Тесты, которые люди должны сдавать при поиске работы сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Тесты, которые люди должны сдавать при поиске работы

ПРЕДПОСЫЛКИ

При поиске работы людям часто приходится проходить ряд тестов, результаты которых используются работодателями для выбора наиболее подходящего кандидата. Тем не менее, кандидаты не всегда работают так хорошо, как могли бы во время процесса отбора, что может привести к потенциальным «ложноотрицательным» соображениям. Вот почему профессиональные ассоциации поощряют политиков вводить адекватную политику повторного тестирования. Предыдущее исследование показало, что когда фирма дает неудачным кандидатам возможность повторно сдать ранее провалившиеся тесты, кандидаты, скорее всего, воспримут это как честную организацию и могут даже рекомендовать ее другим (Arvey & Sackett, 1993; Gilliland, 1993). В результате растущей популярности повторного тестирования заявителей исследователи пытаются определить динамику и последствия этой практики.

Прошлые исследования показали, что, когда заявителю разрешается повторно сдать тест (особенно тест на когнитивные способности), его оценка с большой вероятностью улучшится; в частности (Hausknecht, Trevor & Farr, 2002; Reeve & Lam, 2005, 2007). Таким образом, имеющиеся данные свидетельствуют о том, что благодаря повторному тестированию соискателей изначально неудачные кандидаты могли на самом деле выступать достаточно хорошо, чтобы их можно было выбрать.

В своем исследовании Schleicher et al. (2010, стр. 604) пытаются определить, влияют ли возраст, пол и раса на результаты повторного тестирования. Чтобы собрать достаточный объем данных, они фокусируются на восьми различных отборочных тестах (некоторые из которых никогда ранее не изучались), а именно на трех письменных тестах, трех типах собеседований и двух упражнениях центра оценки.

Методы

Гипотезы: авторы предполагают, что 1) белые кандидаты получат больше возможностей для отдыха, чем черные и латиноамериканцы, 2) белые кандидаты получат более высокие баллы при повторном прохождении письменных тестов, чем тесты производительности, и 3) молодые кандидаты выиграют от отдыха возможностей больше, чем у старых.

Выборка: авторы определили агентство правительства США, которое ежегодно привлекает тысячи соискателей. Агентство требует от кандидатов сдать ряд тестов, которые, как правило, меняются каждый год. Schleicher et al. (2010) выявили многочисленных соискателей, которые не прошли письменные тесты агентства (которые представляют собой первую стадию процесса отбора) и повторно взяли их на следующий год. В исследовании Schleicher et al. (2010) приняли участие в общей сложности 7031 заявитель. Несмотря на то, что некоторые участники дважды повторяли некоторые тесты, авторы решили исследовать различия в баллах между первоначальным тестом и первым повторным тестированием. Чтобы сравнить изменения в результатах тестов, кандидаты были классифицированы по расе, возрасту и полу. Чтобы быть более точным, авторы сосредоточились на следующих демографических характеристиках:

Белый, черный, латиноамериканец, азиат (категории, связанные с расой)

Мужской, Женский (Гендерные категории

До 40, 40 и старше (возрастные категории)

Анализ данных. Убедившись, что оба периода администрирования были охарактеризованы одинаково сложными тестами, авторы собрали составные баллы заявителей (связанные с их письменными тестами и тестами производительности) и изучили распределение их частот, чтобы увидеть, сколько из них получили разные баллы. при повторном прохождении испытаний. Корреляционный анализ использовался для сравнения начальных и повторных оценок, а множественный регрессионный анализ проводился для проверки гипотез.

РЕЗУЛЬТАТЫ (1)

Результаты показывают, что участники лучше справились с задачей, когда они повторно взяли тесты. Что касается первой гипотезы, регрессионный анализ показал, что белые выигрывают от большего количества баллов, чем негры и латиноамериканцы, при повторной сдаче письменных экзаменов, проверке профессиональных знаний и проверке биоданных. Что касается тестов производительности, авторы обнаружили, что белые показали лучшие результаты, чем латиноамериканцы, когда они повторно взяли тест анализа случая. Что касается трех интервью, чернокожие показали большую выгоду, чем белые и латиноамериканцы. С другой стороны, азиаты показали лучшие результаты, чем белые, когда им было разрешено повторить интервью с опытом и интересами. В целом все три гипотезы оказались верными. Более того, авторы обнаружили, что, хотя пол не оказывает статистически значимого влияния на результат теста, женщины, как правило, лучше выполняют тесты производительности.

