Сочинение на тему Анализируя страх перед неполной шкалой по Эрику Эриксону
- Опубликовано: 05.07.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Психолог, Эрик Эриксон
Переменные страхи некомпетентности
Введение:
Эрик Эриксон развил идею компетентности в результате адекватного обучения умению справляться с окружающей средой благодаря трудолюбию и неполноценности. Шкала страха перед появлением некомпетентных людей была опубликована в 1970-х годах, чтобы оценить, насколько хорошо этот кризис был преодолен в детстве респондента. Эти 36 вопросов ставят оценщиков в три диапазона, показывая самосознание, средний и опасный аспекты личности. Я полагаю, что мой счет проделал достойную работу, оценивая мои страхи некомпетентности, хотя я могу быть особым обстоятельством, которое не может быть на 100% точно оценено в вопроснике. Я считаю, что Эриксон и я согласились бы с тем, что мое чувство самосознания и уверенности в себе коренится в отношениях между моей матерью и администрацией школы.
Тема, теория и теоретик:
Масштаб страха появления некомпетентных основывается на теории Эрика Эриксона о психосоциальных кризисах жизни, особенно о стадии трудолюбия и неполноценности. Эриксон предположил, что каждый переживает эти 8 кризисов, которые, если их должным образом разрешить, изучая как адаптивные, так и неадаптивные методы преодоления трудностей (больше полагаясь на позитивные подходы), устанавливают базовую силу, специфичную для кризиса. Если кризис недостаточно разрешен и эго прибегает только к адаптивным или дезадаптивным установкам, могут возникнуть базовые слабости, это называется недоразвитием. Основные слабости могут быть либо неадекватными, когда присутствуют только положительные тенденции, либо злокачественными, когда проявляются только отрицательные тенденции.
Примерно в возрасте от 6 до 12 лет ребенок вступает в латентный период и «забывает, или, скорее, сублимирует» необходимость «делать» людей прямым нападением или спешить стать папой и мамой »(Erikson, 1950). , Исход этого кризиса, наряду с тремя предыдущими кризисами, зависит от других, а не от ребенка; «Отношение и поведение родителей и учителей во многом определяют то, как дети воспринимают себя развивающимися…» (Schultz, 2013). С положительным подкреплением и похвалой проявляется основная сила компетентности. Если развитие неуравновешено бранью, насмешками и отказом от влиятельных внешних источников, у ребенка «может развиться чувство неполноценности и неадекватности» (Schultz, 2013). Другие примеры недоразвития на этой психосоциальной стадии включают узкую виртуозность и инертность.
Озвучивание:
Шкала страха перед некомпетентной внешностью, созданная Лоуренсом Р. Гудом и Кэтрин С. Гуд – это анкетный опрос личности, состоящий из 36 истинных или ложных вопросов, который измеряет, насколько человек в целом обеспокоен своей внешностью, чувством или некомпетентностью. Баллы разбиты на 3 диапазона; 0-9 (низкий балл), 13-22 (средний балл) и 23-36 (высокий балл). Говорят, что низкий балл вряд ли беспокоит чувство некомпетентности; эти люди, скорее всего, уверены в себе, осознают себя и, возможно, даже «самореализуются», предлагая «высокий уровень самоуважения и самооценки» (Good & Good, 1973). Средний балл обычно имеет баланс между уверенностью и опасением в своих способностях, чувствуя смесь компетентности и некомпетентности. Высокие баллы в этом личностном тесте обычно проводят значительное количество времени, опасаясь своей компетентности (или отсутствия) в большинстве ситуаций, хотя определенные обстоятельства могут вызывать более сильные реакции чувств. Эти бомбардиры, как правило, боятся действовать спонтанно, опасаясь большего риска ошибиться и изо всех сил пытаясь принять себя. Авторы отметили, что оценки в нижней части этого подразделения могли быть средними оценщиками, в которых неуверенность в себе была временно завышена стрессом.
