Сочинение на тему Анализ “Убить пересмешника”

В каждой книге есть персонажи и всегда конфликт, который они должны решить. Но способ решения проблемы всегда зависит от использования персонажей и понимания справедливости и несправедливости. Кроме того, степень, в которой герои ищут справедливости, успешна или нет, играет большую роль во всей книге. Хотя, если персонаж демонстрирует справедливость или несправедливость, всегда есть причина и значение, почему эта характеристика проявляется.

У всех персонажей разное понимание всего. У персонажей даже есть свое понимание того, что такое справедливость. Скауту не хватает хорошего понимания того, что такое справедливость. Например, в главе 2 около 10 часов, когда пришло время обедать, учительница мисс Кэролайн кое-что заметила. Один из ее учеников по имени Уолтер Каннингем просто сидел на скамейках и смотрел, как едят все ученики, но он ничего не ел. Мисс Кэролайн подошла и спросила его, почему он не ел ничего, что он ответил пробормотанным голосом: «У меня нет денег», – ответил Уолтерс изумленному мисс Кэролайн, поэтому она предложила ему деньги, но он отказался принять. Это продолжалось некоторое время, но затем Скаут наблюдал за ситуацией в целом и быстро побежал к мисс Кэролайн и быстро объяснил, почему Уолтер не хочет брать деньги у кого-то, потому что он был беден, и его семья не могла вернуть деньги обратно. К сожалению, мисс Кэролайн не поняла слов Скаута, и за наказание Скаут получил удар по линейке. Этот сценарий показывает, как Скаут понимает, что такое настоящая справедливость. Это показывает, как Скаут заботится о мире и уважении других людей. Но мисс Кэролайн демонстрирует несправедливость, и через ее характеристики проявляется аналогичная характеристика несправедливости.