Сочинение на тему Теория Говарда Гарднера
- Опубликовано: 03.10.2020
- Предмет: Наука, Психология
- Темы: Научный метод, Психолог, теория
Говард Гарднер – американский психолог развития, он считает, что общепринятые определения интеллекта слишком узки. Он признает, что существует общий аспект интеллекта, но не верит в его эффективность в объяснении действий человека в конкретной ситуации. По его мнению, у людей есть восемь различных способностей, также известных как множественные интеллекты. Он ввел восемь интеллектов в 1983 году. Лингвистический интеллект – это способность человека успешно использовать язык. Что означает использовать его в убедительных аргументах, таких как влиятельный оратор, писатель, и определения значений в словах. Вторая способность – это логико-математический интеллект, это способность рационально рассуждать в науке и математике.
Эта способность позволяет решать математические задачи, генерировать математические доказательства, а также планировать и проверять гипотезы о наблюдаемых фактах. Третья способность – это пространственный интеллект, это способность осознавать детали того, что мы наблюдаем, и управлять визуальными объектами в нашем воображении. Примером этой способности является рисование визуального изображения объекта и нахождение небольших различий между похожими вещами. Четвертый интеллект – это музыкальная способность создавать, понимать и ценить музыку. Это включает в себя игру на музыкальном инструменте, сочинение музыкального произведения. Пятая способность – это кинестетический интеллект тела, способность умело использовать свое тело. Некоторым примером этой способности являются танцы, занятия спортом и аэробика. Шестая способность – это межличностный интеллект, способность осознавать незначительные аспекты действий других людей. Примерами являются правильное понимание настроения других и выявление причинных намерений и желаний.
Кроме того, используя эти знания, полученные от других, влиять на их мысли и действия. Седьмая способность называется внутриличностным интеллектом, это внимательность наших собственных чувств, целей и желаний. Это включает в себя осознание своих собственных эмоций, таких как счастье, печаль и сожаление. Эта способность также включает в себя использование самопонимания, чтобы более эффективно общаться с другими. Восьмая способность – это натуралистический интеллект, способность идентифицировать закономерности в естественном мире и различать факторы среди естественной субстанции и форм жизни, как индивидуум связывается и приспосабливается к своей естественной среде. Примером натуралистического интеллекта является способность распознавать различные виды растений или животных, понимать природные формы, такие как горы, реки, скалы.
Различия между теорией Пиаже и Гарднера заключаются в том, что Пиаже подчеркивает психические процессы, которые происходят, а не измеряет реальные интеллектуальные способности. Он использует четыре области для определения интеллекта: сенсомоторный, предоперационный, конкретный операционный и формальный операционный. Гарднер использует восемь типов интеллекта. Пиаже уделяет больше внимания биологическому подходу или биологической адаптации, его внимание уделяется физическим и психическим аспектам тела. По словам Пиаже, ребенок должен пройти эти этапы в детстве, чтобы овладеть определенным набором критериев на каждом этапе. Я думаю, что теория интеллекта Гарднера имеет смысл, если я думаю об интеллекте, который есть у всех детей. Некоторые из них лучше в этих способностях, чем другие, но я считаю, что разделять эти способности на категории разного интеллекта целесообразно. Я согласен с его идеей о людях, имеющих восемь разных способностей.
Портфолио успеха, часть II: документ исследования карьеры Карьера, которую я выбрал и которая является моей абсолютной мечтой, – стать психологом для преступно безумных. Я много
Жан Пиаже, швейцарский теоретик познания, считавший, что обучение детей зависит от подкреплений, таких как вознаграждение взрослых. Согласно его теории когнитивного развития, дети активно конструируют знания,
Этот эксперимент проводится для наблюдения за развитием эмбрионов перепелов в течение нескольких дней. Эмбрион перепела обычно развивается и выводится через 20-21 день. Мы провели эксперимент