Сочинение на тему Анализ эффективности позитивных действий в нашем обществе

Дебаты по поводу реализации позитивных действий на рабочем месте, в школе, в национальной и глобальной политике продолжают усложняться демографическими изменениями, и в мире вступают в силу сдвиги полов. Позитивные действия основаны на принципе справедливого и равного распределения экономической и политической власти справедливо между всеми членами общества, несмотря на различия в поле, религии или расе. Законы позитивных действий использовались для увеличения разнообразия на рабочем месте, в школе, политике, экономике и других социальных институтах, чтобы создать толерантные сообщества и справедливое распределение искусственных и природных ресурсов. Позитивные действия также предоставили маргинализованным общинам и группам возможности на рабочем месте, в школе, экономике и политике. Позитивные действия также используются активистами за равные права, чтобы отменить годы угнетения маргинальных групп, чтобы выровнять и выровнять игровое поле в школах, на рабочем месте, в экономике, политике и других социальных институтах. Несмотря на эти преимущества, вытекающие из позитивных действий, фактом является то, что позитивные действия являются обратной дискриминацией в отношении групп населения в обществе. Позитивные действия также противоречат руководящему принципу заслуг на государственных и частных должностях в социальных, политических и экономических институтах, вместо этого полагаясь на расу и пол в качестве руководящих принципов при приеме на работу и найме, откладывая достойных кандидатов, поскольку они не принадлежат к маргинальным группам. Позитивные действия также продвигают общие стереотипы маргинализированных групп и женского пола вместо создания равных игровых площадок для всех членов общества. Для обеспечения подлинно справедливого отношения ко всем членам общества крайне важно, чтобы социальные, экономические и политические институты запрещали позитивные действия.

Политика и законы позитивных действий были разработаны на рабочих местах, в приемных школах, экономических возможностях и политических сферах, чтобы предоставить больше возможностей маргинальным группам, которые в противном случае остались бы в этих учреждениях. Несмотря на то, что принцип позитивных действий имеет добрые намерения по интеграции маргинализированных групп в социальные, политические и экономические институты, фактическим фактом является то, что эта практика способствует обратной дискриминации. Обратная дискриминация приводит к тому, что членам групп большинства по заслугам отказывают в возможностях предоставить маргинализованным группам, которые в прошлом испытывали угнетение и отсутствие возможностей. Всеобщие права человека рассматривают всех людей как равных, несмотря на различия по признаку пола, этнической принадлежности, расы и грамотности, и поэтому ко всем людям следует относиться одинаково, и им должны быть предоставлены равные шансы на посты и прием в социальные, экономические и политические институты.

Практика позитивных действий лишает членов большинства или хорошо позиционированных групп доступа к возможностям, которые у них есть. В качестве примера можно привести политику приема в Стэнфордский университет, которая отдавала предпочтение маргинальным группам при найме, приеме на работу, найме, заключении контрактов и распределении финансовой помощи в пользу маргинальных групп. Эта политика привела к тому, что лица из среднего и высшего сословий, азиаты и белые получили доступ к поступлению, финансовой помощи и найму в Стэнфорде (Sander 381). Таким образом, расовый и половой состав людей является доминирующим фактором при приеме на работу и найме, а не мериотократией. Важно, чтобы общество и общественные институты отменили практику позитивных действий и вместо этого поддержали личную заслугу и квалификацию как доминирующий фактор при наборе и приеме людей в социальные, экономические и политические институты. Хотя принципы позитивных действий предназначены для поощрения разнообразия и терпимости в социальных, экономических и политических институтах, результат является противоположным, поскольку такое преференциальное отношение к определенным членам общества создает различия в этих институтах, нарушая гармонию и интеграцию в этих институтах, поскольку маргинализированные рассматриваются как недооценка и бремя для остальной части команды.

Позитивные действия часто приводят к тому, что члены маргинализированных и угнетенных групп получают должности и допуска в школы и на рабочие места, даже если они плохо подготовлены или квалифицированы для этих должностей. В результате в школах и компаниях появляются люди, которые не соответствуют требованиям или не подходят для данной должности. В академических учреждениях такая практика позитивных действий привела к снижению успеваемости и потере возможностей для студентов, которые оказали бы большое влияние в академической сфере. В компаниях позитивные действия приведут к найму неквалифицированных работников только потому, что они принадлежат к угнетенной или маргинализированной социальной группе. Такие работники не могут работать до необходимого уровня и приводить к потере доходов, а также к потере возможностей и таланта для людей, которые имеют право на данную должность (Спеннер 313).