Критика Гигантской Книги Творчества для детей, книга Бобби Коннера сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Критика Гигантской Книги Творчества для детей, книга Бобби Коннера

Гигантская книга творчества для детей – это учебная программа для воспитателей раннего детства, написанная Бобби Коннером. Книга имеет различные мероприятия, которые поощряют творчество детей в возрасте от двух до двенадцати лет. Бобби имеет степень бакалавра изящных искусств и в течение двадцати четырех лет была радиоведущим для Parents Journal. Книги, статьи и программы Бобби были показаны по всей стране в различных средствах массовой информации. Хотя Бобби не имеет специальной подготовки или образования в области дошкольного образования, она почитается в Интернете как «мать троих детей, которые были воспитаны с огромной дозой творчества». Бобби является автором других учебных пособий по учебным программам, таких как: «Unplugged Play», «Книга писем о днях рождения», «Повседневные возможности» и «Родительский журнал для воспитания великих детей». В настоящее время Бобби представляет семинары и программы для педагогов, профессионалов и родителей по всем Соединенным Штатам Америки по темам, связанным с детским творчеством и важностью неподключенной игры. Книга хорошо организована по оглавлению. Он начинается с раздела о принципах детского творчества.

Обрисована важность творчества и игры для процесса обучения. Оглавление дополнительно разбито на три конкретные возрастные группы: малыши, дошкольный и школьный возраст. Эти категории выделены жирным шрифтом и разделены по главам. Внутри этих глав такие виды деятельности, как: искусство, строительство, музыка, танцы, драматические и познавательные действия. Действия основаны на игре и могут быть изменены для удовлетворения потребностей различных интересов и способностей. Каждое действие поощряет обучение через взаимодействия с объектами, людьми и информацией (прикладная учебная программа). Указатель также является хорошим способом навигации по книге. Действия можно найти, повернув к указателю и выполнив поиск по алфавиту. При просмотре индекса видно, что действия основаны на игре. Некоторое содержание учебного плана, основанного на игре, которое можно найти в указателе, включает: танец Карлтона, шарады и проект по деревообработке (Conner, B. 2015, p.364). Книга также включает в себя страницу ресурса, которая разделена на следующие разделы: декоративно-прикладное искусство, строительство / строительство, музыка и притворство / театральное искусство. Каждый раздел содержит материалы, которые могут понадобиться для каждого из видов деятельности, и веб-сайты, которые педагоги дошкольного возраста могут использовать для приобретения этих материалов. Гигантская книга творчества для детей издана Roost Book Publishing, которая является отпечатком Shambhala Publications и распространяется компанией Penguin Random House, общенациональной американской издательской компанией, образованной в 2013 году. Penguin Random House была создана в результате слияния Random House и Penguin Группа. Roost Book Publishing – это независимое семейное издательство, которое делает книги в течение пяти десятилетий. Их книги используются, чтобы вдохновлять людей и фокусироваться на кулинарии, творчестве, семье и природе. У Roost Book Publishing есть множество других книг, которые можно использовать в качестве образовательных ресурсов, таких как: Playful Learning, Tinkerlab и Made to Play.

Я выбрал эту учебную программу по разным причинам. Основной причиной моего выбора было то, что мероприятия четко изложены. Каждое упражнение в этой книге разделено на три основных раздела: целевая цель, четкий список материалов в точечной форме, а затем список четких и простых инструкций. Как начинающий Педагог Детства, я полагаю, что это очень вероятно, будет перегружено, когда дело доходит до выполнения действий. С этой книгой я чувствую, что Педагог раннего детства может легко найти все, что им нужно знать, чтобы успешно выполнить задание. Мне очень нравится, что все действия в этой книге ориентированы на ребенка и соответствуют развитию с учетом способностей и интересов ребенка. Я считаю, что крайне важно, чтобы деятельность была адекватной развитию и ориентированной на ребенка. С деятельностью, ориентированной на ребенка, ребенок учится правильно выражать свои чувства и мысли, развивать социальные навыки, расширять творческие способности и развивать жизненно важные навыки, необходимые в жизни. Упражнения, описанные в этой книге, помогают детям активно участвовать, обеспечивают эмоциональное освобождение, мастерство разрешения и ориентированы на процесс, а не на продукт (Applied Curriculum).

Из этой учебной книги я выбрал следующие два занятия. Музыкальный театр глупой песни, предназначенный для детей дошкольного и детского сада, – это первое мероприятие. Для этого занятия дети будут одеваться в костюмы, которые предоставляются в раннем детском саду, где ребенок будет петь и танцевать под глупую песню. Эта деятельность будет способствовать движению, общению и социальному взаимодействию, которое является частью учебной программы, основанной на игре (Applied Curriculum). Навыки, которые практикуются в этом упражнении, – Физические 5.4. Звуковые навыки и Музыка. Дети будут практиковать этот навык во время этого занятия, когда они будут получать удовольствие от прослушивания музыки. Пока звучит глупая песня, дети будут возбуждены и счастливы, услышав забавный ритм, звуки или тексты песен. Для второго занятия я выбрал упражнение «Маски из бумаги и маче», предназначенное для детей школьного возраста. Эта деятельность облегчит выбор автономии. Ребенок может свободно выбирать, как будут выглядеть его маски из папье-маше. Ребенок также будет учиться через различные взаимодействия с материалами. В этом упражнении дети помогут взрослому создать смесь, необходимую для приготовления папье-маше, используя холодную воду, муку, сахар и горячую воду. Это способствует физическим знаниям, давая возможность действиям ребенка привести к знанию свойств, таких как форма, текстура и т. Д. (Прикладная учебная программа). Сделав гуп, дети порежут газету на тонкие полоски. Затем дети взорвут воздушный шар, окунут газету в смесь и начнут размещать газетные полоски на воздушном шаре. Творческий процесс ориентирован на ребенка. После высыхания дети с помощью взрослого разрежут воздушный шарик из бумаги. Ребенок будет иметь две маски и может свободно выбирать, как они хотят, чтобы его маски выглядели. Умение, которое практикуется в этом упражнении: «Познание 4.2. Решение проблем». Дети планируют достичь цели. Общая цель состоит в том, чтобы создать маску, поэтому, следуя инструкциям и шагам, ребенок достигнет общей цели и получит две маски, которые можно украсить произвольно выбранными материалами, т. Е. Краской, помпонами и т. Д.

В заключение, эта справочная книга по учебным программам удобна для пользователя, и я твердо верю, что для воспитателей раннего детства может быть полезно уверенно перейти на свои роли. Физическая структура этой книги ясна и лаконична. Мероприятия ориентированы на ребенка и включают критерий учебной программы, основанный на игре. Уместность развития деятельности также заслуживает внимания. Я бы порекомендовал эту книгу, потому что она помогла мне в моем профессиональном развитии.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.