Сочинение на тему Азия – будущий центр высшего образования

»

Часто рекламируют, что мир смещается в сторону Азии. Действительно, инновации явно завоевали прочную основу на Востоке, и высшее образование не стало исключением; В течение последних 10 лет глобальный центр масс 100 лучших университетов постоянно перемещался на Восток, особенно в Китай.

Согласно рейтингу мировых университетов QS 2018 года из 100 лучших университетов 23 университета являются азиатскими, из них 11 университетов находятся в Китайской Народной Республике (включая Гонконг). Число студентов, которые решили учиться в университете за рубежом, значительно выросло за последние десятилетия. За последнее десятилетие состав группы студентов, которые были мобильны в глобальном масштабе, заметно изменился: мобильность студентов сместилась от в значительной степени однонаправленного потока восток-запад к разнонаправленному движению и охватывает нетрадиционные страны отправления и пребывания.

В частности, Китай в последние несколько лет вложил значительные средства в сектор высшего образования. Китайские инвестиции в интернационализированное образование распространяются на высший государственный уровень с осознанием того, что образование является средством инвестирования в население, а мобильность студентов – это шанс повлиять на следующее поколение. Китай создал свои собственные университеты, чтобы конкурировать с учреждениями «мирового уровня» посредством Лиги C9, Проекта 211 и Проекта 985, расширяя доступ к изучению китайского языка и культуры и используя английский язык как средство обучения во многих университетах для различных программ. Национальный университет Сингапура, Технологический университет Наньянга Сингапура, Пекинский университет, Университет Цинхуа, Токийский университет, Сеульский национальный университет, Университет Гонконга являются одними из исследовательских университетов мирового класса в Азии, где мечтают даже американские и европейские студенты получить высшее образование. Эти университеты столь же конкурентоспособны, как и элитные европейские и американские университеты в плане качественного образования, исследований и инфраструктуры мирового класса. Япония уже была одним из мировых центров образования для высших учебных заведений, а Сингапур за последнее десятилетие зарекомендовал себя как мировой исследовательский центр. Но если вы видите недавнюю тенденцию и развитие, китайские университеты уже подняли их по сравнению с другими университетами азиатской элиты и создали в качестве исследовательских институтов мирового класса и высшего учебного центра, а также будущего центра высшего образования и исследовательского центра мира. Многие китайские университеты уступают лишь немногим британским и американским всемирно известным университетам в плане качественного образования и исследований для получения высшего образования. Настало время рассматривать Китай не просто как последователя, а как потенциального мирового лидера в сфере высшего образования.

Правительства, особенно в нетрадиционных принимающих странах, продолжают разрабатывать широкий спектр стратегий, направленных на то, чтобы привлечь своих представителей высшего образования к иностранным студентам и ученым, развить связи в области исследований и преподавания с международными партнерами с целью расширения институциональных возможностей. видимость. В частности, Япония и Китай нацелены на иностранных студентов как способ достижения целого ряда национальных целей, включая поощрение интернационализации высшего образования в своих странах (отчасти как инструмент для повышения стандартов исследований и преподавания), развитие связей между Японские и китайские университеты и зарубежные институты, а также развитие рабочей силы, отвечающей потребностям их отраслей.

Китайские университеты интернационализируются во многих направлениях. Президент Китая Си Цзиньпин выступил с рядом новых международных инициатив в 2015–16 годах, что свидетельствует о большом стремлении Китая развивать более тесные связи с другими странами в целом ряде областей.

В то время как обучение за границей и другой международный опыт широко ценятся для студентов и развивают широкий спектр мягких навыков, таких как межкультурное общение, открытость к новым вызовам, навыки решения проблем и принятия решений у возвращающихся Не всегда существовала сильная эмпирическая база данных для поддержки усилий по расширению интернационализации студентов.