Сочинение на тему Как я боролся в мои начальные годы

Во время обучения в начальной школе у ​​меня было много проблем, которые мне не давали покоя. Хотя я был обычным студентом, мне не хватало уверенности в себе и убежденности, необходимой для использования моего потенциала. У меня были проблемы с самооценкой, которые привели меня в ужас. Хотя я определил личные стремления, я питал негативные мысли и чувства о себе. Много раз у меня было убеждение, что я не могу улучшить свои оценки, потому что я был студентом ниже среднего. Негативные чувства сильно отразились и стали обычным внутренним мучением. Однако после поступления в старшую школу я посетил мотивационный семинар, который изменил мою точку зрения. Это эссе опишет этот опыт.

Как отмечалось выше, развитие самооценки оказалось для меня очень сложной задачей. Это отрицательно сказалось на моей учебе, потому что я набрал низкие оценки. