Сочинение на тему Проблемы потенциального психического расстройства у учеников

Вы когда-нибудь чувствовали себя несчастным? И дошло до того, что вы обратились к своим родителям или учителям? но все, что они говорят, это «это просто подростковый период, перестань быть таким смешным, ты не в депрессии!» Но вы искренне чувствуете, что не можете избежать чувства бесполезности и несчастья. Я думаю, что все мы пережили несчастные времена в нашей жизни, и это только что проскользнуло под коврик, потому что мы «просто подростки», и это было обвинено в наших яростных гормонах.

Сейчас в школах учащиеся в возрасте 5-17 лет проводят по 6 часов в день, 5 дней в неделю. Вы можете обозначить школу как «второй дом», потому что мы здесь для большинства нашей молодежи. Многие дружеские и дружеские отношения складываются в течение наших 13 лет в школе, где мы обретаем самооценку. Будь то в спорте, академических успехов или популярности. Здесь также возникают проблемы с психическим здоровьем.

Это факт, что ни один человек не достиг 13 лет, не испытав на них много стресса и давления. Большинство девушек в Марсдене смогут относиться к этому, потому что наша школа имеет очень хорошую репутацию за «лучшие оценки» в Веллингтоне. Я могу гарантировать, что каждый ученик испытывает давление со стороны наших сверстников, родителей или даже учителей, чтобы мы следовали девизу школы; который; «Стремиться к высшему». Эти высокие ожидания и давление на девочек Марсдена заставляют нас верить, что для того, чтобы быть довольными и довольными собой, мы должны «стремиться к высшему», что просто означает, что мы все стремимся достичь совершенства, и если мы получим какую-либо оценку, кроме этой Это означает, что мы проделали ужасную работу и действительно разочарованы в себе. Кроме академического стресса, также вероятно, что большинство студентов столкнется с социальной изоляцией и запугиванием.

Я думаю, что очень важно обучать детей в возрасте от 5 лет психическому здоровью, предотвращать психические заболевания до их возникновения. Просто научив нас справляться с механизмами, чтобы лучше управлять своими эмоциями. В настоящее время все мы обычно ждем, пока у кого-то не возникнет психическое заболевание, прежде чем мы примем меры. В большинстве школ психическое здоровье упоминается один или два раза, может быть, на собраниях или в классе здоровья, но нам помогают только в том случае, если мы обращаемся к нему напрямую. Это заставляет многих студентов избавляться от проблем с психическим здоровьем и скрывать их от всех. Таким образом, причина, по которой психическое здоровье должно быть частью школьной программы Новой Зеландии, так что ученики не должны сами искать помощи, но им дают ресурсы и знания в открытом обсуждении в классе, чтобы помочь нам понять, как обрабатывать эмоции, которые могут предотвратить опасно хронические заболевания.