Сочинение на тему Алиса в поисках себя

? В «Приключениях Алисы в стране чудес» и «Зазеркалье» Льюис Кэрролл рассказывает историю путешествия молодой девушки в мир фантазий, воображения и внутренних преобразований. Алиса начинается как семилетняя девочка, которая падает в кроличью нору и оказывается в месте под названием Страна Чудес. Однако. в то время как Алиса должна быть ребенком, читатель может легко проследить ее плавное развитие в подростковом возрасте по восходящей траектории ее мыслей, ее поступков и ее реакций других персонажей. В конечном счете, поскольку Алиса колеблется между ребенком и подростком в своем стремлении к идентичности, читатель становится свидетелем внутреннего путешествия ребенка, который интуитивно знает, что в жизни есть нечто большее, чем другие могут ожидать от нее, и ее любопытство приводит ее в путешествие через разум, сердце и душа, которые ведут ее к месту острого понимания и возвышенного удивления.

? Стремление Алисы к идентичности и пониманию проявляется через персонажей, с которыми она взаимодействует, и на разных этапах жизни, которые они представляют. Хотя научная функциональность теории развития может поначалу казаться несовместимой с проверкой вымышленного персонажа, Кэрролл демонстрирует свое «профессиональное знакомство со своим главным героем-ребенком через логику и последовательность его описания Алисы» (Karlsson 1). Переход Алисы от ребенка к подростку помогает читателям понять процесс, который происходит, когда ребенок находится в поиске идентичности и переходит в подростковый период иногда раньше, чем ожидается, из-за характера ее вопросов и взаимодействий, с которыми он сталкивается. По мере того, как она ищет свою личность в своем стремлении к цели и значению, мы видим многогранную природу личности Алисы, «поскольку ее детские качества любознательности и школьности противопоставляются юношеским когнитивным способностям» (Karlsson 13). Например, она не относится к взрослым со слишком высоким уважением, у нее нет высокого уважения к взрослым, учитывая, насколько «ненадежными, несправедливыми и осуждающими взрослые персонажи являются те, с кем она встречается» (Karlsson 2). Ее детская природа сильно проявляется здесь.

? По мере того, как Алиса продвигается в поисках идентичности, мы видим, что она сталкивается не только с возрастом, но и с полом. Ее опыт показывает, как дети могут испытывать разочарование, когда «заявляют о себе в мире, в котором девочки вынуждены вступать в ограниченное семейное царство» (Флинн 84). Процесс от детства до зрелости в значительной степени психологический и зачастую духовный, «до того момента, когда главный герой признает свое место и роль в мире» (Карлссон 1). Слово «мало» несет в себе миниатюрное значение, которое подчеркивает ее детскую натуру. Например, когда Алиса спит на коленях у своей старшей сестры, сестра думает про себя, как «маленькая Алиса» однажды вырастет, чтобы иметь собственных детей (Кэрролл 109). Другой пример – когда Королева Червей хочет наказать Алису за то, что она так громко и решительно заговорила с ней (Кэрролл 68). Однако Алиса выживает, потому что король говорит королеве: «Подумай, моя дорогая: она всего лишь ребенок» (Кэрролл 69). Если бы Алиса не была ребенком, ее постигла бы совсем другая судьба, и она была бы немедленно подвергнута смертной казни. Здесь мы видим, что ребенок в Алисе все еще разочарован тем, как она должна подчиняться правилам взрослых вокруг нее, что подчеркивает ее детскую природу.