Сочинение на тему Роль промышленности в технических институтах в Индии
- Опубликовано: 01.10.2020
- Предмет: Бизнес, Мир, Наука
- Темы: Азия, Индия, Промышленность, Технологии
АННОТАЦИЯ:
В этой статье обсуждается роль промышленности в технических институтах Индии. Для Индии, чтобы стать экономически сильной и социально развитой, образование имеет решающее значение. Технические институты Индии производят одних из талантливых и умных инженеров, но реальный вопрос, на который нужно ответить «Мы производим качественных инженеров, которые могут конкурировать во всем мире?». Даже студенты чувствовали, что их образование не соответствовало тем профессиям, на которые они надеялись претендовать в будущем, что усиливает недостающий элемент «связь образования с карьерой». Промышленные и технические институты играют важную роль в решении проблем общества, которые могли бы принести больший результат, если бы они оба работали в тандеме. Это также поможет техническим институтам сформировать студентов как профессионалов качества.
Введение:
Образование помогает расширить возможности людей. Мы живем в среде, основанной на знаниях, основанной на информационных технологиях. Согласно последнему отчету Всеиндийского исследования в области высшего образования, в Индии насчитывается 799 университетов, 39 701 колледж и 11 923 автономных учреждения. ..Современная система образования такова, что студентам передаются знания, чтобы сделать их готовыми к работе, поэтому акцент делается только на теоретическом образовании, а не на практическом обучении.
Как мы собираемся создавать инженеров с практическим мышлением? Существует потребность в умной классной комнате, в которой учащиеся получают практический опыт, который поможет учащимся понять концепцию, относящуюся к реальному миру, а также позволит студентам реализовать теоретические концепции, которые они узнали в классе.
Студентам будет любопытно выучить многие концепции, но давление академической среды, которое передает теоретические знания, ограничивает эту возможность.
Последние тенденции в академии характеризуются одним или несколькими из следующих факторов:
lБольше участия студентов в высшем образовании эта тенденция возрастает с 5% населения 50 лет назад до более 50% сегодня.
Осведомленность о высшем образовании должна охватывать всех за счет повышения уровня маркетинга.
Существует необходимость в получении большего дохода для удовлетворения потребностей в финансировании
Необходимо сблизить взаимодействие путем организации дополнительных исследований и разработок.
Необходимость взаимодействия промышленности и института:
Ежегодно в Индии уходит около 2 миллионов инженеров, из которых только несколько человек получают работу. Из них только 25-35% получают работу с хорошей зарплатой, а 15-24% получают работу с зарплатой начального уровня, которая низкий, и эта тенденция стагнирует в течение 4-5 лет.
Информационные технологии и производственный сектор – две основные отрасли, которые нанимают инженеров.
Индустрия информационных технологий в Индии, которая выросла на 30% до пяти лет назад, в настоящее время замедлилась до 10,2%. Понятно, что спрос на квалифицированных специалистов в этой области также снизился.
Основная причина такого низкого процента найма может объясняться нижеприведенными навыками, которых не хватает новым выпускникам:
Многие новоиспеченные сотрудники считают, что они хорошо подготовлены к гарантированному успеху. Однако менеджеры не убеждены.
Менеджеры и сотрудники никогда не получают много шансов на личное общение.
Новый отчет от PayScale, поставщика данных и программного обеспечения для компенсации по требованию, в партнерстве с Future Workplace, исполнительной фирмой-разработчиком, показывает, что, хотя 87% недавних выпускников чувствуют себя хорошо подготовленными к успешному освоению после получения своего с дипломами, только половина менеджеров по найму согласна с ними. Это не совсем удивительно. Последние исследования показывают, что неполная занятость была реальностью для более половины (51%) тех, кто получил высшее образование за последние два года.
Некоторые навыки, которые менеджеры по найму ожидают от выпускников, неожиданны:
- Критическое мышление
- Способности решать проблемы
- Владение письменной информацией
- Мягкие навыки, такие как общение, лидерство, владение и командная работа, отсутствуют
Наиболее востребованные навыки:
Навыки, которые получают наибольшее вознаграждение работников, появляются в области ИТ.
Веб-разработка, Ruby, Cloud получит наибольший прирост заработной платы (прибавка примерно на 23%), за ней последуют CISCO UCCE / IPCC на 21,6% и GO Programming Language на 20,3%.
65% процентов менеджеров, которые сами являются тысячелетними, считают, что выпускники готовы войти в рабочую силу против 47% поколения Xers и 48% бума.
Режимы взаимодействия между академией и промышленностью
Отрасли могут взаимодействовать с академическими учреждениями в следующих режимах:
<Р> Consultancy:
Факультеты выполняют внешнюю работу для компании, за которую им платят.
Это также дает факультетам достаточно возможностей для сотрудничества с отраслями промышленности в своих областях. Это дает возможность отраслям передавать некоторые из своих требований в области исследований и разработок различным академическим учреждениям, что также помогает преподавателям и студентам практически понимать различные навыки.
Исследования и разработки
Учреждения могут создавать различные научно-исследовательские лаборатории, такие как Научно-технологический парк с помощью отраслей промышленности. Таким образом, отрасли могут также передавать некоторые из своих небольших проектов академическим учреждениям, что обеспечивает сотрудничество и инновации.
Это сотрудничество может позволить местным партнерам извлечь выгоду из физического совместного размещения.
Опрос, проведенный CBI и Pearson Education, показал, что более двух третей (70%) предприятий установили какие-то связи с университетами, в то время как почти половина (48%) надеются на развитие своих университетских связей в будущее.