РЕЗУЛЬТАТЫ (2)

Результаты показывают, что результаты повторного тестирования сильно зависят от расы и возраста. Однако они также указывают, что разные типы тестов связаны с разными эффектами повторного тестирования. Чтобы быть более точным, кажется, что определенные тесты – такие как тест на биоданные и групповое обсуждение без лидера – связаны с большей прибылью повторного тестирования, чем другие тесты – такие как устные способности. Ввиду этих соображений авторы задались вопросом, почему кандидаты работают лучше только при повторном прохождении определенных тестов и почему каждая демографическая группа имеет преимущество в повторном тестировании на ограниченном количестве типов тестов. Например, исследование Schleicher et al. (2010) показало, что, когда белым разрешается повторно сдавать письменные тесты, они имеют тенденцию улучшаться во время второго введения. Авторы попытались обосновать эти неожиданные закономерности, указав причины, по которым эффекты повторного тестирования различаются для разных типов тестов и демографических групп. Они обнаружили, что различные эффекты повторного тестирования могут быть связаны со следующими функциями:

G-загружен: так как тесты с g-загрузкой проверяют когнитивные способности заявителей, которые, как правило, остаются стабильными во времени, изменения в баллах должны быть почти незаметны.

Роман: при прохождении первого теста кандидаты обычно приобретают больше знаний, которые могут помочь им получить более высокий балл по более новым тестам.

Поддельные: поддельные тесты обычно связаны с большим выигрышем в повторном тестировании, поскольку выигрыш в результате может быть результатом искажения ответа.

Идентичные и параллельные тесты: когда кандидаты проходят один и тот же тест дважды, весьма вероятно, что они получат более высокий балл по второму тесту. Когда они проходят параллельные тесты, повторное тестирование, вероятно, покажет умеренный выигрыш.

Ориентация на знак по сравнению с выборкой: возможно, что значительный выигрыш Уайтса в повторном тестировании может зависеть от того, попросят ли заявителей пройти тестирование по знаку или выборке. Ориентированные на выборку тесты аналогичны тестам производительности труда, и, по-видимому, белые, как правило, получают меньше баллов по этим тестам.

ОБСУЖДЕНИЕ

Многочисленные ученые исследовали психологическое влияние практики отбора на кандидатов (Cable, 2013, p. 42). Как отметил Кабель (2013, стр. 42), процедуры отбора и решения могут оказать глубокое влияние на благополучие кандидатов, уверенность в себе и чувство собственного достоинства; Тем не менее, исследования в основном сосредоточены на кандидатах, впервые проходящих стандартизированные оценки. Поскольку данные показали, что значительное число неудачных кандидатов, как правило, повторяют процесс тестирования, больше внимания уделяется динамике и последствиям повторного тестирования (Cable, 2013, p. 42). Например, исследование, проведенное Langevin & Hausknecht (2009), показало, что организации, использующие разрешительную практику повторного тестирования, могут вызвать положительную реакцию среди соискателей. Хотя реакция кандидатов может показаться несвязанной с оценкой результатов, если исследователям удастся продемонстрировать наличие корреляции между этими двумя переменными, организациям придется пересмотреть свои процедуры отбора.

Исследуя влияние возраста, расы и пола на результаты повторного тестирования, Schleicher et al. (2010) подошел весьма спорный вопрос с практической точки зрения. Должны ли работодатели допускать неудачных кандидатов для повторного тестирования? Если кандидат хорошо работает во время первого процесса отбора, как он должен реагировать на мысль о том, что неуспешным кандидатам может быть предоставлен второй или даже третий шанс? Считают ли они повторное тестирование честной практикой или потеряют доверие к процедурам отбора организаций?

Это вполне обоснованные вопросы, которые могут по праву задавать те, кому когда-либо приходилось сдавать экзамен в агентстве по трудоустройству или непосредственном работодателе. Данные, собранные Schleicher et al. (2010) ясно указывают на то, что некоторые демографические категории предпочтительнее при повторном тестировании определенных типов тестов, что означает, что повторное тестирование может минимизировать риск неблагоприятного воздействия на определенные группы. Аналогично Schleicher et al. (2010), Van Iddekinge et al. (2011) пытались определить, влияют ли возраст и пол на результаты повторного тестирования среди внутренних кандидатов, которые хотят получить повышение. Их результаты показали, что женщины и молодые кандидаты, как правило, лучше проходят повторное тестирование, чем мужчины и пожилые кандидаты; это поднимает вопросы о справедливости повторного тестирования, поскольку очевидно, что, хотя возможности повторного тестирования приносят пользу определенным подгруппам, они оказывают неблагоприятное воздействие на другие подгруппы.

Заключение

Раса и возраст влияют на результаты повторного тестирования, при этом белые выступают лучше, чем другие этнические группы, а более молодые кандидаты получают более высокие оценки, чем старшие.

Хотя пол не оказывает существенного влияния на результаты повторного тестирования, женщины, как правило, лучше проходят тесты производительности при повторном тестировании.

Будущие исследования должны объяснить и обосновать демографические различия в результатах повторного тестирования. Кроме того, дополнительные испытания должны быть приняты во внимание.

В целом, результаты Schleicher et al. (2010) показывают, что в то время как некоторые подгруппы имеют тенденцию получать более высокие оценки повторного тестирования, другие подгруппы имеют скромные или незначительные результаты оценки.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.