Сочинение на тему Путешествие к феминизму
- Опубликовано: 30.09.2020
- Предмет: Эссе по применению гуманитарных школ
Изобразите сцену. Я, молодая старшеклассница, хожу в авторитетную колледжскую биоматематическую лабораторию. У меня большие надежды найти нескольких успешных женщин, гуляющих по лаборатории, женщин, которых я смог бы назвать своими наставниками на лето. В конце концов, я был частью летней программы, которая побудила молодых девушек присоединиться к полям STEM. Однако, как это для иронии? Я стою в лаборатории из двенадцати человек: только три женщины. Мои наставники, двое студентов-докторантов. И вот я стою там, удивляясь. Почему я участвую в программе STEM для девушки и мне дают двух наставников-мужчин? Почему там три женщины? Почему это даже приемлемо? Затем я вспомнил статистические данные о разнице в заработной плате женщин. Когда кто-то думает о поле, получающем больше поощрения и поощрения, он не думает о женщинах. Когда кто-то думает об ученом, используемое местоимение становится «он». Затем я понял, что общество не смогло понять феминизм. Если феминизм необходим, честное равенство обоих полов, почему общество не может принять его как таковое?
Я ясно видел гендерное неравенство на рабочем месте во время летних программ, которые я поступил в Нью-Йоркский университет и Кодекс девочек. Когда я спросил в Нью-Йоркском университете, почему соотношение мужчин и женщин было непропорциональным, сотрудник лаборатории ответил, что в области STEM преобладают мужчины, поскольку женщины не очень подвержены этому. Фраза «доминирующее положение мужчин» применительно к профессии, а также случайность в ответе ошеломили меня. Гендерное неравенство не должно быть общим! Чтобы преодолеть нелепость ситуации, я стал больше заниматься клубами в моей школе, которые поощряли женщин достигать своих целей. Клуб Sigma Sorority дал мне возможность высказать свое желание привнести гендерное равенство в общество. Я решил найти ресурсы, которые побудили молодых женщин стать более активными в обществе. Я верю, что если я смогу помочь группе моих подруг поверить в себя, мы все сможем изменить ситуацию.
Когда один из моих учителей заметил, что я заинтересован в расширении возможностей девочек в своих областях, она рассказала мне о программе Girls Who Code – программе, предназначенной для обучения и поощрения девочек к приобретению полезных навыков кодирования и, таким образом, ликвидации гендерного разрыва. в STEM. Во время работы в Girls Who Code я познакомился с женщинами в областях STEM, чьи истории укрепили мою веру в женскую инициативу. Я нашел образцы для подражания, такие как Карли Клосс, которая пыталась изменить гендерный разрыв в STEM, создав собственный кодовый запуск. Я набрался смелости, чтобы задать вопросы, которые я хотел, и получить ответы, которые мне были нужны. Я помню, как спрашивал основателя Sparknotes Сэма Ягана, сколько в его команде было женщин, чтобы создать свой находчивый сайт, и был шокирован ответом – только три из пятнадцати участников. В тот момент я был полон решимости изменить гендерный разрыв STEM и осуществить свою мечту стать создателем международного сайта в социальных сетях.
Равенство женщин является важным вопросом для общества, а не только для меня. Мы, женщины, можем быть анатомически разными, но и мужчинам, и женщинам дают дар развитого, творческого интеллекта. Кто может сказать, что женщина не может лучше использовать свои знания в области STEM и за ее пределами, чем мужчина?