Пути повышения управленческих навыков в коучинге Фердинанда Фурни для повышения производительности труда сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Пути повышения управленческих навыков в коучинге Фердинанда Фурни для повышения производительности труда

Перед прочтением «Тренировки по повышению производительности труда» Фердинанда Фурни у меня есть предвзятое мнение, что это будет книга о совершенствовании управленческих навыков. Я думаю, что это хорошая идея для всех менеджеров, чтобы прочитать эту книгу, прежде чем перейти к руководящей роли. Это также похоже на книгу, о которой менеджеры должны постоянно оглядываться, когда у них возникают проблемы. Эта книга поможет превратить людей в лучшего менеджера, изменив способ их мышления. Это также поможет менеджеру преодолеть многие проблемы, с которыми они могут столкнуться.

Почему менеджеры терпят неудачу как тренеры

Многим менеджерам не удается провести эффективную личную встречу из-за отсутствия надлежащей подготовки. Многие менеджеры не знают правду о том, что такое менеджмент. Они не совсем понимают, что они должны делать как менеджер. Часто, когда они терпят неудачу, это потому, что у них не было надлежащей подготовки. «Если вы не знаете, что делаете, вы не можете научить своих сотрудников тому, как это делать, и тем более оценить, правильно ли они это делают» (Fournies, 2000, p. 7). Для менеджеров важно выполнять задачи через других, поэтому для них очень важно знать, что они делают. Менеджер получает оценку успешности своих сотрудников. Если сотрудник борется, он должен помочь им. Менеджерам платят за то, что делают их сотрудники, а не за то, что они делают сами. Менеджер нуждается в своих сотрудниках больше, чем он или она. Сотрудники могут выполнять работу без менеджера, но менеджер не может завершить всю работу без помощи сотрудников. Для менеджеров очень важно помнить это, чтобы стать более успешным. Когда менеджер забывает об этом, он часто начинает унижать своих сотрудников и жестко с ними разговаривать. (Fournies, 2000, стр. 1-11)

Так что же все это значит?

«Единственная причина, по которой вы должны быть менеджером, – это делать все от вас зависящее, чтобы помочь им быть настолько успешными, насколько вам нужно. Вы добиваетесь успеха только тогда, когда они преуспевают »(Fournies, 2000, p.12). Менеджер никогда не должен видеть, что его сотрудники терпят неудачу. Отказ одного из сотрудников менеджера – это отказ менеджера. Менеджеры не должны использовать оправдание «Я всего лишь человек». Им следует помнить, что, хотя у них много сотрудников, у каждого из них есть только один менеджер. Они не должны брать на себя гнев на своих сотрудников. Менеджеры должны понимать, что люди – это ресурс. Зачастую помочь сотруднику добиться успеха дешевле, чем нанять нового сотрудника (Fournies, 2000, с. 12-28).

Мотивация – теории, которые вы можете и не можете использовать

Один из способов увидеть, что мотивирует человека, – взглянуть на иерархию потребностей Маслоу. Также важно понимать, что потребности могут измениться, поэтому изменится и мотивация людей. Хотя это было бы хорошей техникой, менеджеру сложно оценить. Еще один способ взглянуть на мотивацию – это теория X против теории Y, предложенная Дугласом МакГрегором. Ошибка в этой теории заключается в том, что она действительно восходит к тому, что руководители считают, что их сотрудники могут делать, а не к тому, что мотивирует их сотрудников. Еще один способ взглянуть на то, что мотивирует сотрудников, – посмотреть на то, что их удовлетворяет и не удовлетворяет. Важно помнить, что то, что менеджер исправляет что-то, что не устраивает их сотрудников, не означает, что они удовлетворены. Важно также посмотреть на то, что удовлетворяет их, чтобы увидеть, что мотивирует их. Сотрудникам нравится знать, что их менеджер видит их достижения. Для менеджеров важно похвалить их за их достижения. (Fournies, 2000, с. 29-53)

Альтернатива психотерапии

Когда менеджер называет сотрудника чем-то вроде ленивого, менеджеру трудно в это не поверить. Когда у человека есть много альтернатив, он выбирает тот, который подходит ему лучше всего, если тот не работает, они переходят к следующему. Менеджеру легче определить альтернативы, а не их мотивы. Для менеджера важно понимать, что они не могут знать отношение своих сотрудников в любое время. Причина этого в том, что иногда мы не знаем, какое у нас отношение. Кроме того, трудно понять чье-то отношение, потому что многие люди лгут о своем отношении. (Fournies, 2000, стр. 54-66)

