Человек, у которого я брал интервью для этого студенческого проекта, был 22-летний афро-американский мужчина. У него невидимая инвалидность, частичная дислексия и проблемы с рабочей памятью. Начало было рождение, но не было подтверждено, пока ему не исполнилось 19 лет в колледже. Дислексия – это особый тип неспособности к обучению, который мешает интерпретировать письменный язык. Его дислексия влияет на способность мозга точно распознавать слова, скорость чтения и способность понимать прочитанное. (Falvo, 2005, 125). Рабочая память определяется как способность мозга хранить временную информацию, когда наш мозг занят другой задачей. Это теоретическая модель (Baddeley & Hitch, 1974), которая объясняет, как мы можем хранить информацию на короткий срок без необходимости помещать ее в долговременную память и решать, какую информацию кодировать в долговременную память. Это то, с чем он испытывает трудности в дополнение к дислексии. Обе его неспособности к обучению имеют когнитивные ограничения.
Как инвалидность влияет на них?
В целом, обнаружение его диагнозов помогло ему понять / понять, что происходило в предыдущие годы в отношении адаптации, отзыва и понимания материалов. Прямо сейчас он все еще испытывает многочисленные моменты, когда он пытается вспомнить что-то, что он, возможно, недавно обсуждал, или данные, которые ему недавно передали. Из-за недостатка внимания он иногда испытывает трудности с выполнением больших задач. В его личной жизни самая большая проблема, с которой он сталкивается – это объяснение своей инвалидности другим людям. Эта трудность иногда может вызвать напряженность в его отношениях, когда он должен объяснить, почему он забывает что-то важное, в своей учебной среде он борется с чтением и сохранением знаний. Что касается его проблем с рабочей памятью, ему трудно принять, потому что он понимает, что это связано со способностью мозга обрабатывать информацию. Вот некоторые из ежедневных трудностей, с которыми он сталкивается из-за своей инвалидности.
Какую пользу человек испытывает, если таковая имеется, от его или ее инвалидности?
По правде говоря, он чувствует, что у него было больше оправданий, которые в конечном итоге помогли ему в колледже с помощью жилья. В частности, в колледже этот человек получил дополнительное время на тесты, задания на чтение и документы. Например, когда он учился в колледже и профессор или консультант знал о его инвалидности, они были более понимающими и снисходительными к его обстоятельствам. Когда они не знали, они казались менее полезными. Он действительно чувствует, что умеет составлять большие картинки, видеть более широкий контекст или представлять, как процессы будут развиваться со временем. Большую часть времени он помнит опыт, примеры или истории, а не абстракции.
Как отношение работодателя / общества влияет на собеседника?
Ему кажется, что ему нужно больше работать, чтобы проявить себя, потому что он чувствует, что большинство людей будут думать о нем меньше. Это подталкивает его к тому, чтобы хотеть выровнять или опередить их, чтобы он мог доказать, что они не правы. В некоторых случаях люди, которые знают о его инвалидности, лучше понимают. Когда люди не осознают инвалидность, они просто думают, что он просто недостаточно старается. Он не сталкивался с какой-либо дискриминацией в сфере занятости и других ситуациях, поскольку ему никогда не приходилось раскрывать информацию о своей инвалидности. Он упоминает, что говорит людям только то, что ему доверяет. Если бы он искал работу, он чувствует, что ему не понадобятся какие-либо условия для работы. В настоящее время он работает в страховой фирме и не получает жилье.
Какую информацию необходимо учесть новым специалистам по трудоустройству при начале карьеры в оказании помощи инвалидам?
Для нового специалиста по трудоустройству было бы разумно подумать, какая информация необходима, чтобы помочь человеку с ограниченными возможностями начать новую карьеру. Это важно для работодателей, чтобы понять его инвалидность, чтобы сделать для него точное жилье. Например, человеку может потребоваться дополнительное время для выполнения задания, или компании может потребоваться скорректировать способ передачи ему информации. Барьеры, с которыми может столкнуться человек с этой инвалидностью в условиях работы, включают в себя ведение разговоров, следование инструкциям и выражение своей точки зрения. Приспособления, которые ему могут дать в рабочей силе, включают в себя устные инструкции, возможно, разбейте рабочую нагрузку на более мелкие части, возможно, и как можно больше наглядных пособий. Корректировки могут помочь ему точно выполнить задания.
Есть много видов вспомогательных технологий, которые он может извлечь из себя, например, словари правописания и средства памяти. Есть пакеты для ПК, которые можно бесплатно получить в интернете, чтобы помочь с цветом экрана (2016). Программное обеспечение для преобразования текста в речь также доступно в Интернете. В частности, вспомогательное устройство, которое он может использовать, называется NaturalReader 10. NaturalReader – это программа преобразования текста в речь с естественным звучанием голосов. Это простое в использовании программное обеспечение может конвертировать любой письменный текст, такой как MS Word, веб-страницы, PDF-файлы и электронные письма в произнесенные слова. NaturalReader также может конвертировать любой письменный текст в аудиофайлы, такие как MP3 или WAV для вашего CD-плеера или iPod (2016).
Заключительный абзац
Я узнал, что дислексия не излечима; все это связано с тем, как «мозг подключен». Однако при правильной поддержке люди с дислексией могут бороться со своими трудностями и достигать своих целей. Люди с дислексией должны концентрироваться намного сильнее, чем другие студенты. Мне было интересно, что он не знал об инвалидности, пока не поступил в колледж. Несмотря на то, что у моего собеседника не было видимой инвалидности, по-прежнему существует много постоянных факторов и трудностей, с которыми он сталкивается на протяжении всей своей жизни. Он не позволяет своей инвалидности определять, кем он является, и не дает ей помешать ему преследовать свои мечты.
Моей маме, Вам большое спасибо. Я очень признателен вам за то, что вы были рядом со мной за каждую из тренировок, соревнований и экскурсий. Вы
В данной статье для анализа основного вопроса исследования был использован метод анализа качественных данных. В обоснование заявления о том, что это был качественный метод исследования,
Отношения между матерью и ребенком очень динамичны, когда мать учит своего сына устанавливать границы и действовать соответствующим образом, что затем становится лучшими партнерами и друзьями