Сочинение на тему Концептуальный анализ фильма «Тренер Картер»

Тренер Картер – американский драматический фильм, выпущенный в 2005 году. Он основан на реальной истории Кена Картера, который работает тренером по баскетболу в средней школе Ричмонда и в 1999 году прославился тем, что отбил свою непобедимую команду из-за плохой академической подготовки. представление. Он понимает, что у членов команды было плохое отношение, неуважение к товарищам по команде и плохая баскетбольная техника и выносливость. Поэтому он решает наложить обязательный контракт на игроков, которые требуют хорошей успеваемости, дресс-кода, уважительного поведения и строгого отношения к игре. После некоторого начального сопротивления со стороны игроков, команда начинает расти и становится непобедимой в новом сезоне. Однако из-за невежества игроков в отношении академических оценок тренер решает заблокировать тренажерный зал. Он также отменяет матчи до тех пор, пока команда не продемонстрирует значительное улучшение успеваемости, что еще больше возмущает игроков, руководство школы и сообщество.

Тренер Картер отстаивает свои решения и убеждает игроков выносить видение будущего и сохранять баланс в жизни. Он также взаимодействует с руководством школы и обществом, чтобы вдохновить на изменение системы образования. Команда становится командой с высокими показателями, демонстрируя равную приверженность академической и баскетбольной командам. Тренер в конце обнаруживает, что он полностью изменил мышление команды и поздравляет всех с командными усилиями. Фильм начинается с баскетбольного матча между средней школой Ричмонда и средней школой Святого Франциска. Ричмонд Ойлерз выступают значительно хуже и изображают плохое спортивное мастерство. Кену Картеру предложили работу в качестве главного тренера баскетбольной команды средней школы Ричмонда, в которой он сам играл и добился больших успехов.

Несмотря на то, что работа предоставила ему низкую стипендию, он решает принять ее. Прежде чем официально принять предложение, он наблюдает за игрой команды против средней школы Святого Франциска. Вскоре он признает, что команде не хватает дисциплины и уважения к товарищам по команде. Одним из эффективных качеств лидера является то, что он понимает сильные и слабые стороны своей команды. Он оценивает команду исходя из ее состава и динамики. Такой анализ имеет решающее значение при построении команды, потому что члены команды часто не осознают свою роль в команде. Это ограничивает команды, даже с хорошими исполнителями и хорошим лидером, от становления высокоэффективной командой.

Сцена 1:

Тренер Картер встречает игроков (9 м) Новый тренер Кен Картер прибывает в спортзал вместе с бывшим тренером и сразу же сталкивается с невежеством и отсутствием уважения со стороны команды. Бывший тренер не справился с управлением командой из-за отсутствия авторитета и дисциплины у игроков. Тренер Картер просит игроков уважать товарищей по команде, называя их «сэр», и поступать так же с ним. Затем он устанавливает основные правила в команде, и игроков просят подписать обязательный контракт, согласующийся с такими условиями, как поддержание среднего балла 2,3 балла, ношение галстука в игровые дни, посещение всех лекций и т. Д.

Самодержавное руководство было принято тренером. Не было никакого участия игроков при разработке правил или контракта, которому они должны были следовать. Такой стиль руководства был необходим, поскольку игроки не были хорошо образованы, не дисциплинированы и не отвечали на приказы бывшего тренера. Сила тренера была оспорена такими игроками, как Тимо Крус, что часто наблюдается в такой командной среде. Это молчаливые лидеры, которые часто сопротивляются переменам, отвергают авторитет других и пытаются взять под контроль команду. Два лучших бомбардира прошлого сезона покинули команду, и тренер дает понять, что он заботится о производительности команды, а не о людях. Основополагающий принцип, которому он учит игроков, заключается в том, что команда всегда превосходит человека. Легенда баскетбола Майкл Джордон процитировал: «Талант выигрывает игры, но командная работа и интеллект выигрывают чемпионаты». Рейд Хоффман, соучредитель LinkedIn, заявляет: «Независимо от того, насколько блестяще ваш ум или стратегия, если вы играете в сольную игру, вы всегда проиграете команде». [5] Таким образом, тренер Картер начал задачу превращения группы людей в высокопроизводительные команды. Формировался первый этап развития команды, на котором после первоначального сопротивления игроки пытались выяснить, как работает тренер. На этом этапе также наблюдались некоторые особенности фазы штурма, когда игроки оспаривали авторитет тренера над группой. Безмолвные лидеры, такие как Джарон Уиллс (Вормс) и Джейсон Лайл, были нетерпеливы и скептически относились к новым правилам и боролись вместе с другими, чтобы понять их важность для них.

