Сочинение на тему ЛИДЕРСТВО В СТОМАТОЛОГИИ

Введение

Отношения между работниками здравоохранения, родственными поставщиками услуг и пациентами динамичны и постоянно меняются. Несколько внешних сил продолжают формировать стоматологическую профессию, в том числе; изменение требований и вариантов лечения; коммерциализация стоматологических услуг и продуктов и огромный рост доступа к информации, являющейся общественным достоянием. (1) Другие проблемы включают в себя: необходимость учитывать культурные традиции, безопасность пациентов, эффективно функционировать в рамках команды и устранять различия в здоровье полости рта. (2) Стоматологи обязаны управлять эффективными малыми предприятиями и сложными кадровыми вопросами, планируя при этом неопределенное будущее. (3) Таким образом, новый выпускник попадает в постоянно меняющуюся среду с необходимостью постоянно адаптироваться.

Студент-стоматолог может в конечном итоге принять решение о расширении услуг в различных областях, включая: частную сольную или групповую практику, государственные или частные административные должности в; образование, здравоохранение, исследования или общественные работы. Каждое поле представляет свой набор проблем. Стоматологическое образование сталкивается с серьезными проблемами в форме; растущие расходы и соответствующая задолженность студентов, нехватка преподавателей и учебные программы, которые часто не успевают за текущей ситуацией. (4) Эпидемиологические данные также выявили целенаправленные различия в состоянии здоровья полости рта таких неблагополучных групп населения, как дети из числа меньшинств, пожилые люди и отдельные лица. с особыми потребностями в медицинской помощи. (5) Несмотря на то, что большая часть стоматологов является индивидуальными практикующими врачами, можно заметить заметное изменение в групповых практиках, и у стоматологов есть потребность развивать до сих пор забытые навыки, такие как сильное лидерство, ведение переговоров и навыки сотрудничества. (6) Клиницисты в основном обучены клинической экспертизе, но в конечном итоге должны взять на себя управленческие обязанности. Таким образом, сложные лидерские навыки, отношения и способности необходимы для успешной навигации роли менеджера врача. (7)

В связи с тем, что студенту-стоматологу предлагается сыграть несколько ролей, а также перед лицом серьезных проблем, с которыми сталкивается стоматологическая профессия, упреждающее руководство, по-видимому, отсутствует. (8) В этой среде стоматологи могут подвергаться воздействию чрезмерно подчеркивать тот факт, что атрибуты лидерства и навыки, необходимые для успешного преодоления этих обстоятельств, могут отсутствовать или быть неадекватными. Навыки лидерства не обязательно присущи стоматологам, и формальная подготовка по лидерству является необходимостью часа. (6) Возможно, лидерство – это сложный и трудный навык для развития (9), и, как это ни парадоксально, лидерство в стоматологии остается одним из наиболее игнорируемых по сравнению с другими клиническими профессиями (10), при этом очень мало исследований, посвященных влиянию лидерства в стоматологии (11) Крайне важно, чтобы стоматологические специалисты участвовали в процессе перестройки своих будущих планов, чтобы прийти к новому видению и миссии, которая включает расширенную роль, чтобы охватить всю стоматологическую команду. (8)

Одной из важных мер для обеспечения того, чтобы профессионалы в области стоматологической помощи в полной мере учитывали текущие и будущие изменения, является обучение их будущим лидерам. (12) Эффективный стоматологический лидер обеспечивает удовлетворенность сотрудников, предоставляет возможности быть образцами для подражания и агентами. изменений в своих местных сообществах. (12) Развитие лидерства на более ранних этапах карьеры является оптимальным способом для «раннего выявления и целенаправленного развития лидерских талантов, интересов и способностей». (13) Исследования показывают, что как преподаватели, так и администраторы и студенты ценят ценность и необходимость развития лидерских качеств у студентов. (14)

Что такое лидерство?

Точка зрения о том, что означает лидерство, является предметом серьезных дебатов. Лидерство считается деятельностью, а не позицией, и может даже быть мимолетным, мгновенным вмешательством. Таким образом, лидерство в стоматологическом образовании означает мобилизацию других для достижения прогресса по сложным вопросам. (15)

«Лидерство влечет за собой эффективную передачу видения (независимо от того, разделяется он или нет) и честной и углубленной оценки коллективного опыта и / или доступных данных, чтобы организационные изменения могли происходить рациональным образом». (16) A совместный, общий стиль лидерства, (10) с основными понятиями, включая «лидерство как черта характера, лидерство как умение, лидерство как умение, лидерство как поведение и лидерство как взаимоотношения», пропагандируется как подходящее определение лидерства в стоматологии (17,10)

Несмотря на то, что они часто сталкиваются друг с другом, существуют различия между руководством и руководством, которые необходимо отметить. Существенным отличием является то, что лидерство означает подавать пример, тогда как руководство ориентировано на реализацию наилучшим из возможных способов. (18)

Как развить лидерские качества

Роль стоматологической школы и традиционная учебная программа в контексте лидерства в основном относится к развитию технических и научных навыков. Тем не менее, официальные программы обучения лидерству, которые направлены на то, чтобы помочь учащимся научиться успешно создавать команду, эффективно общаться и совершенствовать навыки принятия решений (12), должны рассматриваться как важнейшая возможность обязательного обучения. Кроме того, программа должна предусматривать всеобщее участие студентов, а не отдельных избранных, поскольку в потенциально разнообразном диапазоне ситуаций могут появиться лидеры из наименее ожидаемых источников. (19) Считается, что общий набор атрибутов необходим для развития лидерские качества. (Таблица № 1). Программа развития лидерства может быть полезна для улучшения личных и организационных возможностей обучения, принимая во внимание стиль лидерства личности. (20)

Личность / черты характера, стиль поведения, ситуационное / непредвиденное обстоятельство и трансформационное лидерство являются одними из хорошо известных теоретических подходов к лидерству (10). Однако нет единого мнения относительно наиболее подходящей теории или подхода к лидерству, как в общих чертах, так и особенно по отношению к зубным хирургам. Тем не менее, практическим и более популярным способом является компетентностный подход в стоматологическом образовании (10)

Компетенции для руководства

Компетенции определяют, какие навыки и знания необходимы для работы. Лидерство как компетенция может быть определено как процесс управления и работы в качестве адвоката, чтобы помочь другим достичь определенных результатов. Лидерская компетенция в клинических или исследовательских условиях может изначально ориентироваться на знания и концепции лидерства. Набор компетенций, не только для стоматологии, считается необходимым для достижения лидерских навыков.

Тимбилдинг: общение и управление конфликтами

Важность развития коммуникативных навыков как краеугольного камня лидерства не может быть преуменьшена. В клинической практике, исследованиях или общественных работах такие аспекты, как; мотивация заинтересованных сторон, сетевое взаимодействие, переговоры, передача точки зрения и распространение информации, компетентность в навыках общения (как вербальных, так и невербальных) могут быть дифференцирующим фактором между успехом и провалом. (12) Действительно, восприятие студентов отражает то, что они желали «большего» о коммуникативных навыках, несмотря на то, что им был назначен модуль по коммуникации. (21) Коммуникативные упражнения, предназначенные для имитации трудных ситуаций в реальной жизни, и основы для их решения могут помочь студентам улучшить свои коммуникативные навыки (22)