Сочинение на тему Размышления о моих сильных сторонах как ученика

В своем первом эссе о критических навыках я напишу рефлексивное эссе о моих сильных сторонах как ученика, о трудностях, с которыми я столкнусь здесь, в университете Мейнута, и о том, какой опыт я ожидаю получить больше всего в течение трехлетнего обучения в этом университете.

Я начну с размышлений о том, что я считаю своим самым сильным умением как ученика; мои навыки командной работы. В последние годы мое школьное образование было более ориентировано на обучение в парах и группах в последние годы обучения в средней школе. Лично я чувствовал, что эта динамика работает лучше для меня, чем постоянное индивидуальное обучение. Я нашел это особенно полезным в моем классе географии, когда я иногда изо всех сил пытался содержать большие порции информации. Было проще и намного веселее отсылать идеи от моих сверстников. Я узнал разные факты от разных людей и связал этот факт с человеком из группы. Это помогло мне при попытке вспомнить информацию для учебы или экзаменов. Это позволило мне приобрести лучшие навыки слушания, навыки управления временем и организационные навыки. Эти групповые занятия помогли мне не только в учебе, но и в работе.

На рабочем месте я проектирую внимательную и организованную личность. Я полностью верю, что мой прошлый опыт дал мне сильные навыки командной работы, которые принесут пользу мне здесь, в Мейнуте и в будущем. С сильными сторонами приходят и слабости, и проблемы. После моего решения учиться здесь, в Мейнуте, по пути я столкнусь со многими трудностями: уехать из дома, завести новых друзей, ориентироваться в кампусе, помимо прочего. Больше всего меня беспокоит независимое обучение. Оглядываясь назад на мои прошлые школьные годы, я вижу резкую разницу в обучении в средней школе и обучении на третьем уровне. Учителя, как правило, держались на спине в отношении обучения и учебы, тогда как лекторы и профессора оставляли это на мое усмотрение при моей готовности учиться. Как сказал Даффи (2015), как ученики, мы имеем полный контроль и ответственность за свое обучение, и они (профессора, лекторы) не могут выполнять эту работу за нас. Я твердо верю в это утверждение, но нахожу переход от средней школы к образованию третьего уровня пугающим, так как я должен учиться в основном самостоятельно. Со временем я преодолею этот вызов и надеюсь преодолеть этот вызов.