Чтобы оценить этот тест, респондент должен сравнить свои истинные или ложные ответы с ответами, приведенными в оценочном листе, и отметить, сколько из них коррелирует, каждый из которых стоит по одному баллу. Например, на вопрос номер один «Я никогда не буду беспокоиться о возможности быть оцененным как дурак в некоторых действиях», как в моем листе ответов, так и в листе с оценками было указано «ложь», добавив 1 балл к моему общему баллу. Общий балл, который я получил в этом тесте, составил 9, что ставит меня в категорию 0-12 баллов с низким баллом. В соответствии с этим личностным тестом меня почти никогда не беспокоит моя компетентность, и я не беспокоюсь о том, чтобы выглядеть глупо или невежественно, занимаясь какой-либо деятельностью.
Оценка, отражающая мою личность:
Как я ранее заявлял, я набрал 9 баллов по этой анкете личности, помечая меня как низкий балл. Это означает, что я, скорее всего, считаю себя уверенным и знаю свои сильные и слабые стороны. Оценка очень хорошо отражает некоторые аспекты моей личности, особенно на рабочем месте. На работе, не обращая внимания на то, что я являюсь новым сотрудником в процессе обучения, я чувствую себя очень уверенным в своих способностях выполнять поставленные задачи и не люблю помогать с заданием, если мне это не нужно и не спрашиваю об этом. Примером этого может служить день, когда я работал в столовой Noyer Complex, когда коллега не переставал пытаться мне помочь. Я переходил от задачи к задаче, и я чувствовал, что он был прямо позади меня, пытаясь делать то, что я делал на каждом шагу, что начинало действительно расстраивать меня. В конце концов я огрызнулся и сказал ему, что с таким же успехом могу пойти домой, если он собирается сделать мою работу за меня, в результате чего он позволил мне делать свою работу без перерыва.
Другим примером времени, отражающего мой счет, может быть мое время, проведенное в World of Warcraft – игре, в которой я очень хорошо разбирался. Я приложил много усилий к этой видеоигре и был очень предан ей в течение долгого времени. Хотя я мог умело играть в обоих стилях боя (игрок против игрока и игрок против врага), я сосредоточился в основном на игроке против игрока или PvP, где взаимодействие между игроками было наивысшим. Надеюсь, что я обладаю навыками и уверен в себе, я потратил много времени, обучая других или помогая другим получать то, что им нужно, например разные валюты. Мероприятие, в котором я участвовал, часто называлось Arena, где вы могли сражаться против других небольших команд игроков за определенный тип внутриигровой валюты. Очень уверенная в себе юношеская версия меняла бы золото (еще одну внутриигровую валюту), чтобы «нести» (победить без посторонней помощи) другого участника (ов).
Объяснение:
Эрик Эриксон сказал бы, что самоосознание и уверенность в себе, которые я приобрел, основаны на моем детстве, особенно в возрасте 6-12 лет, когда я боролся с кризисом трудолюбия и неполноценности. Примерно в этом возрасте, по большей части, я жил с мамой, которая заставляла меня усердно работать в школе, заниматься спортом, музыкой, иностранным языком и т. Д. Я занимался баскетболом, футболом, футболом, изучением испанского языка. и брать уроки игры на фортепиано, гитаре, барабане и пении. Я был на вершине своего класса в школе и участвовал в таких организациях, как 4-H и Экологический клуб. Авторитетный стиль воспитания моей матери был наполнен любовью, похвалой и поддержкой. Эриксон заявил, что «грамотные люди… должны готовить ребенка, обучая его… максимально широкому базовому образованию для максимально возможного числа карьер» (Эриксон, 1950), и я верю, что он согласится с тем, что моя мама преуспела.
Школа предоставила еще один соответствующий источник влияния, где обучение работе с другими людьми, плодотворная работа и эффективные учебные навыки являются центральными способами получения похвалы и удовлетворения. Все мои учителя начальной школы сыграли свою роль в достижении базовых силовых навыков, расширив мои знания и подтолкнув меня к дальнейшему развитию. Если бы моя домашняя и школьная обстановка не была бы такой благоприятной, открытой и плодотворной, я бы стал недоразвитым, получил бы высокую оценку в анкете личности и страдал бы от чувства неполноценности.
История:
Шкала страха перед некомпетентной внешностью была опубликована в 1970-х годах, когда «индивидуализм и самовыражение были важны для людей». (1970-е, 2004) Мода была смелая, с яркими цветами, расклешенными брюками и большими волосами. В музыкальной индустрии доминировали диско, панк и рок через таких артистов, как The Bee Gees, Дэвид Боуи, Pink Floyd и Blondie. Война во Вьетнаме, PONG и Стив Джобс были примечательными влияниями этого десятилетия. Эта личностная шкала очень хорошо связана с эпохой индивидуальности, творчества, мира и самовыражения и могла бы быть удобной для заявлений о приеме на работу, для получения стипендий и для знакомства с собой. Сегодня шкала все еще может быть полезна при приеме на работу, поскольку она даст работодателю представление об общем уровне доверия соискателя.
Ответ:
Я считаю, что эта оценка может быть очень полезна в таких областях, как заявления о приеме на работу, чтобы дать представление о том, как человек будет действовать на работе. Мне показалось, что оценка приятна, но я чувствовал, что она не может по-настоящему оценить меня лично. Единственное, что мне не понравилось в оценке, было то, что формулировка была очень строгой в некоторых вопросах, например, вопрос № 19 гласит: «Я никогда не буду беспокоиться…». Слово «никогда» является жестким, часто используется и затрудняет ответы на вопросы, которые не снисходительны. Я также чувствую, что немного смело сказать, что низкий балл иллюстрирует самореализованного человека, поскольку я чувствую, что самореализация – это нечто большее, чем самооценка и самосознание. Как уже говорилось ранее, я набрал 9 из 36, что, по моему мнению, вполне адекватно отражает мою личность, но это очень ситуативно. Вся моя жизнь наполнена особыми обстоятельствами, поэтому неудивительно, что я не вписываюсь ни в одну точку шкалы. Я чувствую себя социально некомпетентным, и я верю, что это потому, что мое умственное развитие достигло кирпичной стены, когда я переехал в дом моего отца около 10 лет. Я всегда беспокоюсь о своем поведении по отношению к другим людям, например, я ненавижу носить два наушника, потому что Я волнуюсь, что буду дышать слишком громко и не смогу услышать, чтобы исправить себя.
С другой стороны, я чувствую себя очень уверенно в своих способностях, когда дело доходит до вещей, о которых я много знаю, таких как видеоигры, работа или академика (особенно психология). Я никогда не беспокоюсь о том, чтобы получить школьную работу или работу задачи выполняются вовремя, я просто делаю то, что нужно сделать. Я думаю, что лучшее объяснение моей уверенности, по крайней мере на рабочем месте, можно найти в работе Ганса Айзенка и моем высоком уровне невротизма по шкале «большой пятерки». Высокие баллы по невротизму имеют тенденцию быстро перерабатывать низкие баллы. разнесенная и стрессовая среда; «Невротики, казалось, работали лучше всего в напряженных ситуациях, когда их заставляли работать усерднее». (Шульц, 2013)
Вывод:
Чувство компетентности проистекает из психосоциального кризиса Эриксона трудолюбия и неполноценности. Лоуренс Р. Гуд и Кэтрин С. Гуд создали шкалу страха перед некомпетентностью в 1973 году, используя истинные или ложные вопросы, чтобы оценить, насколько некомпетентным или компетентным чувствует себя респондент. Моя оценка 9 баллов классифицирует меня как низкий балл, что указывает на то, что я уверен в своих способностях и осознаю свои сильные и слабые стороны. Эта оценка правильно изображает меня во многих ситуациях, но не во всех, что может быть из-за нарушения развития этой психосоциальной стадии, когда в моей жизни произошел сдвиг в родительском авторитете.
Портфолио успеха, часть II: документ исследования карьеры Карьера, которую я выбрал и которая является моей абсолютной мечтой, – стать психологом для преступно безумных. Я много
Жан Пиаже, швейцарский теоретик познания, считавший, что обучение детей зависит от подкреплений, таких как вознаграждение взрослых. Согласно его теории когнитивного развития, дети активно конструируют знания,
В истории Анны О. сотрудник Фрейда Брейер не упоминает, когда Анна выдумывает фразу «частный театр». Абстракция раскрывает в себе две разные личности и, следовательно, заметное