии и дискуссии о влиянии смартфонов на поколение учащихся. В этой статье писатель сравнил соотношение девочек и мальчиков и их использование мобильного телефона во время учебы. Легкий доступ и чрезмерное использование мобильных телефонов студентами привело к сидячему поведению, ответственному за негативные последствия для здоровья, а также к хаосу в академической и социальной жизни. Автор говорит о том, что часть учеников Махараштры получают свой первый телефон, когда они переходят в среднюю школу. По словам писателя младшего колледжа, часть жизни – самая важная часть жизни, и исследования по мобильному использованию у подростков ограничены.
Исследование мобильного телефона с его многократным использованием в поперечном разрезе является необходимостью каждого человека для общения с семьей и друзьями, а не только личность была выбрана случайным образом в соответствии с требуемым размером выборки. Во-первых, они получили разрешение от главы исследовательского института для сбора данных. Первый раздел анкеты исследования включал пункты о социально-демографических факторах, таких как возраст и пол. Второй раздел анкеты включал 11-балльную шкалу оценочных ответов относительно использования мобильных устройств, которая была выбрана из опубликованных исследований с максимальным баллом, равным 33.
Три группы были сформированы на основе оценки: группа с низким баллом (нормальное использование) с 0-9 баллами, группа со средним баллом (чрезмерное использование) 10-17 баллов и группа с высоким баллом (избыточное использование) с 18 –33 балла. После объявления институционального комитета по этике учащийся младших классов, изучающий искусство, коммерцию и науку, около 5,6% студентов согласился с тем, что они всегда используют свой мобильный телефон в классе, 4,9% используют иногда, 11% используют иногда и большинство – 78,6 % не используют телефон в классе. Не было никакой дискриминации по признаку пола для использования мобильного телефона в классе. Одна из главных причин этого исследования, что их родители хотят, чтобы их дети имели мобильный телефон для безопасности, и различные исследования во всем мире обнаружили высокие показатели мобильных телефонов. В этом исследовании 429 [68,98%] молодых людей имели мобильные устройства, однако результаты схожи с результатами исследования, проведенного olatz на британских подростках в возрасте от 11 до 18 лет. Маделл и Манчер обнаружили, что 86% английских подростков владеют мобильными телефонами, и это было значительно чаще у девочек. В этом исследовании однако мальчики (258, 60,13%) имели мобильный набор значительно выше, чем девочки (171, 39,86%). Этот факт либо отражает гендерную предвзятость, либо девочки менее требовательны, чем мальчики.
Выводы
Чрезмерное использование мобильных телефонов наблюдалось у одной трети учащихся, и это было в значительной степени связано с возрастом и уровнем образования. Более трети студентов сообщили о беспокойстве в отсутствие мобильных телефонов. Большинство студентов чувствовали, что их мобильные телефоны влияют на их учебу, сон и повседневную жизнь. Поэтому мониторинг использования подростком мобильного телефона родителями необходим для выявления любых отклонений от нормального разумного использования.
Справка:
- Получено с https://login.ezproxy.cnc.bc.ca/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edb&AN=123285015&site=eds-live&scope=site (Naik, AD 2017)
Если взглянуть на школы в Ричмонде, штат Калифорния, и сравнить их со школами в Конкорде, штат Калифорния, можно увидеть огромную разницу. Мало того, что жилой
Преподавание существительных в важной области интересов в преподавании английского языка, которая всегда привлекала мое внимание и внимание моих учеников. Это обширная область, которая может связать
В графическом романе Элисон Бешдель «Веселый дом» она рассказывает о своей семье, но больше о своих отношениях с отцом. Она изображает своего отца эмоционально разъединенным