Сочинение на тему Вызывает ли чрезмерное воспитание детей негативное влияние на детей и подростков?

<Р> Введение

<Р> а. Один из самых влиятельных ресурсов у всех нас есть родители. Родители играют важную роль в нашей социальной инженерии, и они держат ключи к строительным блокам жизни ребенка, включая ответственность за безопасность, поведение и благополучие своих детей. Дети и подростки наблюдают за своими движениями, словами и действиями родителей по мере развития ребенка. Каждое поколение говорит о своей молодости, дисциплине / воспитании, обычаях, традициях, поведении, опыте, статусе, наличии ресурсов и вещах, которые они делали, чтобы скоротать время в качестве меры воспитания, которое получают их дети. По мере того, как время течет плавно из поколения в поколение, воспитание детей в целом переросло в воспитание детей, подстрекая к острым уровням контроля, мониторинга, решения проблем, ощутимой помощи и принятия решений. Хотя намерения по воспитанию детей завершаются в наилучших интересах ребенка, последствия чрезмерного воспитания детей могут отрицательно сказаться на успехах ребенка.

Сегодняшнее воспитание детей сильно отличается от поколения родителей, которое имело место в 1980-х годах, с чрезмерным акцентом на осторожность и более сильным желанием по сравнению с родителями, чтобы дать детям преимущество в жизни. Чрезмерное воспитание, несмотря на благие намерения, может иметь негативную реакцию на ребенка или молодого человека.

<Р> В. Были долгие дебаты о том, вызывает ли чрезмерное воспитание детей негативное влияние на детей и молодых людей. Ученые с одной стороны утверждают, что чрезмерное воспитание детей и молодых людей может вызывать беспокойство, стресс, неэффективные навыки совладания, самообладание или степень, в которой молодые люди считают, что другие должны решать свои проблемы (Segrin et al., 2012). В то время как ученые с другой стороны утверждают, что хорошее воспитание детей дает положительные или нейтральные результаты.

<Р> С. В этой статье я утверждаю, что существует взаимосвязь между воспитанием детей и чертами, которые могут помешать успехам ребенка или молодых людей из-за того, что ученые обнаружили, что воспитание детей отмечено несоответствующими с точки зрения развития уровнями контроля, мониторинга, принятия решений и ощутимая помощь поздним подросткам и новым взрослым, несмотря на кажущиеся благими намерения, свидетельства указывают на отсутствие адаптивных результатов, которые приводят к беспокойству, нарциссизму, самообеспечению, стрессу, неэффективным навыкам совладания и сожалению.

<Р> Контекст

«Ассоциация между чрезмерно вовлеченным воспитанием детей и самоэффективностью, психологическим правом и семейным общением молодых взрослых» была создана в 2012 году. Это исследование было введено для установления корреляции между поведением родителей, указывающим на чрезмерную вовлеченность и контроль над молодыми взрослыми. самоидентификация ребенка, в частности самоэффективность и психологическая принадлежность. В этой статье подчеркивается сбалансированная адаптивность семьи, сплоченность и открытость семейного общения, а также авторитарное, а не авторитарное воспитание детей, дающее положительные результаты. Поведение родителей, которое подчеркивало контроль над детьми, приводило к отрицательным результатам, которые снижали самоэффективность и повышали самообеспеченность. Вовлечение родителей снижает индивидуальность, компетентность и эффективность ребенка. Это исследование изучило родительские паттерны, связанные с развитием зарождающегося взрослого. Существуют ограниченные исследования, в которых изучаются последствия чрезмерного воспитания детей, не достигших университетского возраста. В последние годы наблюдается рост осведомленности, в первую очередь в популярной прессе, а теперь и в социальной научной литературе, о форме чрезмерного вовлечения родителей, которая, как представляется, все более распространена среди родителей поздних подростков и молодых людей.

<Р> В. Диадам «Родитель-ребенок» было предложено принять участие в исследовании в двух университетах, расположенных в западном и юго-западном регионах США.

<Р> С. Целью данного исследования является систематическое изучение того, как закономерности общения между родителями и детьми связаны с развитием личности развивающегося взрослого. В частности, в этом исследовании рассматриваются диадические эффекты ряда психологических и коммуникативных переменных, которые являются центральными для отношений между родителями и детьми, и исследуется их связь с восприятием самоэффективности и отношением к правам у зарождающегося взрослого. Получение информации от родителей и детей не только дает более целостное представление о функционировании семьи, но также позволяет исследовать взаимозависимость, которая существует в тесных, близких и неизбежных отношениях, которые включают частые взаимодействия, такие как отношения родитель-ребенок (Givertz & Segrin 2014).

