Сочинение на тему Жизненный опыт семей с детьми-инвалидами

В статье Марлен Ричи «Дети, рожденные с ограниченными возможностями: как реагируют семьи» рассказывается о двух разных семьях, имеющих детей с ограниченными возможностями. В статье рассказывается о том, как обе семьи поняли, что их дети имеют инвалидность, и что они чувствовали и пережили, узнав об этих недостатках. В этой статье я расскажу о различных механизмах преодоления, которые могут иметь семьи. Я также расскажу о детях из моей статьи и о том, как их семьи справились со своими проблемами.

Многие семьи по-разному справляются с трудностями или реагируют на них. Некоторые семьи отказываются от того, чтобы их ребенок был неспособен заботиться о ребенке с ограниченными возможностями или дефектами, в то время как другие родители пытаются предоставить своему ребенку всю необходимую помощь, чтобы выжить из-за его инвалидности. Обычно есть разные ответы, которые являются общими для семей, это четыре, которые считаются общими. Первый – это отказ от ребенка, потому что семьи не могут или не будут заботиться о ребенке с ограниченными возможностями. Сейчас большую часть времени это происходит потому, что семья не имеет средств для ухода за ребенком. Во-вторых, родители будут стараться сделать все возможное, чтобы заботиться о своем ребенке, и будут поддерживать их с любыми нуждами. Третий прием ребенка, но не в состоянии справиться с их инвалидностью. Обычно это приводит к тому, что семья остается без присмотра или отказа от ребенка. В-четвертых, родители принимают ребенка и учатся справляться с инвалидностью ребенка и способны понять, как помочь своему ребенку с тем, что ему нужно.

Первый ребенок – Джессика, родившаяся на 6 недель раньше срока. Когда ребенок рождается так рано, его легкие не полностью развились, поэтому кислород необходим, пока легкие не разовьются должным образом. К сожалению, из-за некомпетентности лечащего врача кислород не был подготовлен, и Джессика не смогла получить должный уход, в котором она нуждалась, будучи новорожденной. Родители Джессики не знают, было ли из-за этого у Джессики церебральный паралич и афазия (церебральный паралич – это расстройство, которое влияет на мышечный тонус, движение и двигательные навыки. Афазия – это расстройство общения, которое влияет на способность мозга использовать и понимать язык.) Из-за этого Джессика не могла сидеть или стоять в обычном возрасте. В возрасте восемнадцати месяцев родители Джессики пошли в Детский центр инвалидов в Онтарио, чтобы встретиться с другим врачом. Доктор сказал, что они должны поместить Джессику в учреждение, чтобы им не приходилось иметь дело с ребенком с таким большим количеством нарушений. Несмотря на то, что у Джессики есть инвалидность, родители Джессики заботились о ней и заботились о ней как можно лучше. Даже после того, как у матери Джессики был диагностирован рак толстой кишки и у отца Джессики был серьезный сердечный приступ, оба ее родителя все еще делают все возможное, чтобы заботиться о ней.

В тематическом исследовании Джессики и ее мать, и отец сделали все возможное, чтобы она была счастлива и здорова. До или после сердечного приступа ее отца и диагнозов матери (на самом деле это не так), они переехали в Торонто, чтобы Джессика смогла воспользоваться Колесным транспортом, чтобы она могла стать более независимой. Они также поместили ее в групповой дом, в котором она живет половину недели, поэтому, когда придет время, она привыкла быть там и больше не будет скучать по своей семье. Несмотря на ее инвалидность, ее родители по-прежнему любят ее всем сердцем и никогда не отказывались от того, что она сможет процветать и жить «нормальной» жизнью.