Сочинение на тему Теории влияния окружающей среды на спортивные результаты
- Опубликовано: 07.10.2020
- Предмет: Виды спорта, Окружающая обстановка, Психология
- Темы: Поведение, Под влиянием
Теория, которая рассматривает различные факторы окружающей среды, является теорией социального обучения. Это было создано Бандурой и рассматривает тип воздействия окружающей среды на поведение. Бандура считал, что характерные черты не влияют на поведение и зависят от окружающей среды, в которой они находятся. Это позволяет объяснить, почему некоторые интровертированные спортсмены могут демонстрировать экстравертное поведение. Исполнители, обладающие характеристиками интровертированности, могут участвовать в таких видах спорта, как футбол, который, как правило, выбирает экстраверт из-за высокого уровня возбуждения. В теории Бандуры это связано с внешними факторами, такими как семья и друзья, которые побуждают спортсмена участвовать в этом виде спорта. Бандура считал, что две основные категории влияют на поведение. Это моделирование и социальное укрепление.
Моделирование – это когда поведение копируется окружающими. Это также дает объяснение поведению вне характера, особенно на уровнях высокого возбуждения. Примером этого могут быть крики и крики в сторону толпы после забивания гола. Такое поведение не ожидается от интроверта, однако, если спортсмен видел это, смоделированное многочисленными футболистами по телевизору, он, скорее всего, будет вести себя таким образом.
Второе влияние на поведение – это социальное подкрепление. Это исследует, как другие реакции на ваше поведение могут повлиять на то, как регулярно вы ведете себя определенным образом. Часто положительное подкрепление оказывает наибольшее влияние, так как если вы получаете положительный ответ на поведение, вы с большей вероятностью завершите его снова. Примером будет погружение в футбол. Если спортсмен ныряет в футбольном матче и получает штраф, он не только получил штраф, но и положительное подкрепление как тренером, так и товарищами по команде. Поэтому у атлета больше шансов повторить это поведение. Бандура также советовал людям, которые пытаются тренировать атлетов и исполнителей. Он полагал, что есть четыре стадии, чтобы помочь изменить поведение. В спорте эти модификации также могут помочь изменить спортивные результаты.
Первый этап называется моделированием. Когда исполнитель копирует поведение другого спортсмена, это называется моделированием. Если они успешны и доминируют, они, вероятно, привлекут внимание кого-то, например, если гимнастки продемонстрируют навык, который они могут скопировать и использовать технику из демонстрации. Примером этого является то, что молодой футболист наблюдает, как Роналду совершает удар на велосипеде. Из-за высокой гласности Роналду он считается образцом для подражания, и молодой спортсмен будет копировать поведение. Второй этап – удержание; это когда поведение или навык остаются в вашей памяти, это эффективно в таких видах спорта, как теннисист, поскольку они будут наблюдать за своим конкурентом из предыдущих игр и наблюдать за тем, как они выступают. Если действие не запоминается, будет серьезная нехватка мотивации и удержания. Это важно во время занятий спортом и влияет на производительность.
Третья теория социального обучения – это моторное воспроизведение, когда спортивный спортсмен повторяет и отрабатывает навыки, например, в игре в гольф, бьющей по мячу с силой и скоростью. Они наблюдают, а затем практикуют, а затем учатся выполнять это. Это важно во время спортивных состязаний, поскольку действия и навыки должны быть привычными, чтобы обеспечить высокие показатели во время высоких уровней возбуждения. Теория мотора является окончательной теорией теории бандуры. Эта теория заключается в том, что когда спортивный исполнитель выполняет задание или навык, который он наблюдал, то время для занятий приведет к тому, что он станет лучше и станет более уверенным в навыке. Примером этого является крикет, так как игроку придется тренироваться бросать мяч и уметь его ловить. Если человек отрабатывает свою технику, он сможет укрепить свою уверенность и силу, бросая мяч. Этот раздел может иногда приводить к отсутствию мотивации из-за повторяющегося характера задачи; однако это имеет решающее значение для улучшения спортивных результатов. Эта теория социального обучения рассматривает, как факторы окружающей среды могут влиять на спортивные результаты. У этого есть сильные теории относительно мотивации, однако факт, что это не включает какое-либо влияние личностных качеств, ставит под сомнение надежность этой теории.
Интерактивная теория пытается учитывать как типы личности, так и влияние окружающей среды при рассмотрении поведения и производительности. Это означает, что принимаются во внимание как типы личности, так и теория социального обучения. Считается, что оба эти фактора оказывают одинаковое влияние на производительность и поведение. Это означает, что конкретные ситуации могут привести к тому, что интроверт ведет себя в экстравертной ситуации из-за моделирования и социального подкрепления; однако другие ситуации окружают низкие уровни возбуждения. Эта теория учитывает как ситуационные, так и индивидуальные факторы и, следовательно, кажется более надежной при обсуждении влияния личности на производительность.
Для того, чтобы индивидуализировать тип обучения и подходы, которые были даны для каждой индивидуальной оценки личности, были созданы. Первый тест, который я исследовал, был создан Айзенком. Тест сфокусирован на том, как мы можем измерить размеры, указанные ранее; интровертный и экстравертный, стабильный и невротический. Вторым тестом был тест Кэттелса, у него было намного больше вопросов, чем теста Айзенка, и это сделало тест более надежным. Этот тест рассматривал два типа личностей; личности типа А и В Этот тест был создан Кэттелсом, когда он проверял поведение, прежде чем его пациенты пошли на операцию, и обнаружил, что люди могут быть разделены на два типа в категориях, когда имеешь дело с высоким уровнем стресса или тревоги.
В ходе обучения психологи, психотерапевты и консультанты знакомятся с бихевиоризмом. Можно рассматривать эту школу мысли как 1 часть головоломки, которая объясняет поведение человека и психические
Идеальный человек – это тот, кто идеален в отношении физического и эмоционального баланса, поведения и отношения, моральных ценностей, личности. В практической жизни сочетание всех этих
В «Илиаде» Гомер подчеркивает, что человеческая природа склонна воспринимать злые намерения независимо от того, насколько глубоко укоренен моральный компас, что позволяет считать Илиаду игрой морали.