Целью данного исследования является изучение некоторых индивидуальных различий у родителей, связанных с избыточным воспитанием детей младшего возраста, а также особенностей молодых людей, подвергающихся избыточному воспитанию. Эти две отдельные цели касаются вопросов о том, почему некоторые родители могут участвовать в этой практике и какими качествами могут обладать их дети, по-видимому, в результате воспитания такими родителями (Segrin, Woszidlo, Givertz & Montgomery, 2013). < / р>
<Р> Д. Over Parenting создает негативные результаты для развития детей и молодых людей и имеет возможность создавать беспокойство, стресс, самоуважение, зависимость других для решения проблем ребенка / молодых людей.

 
• Избыточное воспитание также включает в себя компоненты чрезмерной вовлеченности родителей, неприятия риска и упреждающего решения проблемы родителем в целях предотвращения вреда для ребенка.

 

• Парадокс этой формы воспитания заключается в том, что, несмотря на кажущиеся благими намерениями, предварительные данные указывают на то, что он не связан с адаптивными результатами для молодых людей и действительно может быть связан с чертами, которые могут помешать успеху ребенка. < / li>

ОСНОВНАЯ ЗАЯВКА № 1

<Р> а. Чрезмерное воспитание приводит к более негативным, чем положительным результатам для ребенка.

<Р> В. Сегрин С., Восзидло А., Живертз М. и Монтгомери Н. Все заслуживающие доверия авторы в области психологии, отношений, поведения и общения, специализирующейся на семейных отношениях, проанализировали обилие исследований и сделали анализ латентных переменных, который был составлен и написан в виде статьи под названием «ЧАСТИ РОДИТЕЛЯ И РЕБЕНКА, СВЯЗАННЫЕ С ПЕРЕПАРТИНГОМ»

Цель данного исследования состояла в том, чтобы сравнить, как дети и молодые люди были затронуты поведенчески (по сравнению с воспитанием детей), когда они подвергались чрезмерному воспитанию.

Участниками этого исследования были 653 пары детей-родителей-взрослых. Родители, которые участвовали в этом расследовании, проживали в 32 из 50 Соединенных Штатов, и чуть менее 1% родителей проживали в других странах.

Данные 21 диады были удалены, поскольку ответы на опросы учащихся и родителей были получены с одного и того же IP-адреса (и родитель сообщил, что его ребенок не жил дома), и 19 диад были исключены из-за того, что по крайней мере один участник завершил опрос менее чем за 10 минут. После этих исключений для анализа было сохранено 653 детских родительских диады.

Авторы использовали переменные для воспитания детей (сожаление и чрезмерное воспитание) и переменные ситуации (тревога, воспринимаемый стресс, нарциссизм, совладание с трудностями), чтобы определить, отрицательно ли влияют на детей чрезмерное воспитание детей.

Как утверждают Сегрин С., Восзидло А., Гиверц М. и Монтгомери Н. «Результаты этого исследования дополняют растущий объем литературы, предполагающей, что чрезмерное воспитание детей оказывает в основном вредное воздействие на психологическое здоровье молодых взрослых детей». – и то, что это не способствует успешным и адаптивным чертам ребенка, на которые надеются многие родители »(например, Montgomery, 2010; LeMoyne & Buchanan, 2011; Segrin et al., 2012). Решая проблемы для ребенка и не позволяя ему или ей испытывать неудачи, чрезмерно вовлеченный родитель искажает возможность ребенка развивать самостоятельную личность, а последующий нарциссизм отражает постоянный поиск ребенком одобрения от идеализированных других (Segrin C., Woszidlo). A., Givertz, M. & Montgomery, N., 598).

<Р> С. * Избыточное воспитание имеет катастрофические последствия для психологического благополучия детей младшего возраста и не способствует успешным адаптивным чертам ребенка, на которые можно надеяться.

 
• Решая проблемы для ребенка и не позволяя ему или ей испытывать неудачи, чрезмерно вовлеченный родитель подрывает возможность ребенка развивать самостоятельную личность, а последующий нарциссизм отражает постоянный поиск ребенком одобрения со стороны идеализированных других

 

• Избыточное воспитание связано с плохими навыками копинга у детей младшего возраста

Чрезмерное участие в жизни ребенка и его забота о его или ее благосостоянии могут стать способом косвенного реагирования родителей на собственные сожаления этого родителя, одновременно уменьшая сопутствующую ему тревогу.

В целом, данные показали, что, когда молодой взрослый или ребенок подвержен чрезмерному образованию восприимчивости ребенка к тревоге, отсутствию способностей к преодолению стресса, нарциссизм усиливается и оказывает катастрофическое влияние на их психологическое состояние.