Сочинение на тему Американский колледж тест

На протяжении всех лет обучения в средней школе я всегда испытывал трудности с прохождением тестов в 70% случаев с оценками B или C, но я всегда был рад групповым проектам, потому что они более практичны и совместны. Мне удалось очень хорошо справиться с заданием по групповому сотрудничеству. Меня всегда выбирали быстро из-за хорошей репутации в групповых проектах.

После шестинедельного ожидания результаты вернулись из ACT. учитель раздал результаты каждому ученику в конверте. Я открыл конверт и с удивлением обнаружил, что не получил оценку, которую ожидал и надеялся получить. Я упал на 11 баллов по сравнению с тем, что я хотел получить, чтобы стать частью этой стипендии. Это означало, что я не смог поступить в колледж, который хотел. Студенты всегда спрашивали меня: «Что вы получили на ACT?» Я ответил: «16.» Студенты в основном отвечали с небольшим смехом в голосе «Чувак, это отстой». Моя мотивация к школе временно пропала. Люди все время знали меня как очень счастливого человека, никто никогда не видел меня грустным или злым. У меня редко бывали плохие дни. Ситуация изменилась после того, как я получил свой тест. Я чувствовал себя очень глупо по сравнению с другими студентами из-за определенного теста.

В следующие несколько недель я почти ни с кем не разговаривал, потому что чувствовал себя изолированным. Когда групповая работа была назначена, я был последним выбором. Несколько дней спустя, занимаясь физическими упражнениями, я подумал: «Кто знает, как правильно тренироваться, построить забор, починить сломанную деталь в машине или в доме? Не все “. Это были наборы навыков, которые тест ACT не охватывал. Это не значит, что я глупый, у меня просто было множество навыков, которыми не могли обладать другие люди, и я это ценил. Я знаю, что мой результат теста не значит все, так как он не предскажет, буду ли я успешным в будущем.