Сочинение на тему Пример межкультурной коммуникации: строительство башни с зефиром и спагетти с людьми из разных стран

Я считаю, что моя группа во время этого проекта имела монохронную концепцию времени. Мы ценили проект и стоящую перед нами задачу, нашей единственной целью как группой было построить стабильную башню. Поскольку у нас были временные ограничения, наша башня была сделана вовремя, что было очень важно для нас как группы. Мы сделали нашу башню по шагам. Сначала мы провели мозговой штурм, затем нарисовали башню и, наконец, мы построили башню.

Культура низкого контекста

Поскольку в моей группе были люди из Франции и США, я бы сказал, что у нас культура с низким контекстом. По словам Хальверсона, в культурах с низким контекстом часто проявляются определенные аспекты. Наиболее распространенными аспектами, которые я заметил в нашей группе, были наша связь, взаимодействие и временность друг с другом. Ассоциация в культурах с низким контекстом означает «отношения начинаются и заканчиваются быстро». Отношения моей группы основывались на том, чтобы быть одноклассниками и одногруппниками. Мы не выбрали друг друга как группу, поэтому у нас не было никаких личных связей. Наша связь друг с другом закончилась, когда закончился урок или наше тематическое исследование, и мы не нашли время, чтобы узнать друг друга на более глубоком уровне. Для взаимодействия «устные сообщения являются явными, а общение рассматривается как способ обмена информацией, идеями и мнениями».

Когда мы общались друг с другом на уроке, речь шла о наших примерах и ничего больше. У нас была цель, и мы были сосредоточены на ее достижении. Учитывая языковые различия, мы старались быть как можно яснее друг с другом, но если кто-то не понимал, обычно это игнорировали, потому что другие понимали. Попытка объяснить что-то кому-то будет тратить время. Кроме того, если кто-то не согласен с идеей другого человека, у него не будет проблем с высказыванием, даже если это не было приукрашено. В течение определенного времени «события и задачи должны были выполняться в определенное время». У нашей команды был строгий способ делать вещи. Мы дали пять минут на мозговой штурм и обсуждение, пять минут на составление наших планов и десять минут на строительство башни. Мы не позволяли расслабиться.

Эффективность этих размеров

Я не верю, что у моей команды было лучшее межкультурное общение. Наши измерения помогли нам остаться на задании и выполнить работу, но это не позволило нам эффективно общаться и связываться. Возникшие проблемы возникли из-за низкой контекстной культуры и монохронной концепции времени. Адаптации, которые я бы порекомендовал для нашей группы, заключались в том, что мы должны были найти время, чтобы познакомиться друг с другом и построить более прочные и сплоченные отношения. Мне было бы удобнее говорить им, что им нужно говорить на английском для меня, потому что я не мог понять, когда они говорили по-французски. Я также рекомендовал бы, чтобы мы потратили время на то, чтобы все наши одногруппники поняли, что мы планируем и делаем. Мы должны дважды проверить друг друга. Это сделало бы строительство более гладким.