Сочинение на тему Взгляд на неправильное использование технологий в 2015 году молодым поколением

Чем занимались дети в свободное время в течение 1200-х годов? Они вышли на улицу, играли в классики и испытали на улице. Чем занимаются дети в свободное время в 2015 году? Они сидят и смотрят на свои телефоны, прокручивают социальные сети или зарываются в темной комнате на 12 часов и играют в видеоигры. В последнее десятилетие технологии привели общество в мир, о котором никто и не подозревал. У людей недавно появилась зависимость от технологий, и они редко могут прожить день без их использования. Например, накануне вечером весь северный кампус в университете Сент-Луиса истощился. Почти каждый студент в университетском городке немедленно отреагировал, заявив, что они не могут выполнять домашнюю работу или учиться из-за отключения электричества. Люди, считающиеся не относящимися к поколению Z (родившиеся в середине 1990-х – 2000-х годах), не понимают, что учащиеся, посещавшие школу тридцать лет назад, даже не имели компьютеров, но все же они могли завершить свою работу и учебу. Эта зависимость молодых людей от технологий создает огромную проблему, которую необходимо решить, прежде чем начнут проявляться такие долговременные убытки, как отсутствие социальных навыков или проблемы с вниманием. Хотя технология положительно влияет как на личность, так и на общество во многих различных аспектах, злоупотребление технологией молодыми взрослыми и детьми создает проблемы, которые могут быть решены родителями, ограничивая время детей на технологии, контролируя, в какие игры они играют, и следя за тем, чтобы технология используется в образовательных целях.

Дети по всей стране большую часть дня играют на каких-то технологиях, которые могут вернуться к ним в процессе развития. Исследование, проведенное Фондом семьи Кайзер, гласит: «Сегодня дети 8–18 лет тратят в среднем 7 часов и 38 минут (7:38) на использование развлекательных средств в течение обычного дня (более 53 часов в неделю)» ( Семейный фонд Генри Дж. Кайзера 1). Это исследование, завершенное в 2010 году, несколько устарело; однако, с дальнейшим прогрессом в технологии, количество часов, скорее всего, превышает семь с половиной носителей в день. Хотя могут быть положительные образовательные ценности и некоторые социальные улучшения, слишком много технологий в молодом возрасте может вызвать зависимость или другие психические проблемы. В молодом возрасте дети подвергают себя отвлечениям. Им постоянно нужно что-то делать или искать внимания от других вещей, когда они не находятся в центре внимания. Это может показать, почему дети одержимы такими вещами, как планшеты или смартфоны, потому что им нужно чем-то отвлекать себя. Что может быть лучше, чем куча милых, веселых игр? Согласно журналу Американской академии педиатрии, «использование мобильных средств массовой информации для занятия детей младшего возраста во время повседневных дел, таких как ежедневные поездки, поездки на автомобиле и питание вне дома, становится распространенным инструментом регуляции поведения: то, что индустрия называет« игрушкой-затворником » «» (Раденский, Шумахер, Цукерман 2). Сейчас родители начали отвлекать своих детей на технологии, чтобы уменьшить их раздражение, что, по мнению журнала, может в конечном итоге привести к проблемам самоконтроля и решения проблем. Младшие дети вырастут и будут иметь совершенно иной взгляд не только на свою социальную жизнь, но и на трудовую жизнь, что способствует решению этой проблемы.

Хотя проблема маленьких детей, злоупотребляющих технологиями, возникает по всему миру, несколько простых инструкций, которым следуют родители, могут привести к тому, что эта проблема исчезнет с лица земли. Родители могут ограничивать, сколько времени, когда и с чем взаимодействуют дети, находясь на своих устройствах. Родитель может легко разрешить детям доступ к своему телефону только на час в день, вместо того, чтобы дать им свой собственный iPad в возрасте пяти лет, где они будут иметь доступ 24 часа в сутки. Во многих рекламных роликах по телевизору говорится «спросите разрешения у родителей, прежде чем выходить в интернет», но сколько детей на самом деле спрашивают своих родителей, прежде чем переходить на один из трех компьютеров, имеющихся в их доме? Родители не ограничивают тип видеоигр, в которые играют их дети, и если неправильная игра попадет в мозг ребенка, это может привести к агрессивному и агрессивному поведению (Андерсон, Бакли и Джентиле 1). Еще один способ, которым родитель может ограничить своего ребенка от слишком большого количества времени, затрачиваемого на умные медиа, – это не дать им ничего, что можно было бы использовать в первую очередь. Детям до 7 лет не нужно играть в «Битву кланов» по ​​4 часа в день. Родители могут использовать время, которое их дети проводят в мобильных средствах массовой информации, проводя время со своими детьми и развивая любовные отношения в первые годы жизни ребенка. И наконец, если родители решат позволить своим детям использовать технологии в умеренных количествах, они могут отнять средства массовой информации как форму наказания, свидетельствуя о том, что технология – это привилегия, а не необходимость.