Сцена 2:

Сопротивление со стороны родителей (20 м). Тренер решает привлечь родителей к своим решениям для учеников. Он просит их подписать договор в соответствии с условиями и способом его работы. Большинство родителей оспаривают его методы, поскольку они не согласны с важностью поддержания среднего балла в 2,3 балла в академической жизни игрока. Родители утверждали, что «корзина – это жизнь для их детей». Тренер хочет ориентироваться на это мышление родителей и просит их иметь представление об образовании в колледже для своих детей. Мышление – это способ, которым вы запрограммированы думать, давать смысл и, следовательно, также действовать. Это относится к структуре и культуре. В общих чертах, это характеристика психического отношения, которая определяет, как вы будете интерпретировать или реагировать на ситуации. [1] Поскольку африканское сообщество в Ричмонде неохотно относилось к образованию, у них сложилось мнение, что образование является средним.

Тренер, таким образом, принимает образ мышления действий, привлекая родителей к тому, чтобы способствовать переменам в сообществе. Он пытается убедить их сохранить направление, видение для своих детей. Он напоминает всем, что игра в баскетбол в старшей школе может не гарантировать игрокам социального успеха в их жизни, но наряду с академическими успехами баскетбол может помочь учащимся поступить в колледж. И именно поэтому игроков называют «студенческими» спортсменами. Действие мышления со стороны тренера пытается достичь сочетания обеих стратегий; а именно академического превосходства и победы в баскетболе, таким образом поддерживая баланс в жизни студента. Он понимает, что нужно сохранить, а что изменить.

Сцена 3:

Дэмиен Картер входит в спортзал (25 м) Дэмиен Картер, сын тренера, в свой первый день прибывает на несколько минут позже в спортзал. Он получил такое же обращение со стороны тренера, как и его товарищи по команде, и его просили выполнять отжимания и самоубийства. Это был правильный подход со стороны тренера, который судил каждого игрока по аналогичным причинам без какого-либо благоприятного отношения. В команде уважают лидера, если он относится ко всем одинаково и справедливо. Отношение к своему сыну, как и ко всем остальным игрокам, было важным качеством лидерства.

> Сцена 4:

Тимо Круз возвращается в спортзал (33 м) Круз возвращается в спортзал и выражает желание снова играть за команду. Помня о его поведении, вместо того, чтобы прямо отказывать ему, тренер просит его выполнить огромную серию отжиманий и самоубийств. Он также накладывает временное ограничение на задачу, что делает невозможным ее выполнение. Это важная характеристика авторитарного лидера, когда тренер учит Круза и других членов команды, что каждое действие имеет последствия. Последствием может быть вознаграждение или наказание, и каждый игрок команды должен управлять последствиями своих действий. Тем временем, когда Круз заканчивает свои сроки для выполнения задачи, тренер поздравляет его с усилием. Он понимает, что Круз не хватает цели и поэтому отказывается его интегрировать в команду. Тренер, возможно, столкнулся с дилеммой – вознаграждать ли Круса за его исключительные усилия или быть честным и придерживаться целей. Позже, игроки команды выражают желание выполнить оставшееся задание для Круза, таким образом выполняя цель и принимая Тимо Круза в команду. Благодаря этому акту тренер добился значительных успехов в качестве лидера.