Сочинение на тему Важность запугивания осведомленности и предотвращения
- Опубликовано: 21.10.2020
- Предмет: Социальные вопросы, социология
- Темы: Издевательства, общество
Имея широкие возможности для издевательств, человек может задаться вопросом, можно ли что-нибудь сделать, чтобы предотвратить это. Возможно, самое важное место для начала – это внедрение кодекса поведения в учреждении. Чтобы быть эффективными, необходимо принять конкретные меры: должна существовать последовательная политика нулевой терпимости, и должно быть четко указано, что представляет собой хулиганство и хулиганское поведение. Наличие политики нулевой терпимости важно в том смысле, что ни об одном инциденте не остается незарегистрированным или недисциплинированным. Это важно как для жертвы, так и для других, чтобы увидеть, что издевательства серьезны.
При изучении школьной структуры, есть много возможностей, которые показывают себя в учебной программе. Как предположил Ли (2004), меры по предотвращению издевательств можно научить на уроках истории, исследуя мировых и политических лидеров, которые могут злоупотреблять своей властью в прошлом. Этому также можно научить на уроке математики, собирая данные о жертвах и хулиганах и изучая статистику, чтобы подтвердить серьезность проблемы. Класс драмы может помочь повысить осведомленность, выполняя повторения ситуаций запугивания. Это также может помочь показать студентам, на что обратить внимание. Музыка и искусство являются терапевтическими способами выражения эмоций, которые могут испытывать учащиеся, а искусство является еще одним отличным способом повышения осведомленности путем создания плакатов против издевательств. Более того, участие студентов в создании собственной Хартии прав и свобод может быть очень полезным. Если учащиеся вносят свой вклад в соблюдение правил и прав, это может повысить вероятность их соблюдения. Добавление прав и свобод, таких как «право чувствовать себя в безопасности и быть в безопасности» и «обеспечение безопасности других», может значительно повлиять на случаи вредного поведения. Запугивание на рабочем месте может быть воспринято гораздо менее серьезно, чем запугивание в школьном дворе, просто потому, что вовлечены взрослые. Средства предотвращения запугивания на рабочем месте отражают те из школьных форм поведения, в которых создание четкого кодекса поведения является очень полезным. Тем не менее, на рабочем месте также может быть продуктивным создание комитета с междисциплинарными представителями, демонстрирующими тот же профессиональный стандарт, который привлечет к ответственности всех членов команды. Эффективное управление является ключом к уменьшению случаев издевательств на рабочем месте. Внедрение формального механизма сообщения об инцидентах, а также моделирование приемлемого поведения и выполнение упражнений по формированию команды могут быть эффективными в обуздании проблемы.
В случае издевательств в Интернете ключ к профилактике начинается дома. Случаи онлайн-издевательств огромны, и большинство из них остаются незамеченными и неразрешенными. В лучшем случае родители должны знать, что их дети делают в Интернете, какие приложения они используют, и учиться тому, как они работают. Родители должны моделировать поведение, которое они хотят видеть, и учить своих детей сообщать о любых случаях, которые они могут увидеть или встретить в Интернете. С анонимностью многих социальных платформ может показаться невозможным заняться, но если мы научим наших детей тому, что правильно, возможно, они смогут изменить ситуацию в своих группах сверстников, которые затем могут достичь даже одного правонарушителя и убедить их остановиться.
Традиционный западноевропейский образ семьи состоит из отца, матери и ребенка. Отец – кормилец, мать – опекун дома, а дети – учёные; затем создается социальная конструкция.
Закон и общество связаны друг с другом. Ничто не может объяснить без них. Общество превращается в джунгли без закона. Закон также должен быть изменен в
Расизм – это вера в то, что определенная раса лучше или хуже другой, что социальные и моральные качества человека предопределены его или ее врожденными биологическими