Николас Дж. Карр и его работы сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Николас Дж. Карр и его работы

Николас Дж. Карр написал множество статей о технологиях. Некоторые из его работ включают в себя: это имеет значение? Информационные технологии и коррозия конкурентного преимущества, и Большой переключатель: переосмысливая мир, от Эдисона до Google. Одно из достижений Карра, «Делает ли Google нас глупыми», убедительно заставляет читателя поверить, что Интернет захватывает человеческий разум. Название статьи ставит перед читателями сложный вопрос. Используя знакомую сцену фильма и аргументы, связанные с соответствующими аналогиями, образами и метафорами; Карр случайно и приемлемо приводит свою аудиторию к разумному ответу. В самом начале Карр использует пафос, чтобы заставить нас чувствовать, что мы больше связаны с его аргументами, а не только на случайном уровне. Он также использует тревожную сцену компьютера, чтобы сделать нас обеспокоенными и / или неудобными. Это так, что читатели поймут, что то, что он говорит, важно, и его нужно изменить. Сцена также является формой предзнаменования серьезности того, о чем он собирается говорить. Аккуратное использование пафосом Карра упрощает симпатию аудитории к его дрейфующей концентрации, беспокойным привычкам и борьбе, в то же время подчеркивая их убеждение с помощью таких изображений, как спотыкание по гиперссылкам. и водные лыжи над морем слов. Этос привлекается не только в самосознании рассказчика, но и в сопоставлении условий, с которыми он связан, с родственными блоггерами и личными схоластическими контактами.

Простое «да» к названию статьи завершается призывом к более полной картине того, как использование Интернета влияет на мышление. Для этого Карр опирается на логотипы научных исследований. Карр также использует данные различных научных исследований, чтобы доказать изменение моделей чтения среди людей. Вместо того, чтобы просматривать страницы и страницы текста, чтобы увидеть, присутствует ли что-то полезное, пользователи исследуют сайты, просматривают и просматривают заголовки и выбирают для поиска информацию, которая кажется важной. Карр использует это указание, чтобы показать, что, хотя у людей есть возможность читать длинные тексты для правильного исследования, они с большей вероятностью просматривают тексты, что может быть очевидно из-за короткой концентрации внимания. В описании Карра об Интернете он объясняет, почему он влияет на людей. Он оставляет технологию как вирус, который поглощает наши команды, вводит информацию в нас, а затем рассеивает и распространяет нашу концентрацию. Тем не менее, прежде чем обозначить Интернет как сделанного человеком вредителя, который стал диким, Карр в последний раз обращается к этосу, заявляя о возможных преимуществах этого быстро способного средства изложения, а также о своих собственных недостатках в том, что он беспокоит.

Карр также часто использует персонификацию, когда говорит об Интернете. Он просто называет это «Сетью» и описывает то, что он может сделать, например, «перепрограммировать нас» и влиять на наш разум. Это заставляет Интернет казаться большей угрозой для его читателей. Карр использует образы и метафоры в конце второго абзаца на стр. 962, сравнивая наш ум с аквалангистом или воднолыжником. Это делает его аргумент более применимым и более легким для понимания его читателями. Он часто цитирует профессиональных писателей или профессоров и выдающиеся университеты, чтобы показать, что он действительно знает, о чем говорит. Карр также использует цитату из Мэрианн Вулф, чтобы показать, что изменилось то, как люди теперь читают и думают. Вольф заявляет, что важность, придаваемая производительности, может ослабить большую ценность рассмотрения и установления связей во время чтения. Посредством такого использования поддержки Карр снова пытается доказать свою аргументацию аудитории, таким образом, чтобы соответствовать логотипам.

Карр использует анекдоты Брюса Фридмана и Скотта Карпа, чтобы апеллировать к эмоциям читателя с помощью пафоса. Карп признает, что прекратил читать книги, и хотя это не кажется странным, если учесть, что в наши дни мало людей часто читают книги ежедневно или еженедельно, это необычно тем, что Карп учился в Литературе в колледже. Карп предполагает, что его отсутствие желания к чтению могло произойти из-за того, что изменилось его мышление, что существенно для аргумента Карра. Карр использует этот анекдот, чтобы вызвать недоверие и скептицизм у читателя. Несмотря на то, что в статье широко используются как пафос, так и логотипы, в этой статье едва ли есть какой-либо этос. Малейший этос, представленный читателям, – это когда Карр представляет свой собственный опыт аудитории.

<Р>

Карр также часто представляет материал в своей статье, который выглядит так, как будто его заявления подкреплены его собственными результатами. Кроме того, он наносит вред этосу в своем эссе, так сильно полагаясь на свой собственный опыт, как обстоятельства, на усредненный опыт повседневных людей. Из трех риторических приемов этос является наиболее важным для аргументации. Если автор статьи не дает приличного количества идеала в своей статье, читатели не смогут различить, имеет ли статья ценность или имеют ли представленные идеи какое-либо содержание. Хотя в своей статье Карр приводит многочисленные примеры пафоса и логотипов, без сильной поддержки этоса, аргумент этой статьи, по-видимому, не имеет реальной ценности.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.