Однако тенденция меняется из-за ряда факторов, таких как:
Сокращение финансирования исследовательской деятельности (например, финансирование исследований в Великобритании составляет менее 0,5% от валового внутреннего продукта (ВВП)).
Стажировки
В 2015–2016 годах 56% студентов, окончивших инженерные колледжи, остались безработными ». В целях повышения их возможностей трудоустройства студентам-инженерам по всей стране придется пройти как минимум три обязательные стажировки во время курса начиная с этого учебного года. , Колледжи будут обязаны обеспечить стажировку для студентов », – сказал министр правозащитников Шри Пракаш Джавадекар в« Лок Сабха ».
Стажировки также дают практический опыт студентам, предлагаемым в различных отраслях промышленности на определенный срок. Стажировка обычно предлагается студентам бакалавриата.
Стажировка возможна двумя способами:
<Р> а. Полная занятость
<Р> б. Неполный рабочий день в течение определенного периода, скажем, 6 месяцев или 12 месяцев.
В некоторых отраслях стипендии также предоставляются стипендиатам. Стажировки помогают студентам изучать практическое влияние своего обучения, а также адаптироваться к конкретной отрасли. Это дает им возможность применять теоретические знания.
Преимущества стажировки:
<Р> а. Знание учебного плана. Студентам не предоставляется никакого учебного плана. Они изучают практический учебный план.
<Р> б. Видеть – значит верить – учащиеся также получают возможность разрабатывать продукты, на которые рассчитывает клиент. Вклад часто ощутим и ощутим
в. Во время стажировки студенты получают практические знания теоретических знаний, которые они изучали в аудиториях.
<Р> д. Они также получают возможность узнать о себе и получают множество сетей, которые могут улучшить их коммуникацию.
<Р> е. На стажировке студентам предоставляется возможность продемонстрировать свои навыки, таланты, приверженность и ценность потенциальному работодателю.
То, что стажер изучает в месячной стажировке, дает гораздо больше опыта, чем обучение по программе в колледже.
Промышленные поездки:
Образовательные институты также принимают командировки в качестве метода обучения с добавленной стоимостью. Обучение по учебникам никогда не дает необходимых навыков инженера, чтобы стать профессионалом. Их недостаточно для целостного обучения.
Практическое обучение дает лучшее понимание бизнес-процессов и технологических приложений. Цель промышленных поездок дает представление о внутренней работе отраслей. Это также дает академическую перспективу.
Преимущества промышленных посещений:
- Промышленные посещения помогают студентам получить практический опыт выполнения отраслевых операций.
- Это устраняет разрыв между теоретической подготовкой и практической подготовкой в реальной среде.
- Посещая отрасль, студенты смогут лучше определить свои предполагаемые направления работы в рамках общей организационной функции.
- Учащиеся становятся более осведомленными о технологических приложениях, бизнес-процессах.
- Это также дает им возможность развивать свои мягкие навыки.
- Близость – объединение исследовательской деятельности и компетенций в одном месте, как это возможно в университете или государственном исследовательском кампусе.
- Среднесрочная и долгосрочная адаптация конкретной темы исследования, в идеале в рамках исследовательской программы.
- Обязательное государственно-частное партнерство.
Содействие стратегическому академическому сотрудничеству в Германии
В Германии с середины 2000-х годов можно наблюдать временные или долгосрочные ориентированные формы сотрудничества немецких компаний с университетами и неуниверситетскими исследовательскими институтами. Их целью является проведение совместных исследований в стратегически важных для компаний областях в среднесрочной и долгосрочной перспективе (Koschatzky and Stahlecker -2010). Эти события отражаются в расходах на НИОКР в немецкой промышленности. С середины 1990-х годов эти расходы значительно увеличились (с 30 млрд. евро в 1995 году до около 57,5 млрд. евро в 2010 году). Параллельно увеличились и внешние расходы на НИОКР (с около 3,5 млрд. Евро в 1995 году до около 10 млрд. Евро в 2010 году). Внешние расходы на НИОКР представляют собой мероприятия НИОКР, которые финансируются компаниями, но не выполняются собственными силами. Таким образом, они являются выражением разделения труда в сфере НИОКР и соответствующих процессов аутсорсинга, которыми в наши дни характеризуются сложные инновационные проекты. Дочерние предприятия в основном выигрывают от такого рода аутсорсинга, но с начала 2000-х годов также усилились связи с научным сектором. Инновационная политика Германии реагирует на эти события двумя крупными схемами финансирования Министерства образования и науки, которые дополнительно отражают политическую направленность на региональном уровне. Первый – это ведущий кластерный конкурс, который стартовал в 2007 году с первого тура. Его главная цель заключается в установлении стратегического партнерства между наукой и промышленностью и создании инноваций в будущих технологических областях, которые отражены в высокотехнологичной стратегии правительства Германии.
Программа Исследовательского кампуса (Forschungscampus) (RCP), начатая в 2012 году, является самой последней и, безусловно, одной из самых амбициозных инициатив, направленных на региональную функцию университетов в Германии.
RCP обладает сочетанием трех различных характеристик:
Цель этого эксперимента – получить представление о полностью настраиваемой программе LabVIEW и понять, как инженеры используют программу в своих интересах, чтобы создать собственную лабораторию, которая
Кибербезопасность или защита информационных технологий – это методы защиты компьютеров, сетей, программ и данных от несанкционированного доступа или атак, направленных на эксплуатацию. Существует четыре типа
Машиностроение – это дисциплина, связанная с применением знаний при решении реальных задач. Изучение методов калибровки считается одной из наиболее важных тем в области проектирования, поскольку