Теория, которую вы можете использовать на практике

Когда человек меняет свое поведение, это может иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Если есть положительное последствие, то поведение, вероятно, повторится. «Любые последствия, возникающие после действия и увеличивающие частоту этого действия, называются положительным подкреплением» (Fournies, 2000, p. 69). Это важно знать, потому что иногда положительные усилители используются даже тогда, когда должны быть негативные последствия. Негативные и позитивные последствия воспринимаются человеком, который их получает, а не человеком, который инициирует последствия. Когда менеджер всегда дает важные задания выбранному человеку, потому что он всегда хорошо выполняет свою работу, это позволяет другим сотрудникам знать, что их неудачи снижают вероятность того, что им будут поручены задачи. Скорее всего, они время от времени будут продолжать проваливаться, поэтому им не будут давать столько работы. Это то, что нужно быть осторожным, как менеджер. Для менеджера важно быть в состоянии отделить себя от своего поведения, чтобы они могли сделать то же самое со своими сотрудниками. (Fournies, 2000, с. 67-82)

Как избежать проблем со связью

Очень важно, чтобы менеджер знал, как правильно общаться. Важно знать, что наш разум реагирует. Вместо того, чтобы думать о том, что кто-то говорит, мы реагируем до того, как они заканчивают то, что говорят. Нам нравится доверять людям на основе их действий. Если менеджер хочет, чтобы сотрудник доверял им, он должен показать им, почему ему следует доверять. Язык тела и выражения лица действительно много говорят о том, что думают. Хотя менеджер может думать, что он скрывает свой язык тела и выражения лица, на самом деле это очень сложно сделать. Менеджер должен быть в состоянии сообщить, что они думают через своих сотрудников. Это потребует некоторой практики, но сделает общение намного лучше. Сотрудники будут думать, что это их идеи, хотя менеджер инициировал идею. Лучший способ общения менеджера – не отвечать на свои вопросы. Когда они задают вопрос, они должны заткнуться и не отвечать на вопрос сами. Пусть сотрудник ответит на это. (Fournies, 2000, стр. 83-91)

Практический подход к управлению людьми в бизнесе

Многие проблемы с сотрудниками начинаются с того, как ими управляют. Сотрудник не будет знать, что делать, если его менеджер не проинструктирует их о том, что делать, или не научит их, как это делать. «Если ваши сотрудники имеют возможность что-то делать и обучены тому, как это делать, но последствия этого не способствуют, вы можете ожидать, что производительность не будет достигнута» (Fournies, 2000, p. 97). Важно иметь соответствующие последствия для каждого выступления. Для менеджеров важно знать, почему их сотрудники не выполняют задачи, поскольку они думают, что они должны быть выполнены, чтобы решить проблему. (Fournies, 2000, p. 92-100)

Магия обратной связи

Менеджеру всегда важно давать обратную связь. Если нет обратной связи, то работник может не знать, хорошо ли он сделал или плохо. «Около 50 процентов того, что кажется мотивационными проблемами в бизнесе, на самом деле являются проблемами обратной связи» (Fournies, 2000, p. 103). Хотя сотрудники знают, что то, что они делают, может быть неправильным, часто они продолжают это делать, потому что обратной связи нет. Даже если менеджер считает, что производительность не может управляться конкретной задачей, всегда есть какой-то способ измерить производительность. (Fournies, 2000, стр. 101-106)

Анализ коучинга

Спрашивать сотрудников, почему они не улучшаются на работе, – это не плохо. Это показывает им, что их ошибки не остаются незамеченными. Я думаю, что коучинговый анализ на странице 109 – это то, что менеджеры должны распечатать и повесить на стену, чтобы они могли посмотреть на нее в любое время. Для менеджера важно понять, что происходит, прежде чем они попытаются решить проблему, и сказать, что они имеют в виду. Для менеджера важно не предполагать, что один сотрудник отсутствует больше, чем другой. Должны быть доказательства, прежде чем идти к работнику и рассказывать им об этом. Перед принятием правила менеджер должен спросить себя, связано ли это с имеющейся работой. Если нет, то это просто пустая трата времени, чтобы применить это правило. Предоставляя сотруднику задание, важно убедиться, что он знает, о чем его просят. Если они не знают, о чем их просят, они не могут выполнить качественную работу, которую хочет менеджер. Иногда сотрудники не виноваты в том, что они не знают, что делают. Иногда на тренировке тренер не знает, как эффективно преподавать. Чтобы увидеть, работает ли обучение, которое посетили сотрудники, важно проверить их на предмет важных частей обучения. Если что-то может пойти не так из-за недостатка знаний, проверьте это. При попытке изменить то, как сотрудник делает что-то, важно, чтобы сотрудник знал, что менеджер знает, что он делает. Важно убедить их, что путь менеджеров будет работать, а если нет, то менеджер возьмет на себя вину. Менеджерам, возможно, придется рассказать своим сотрудникам, что является наиболее важным в данный момент, потому что иногда сотрудник может думать, что что-то еще является наиболее важным. Позитивное подкрепление важно, потому что людям нравится, когда их хвалят и вознаграждают за тяжелую работу. (Fournies, 2000, стр. 107-155)

Тренировка: обсуждение «лицом к лицу»

«Цель процесса« лицом к лицу »- перенаправить поведение сотрудника для решения проблемы производительности» (Fournies, 2000, p. 156). Менеджер должен проверить коучинговый анализ, прежде чем обсуждать его с глазу на глаз. Менеджер должен планировать обсуждение. Они должны подготовить, где это будет проходить, о чем пойдет речь, и какие-то альтернативные действия. Первым шагом в обсуждении менеджеров является показать работнику, что есть проблема, и заставить его согласиться с тем, что он видит проблему. Это может быть сложно, потому что многие сотрудники не видят, что они делают неправильно. Если сотрудник не согласен с тем, что существует проблема, не переходите к шагу 2, поскольку проблема не будет решена, если они не согласятся с тем, что это проблема. План обсуждения коучинга очень полезен, потому что он помогает вести дискуссию. Шаг 2 процесса требует, чтобы сотрудник и менеджер работали вместе, чтобы найти альтернативы. После того, как альтернативы найдены, на шаге 3 сотрудник и менеджер должны работать вместе, чтобы найти альтернативу, которая лучше всего подходит для решения проблемы. Они должны также обсудить, когда альтернативы начнут иметь место. Шаг 4 – убедиться в наличии альтернатив. Сотрудник может расстроиться, если он предпримет действия, чтобы изменить свое поведение, но менеджер этого не заметит. Шаг 5, чтобы закрепить достижение. Это важно, потому что большинство сотрудников пользуются признанием. Когда они будут признаны за поведение, они продолжат это поведение. (Fournies, 2000, стр. 156-188)

Но что, если это не сработает

Если сотрудник не меняет своего поведения после коучинговой дискуссии, важно провести еще одну встречу и напомнить им о том, что они сказали во время встречи. Им следует знать, что они не сохранили свою работу и что трудовые отношения обременены. Если это продолжает происходить, единственный вариант – уволить их. (Fournies, 2000, p. 189-197)

Требования, необходимые для успешного устранения неудовлетворительной работы сотрудников

Менеджер должен определить, какое поведение следует изменить. Если менеджер не может определить поведение, он должен поговорить с сотрудником, чтобы узнать, могут ли они лучше понять, что происходит. Если поведение работника не влияет на работу, это не должно обсуждаться. Сотрудник должен участвовать во время тренерской дискуссии. Если они не будут участвовать, они не будут хранить столько информации, которая обсуждалась. Менеджер должен понимать, что если что-то очевидно для них, это может быть не очевидно для работника. Менеджер должен подавать пример. Если они берут долгие обеды и рано уходят с работы, это дает сотрудникам предположение, что они должны уйти рано и также брать длинные обеды. (Fournies, 2000, с. 216-221)

Заключение

Коучинг для повышения производительности труда – это книга, на которую я бы сослался во многих ситуациях управления. Это поможет улучшить мои навыки управления. Прежде чем я начал читать книгу, я чувствовал, что это будет книга, которую должны прочитать все менеджеры, прежде чем принять работу, и я все еще чувствую это. Если бы все менеджеры ссылались на эту книгу, я думаю, что уровень текучести кадров был бы ниже, потому что менеджеры были бы более успешными в их коучинге.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.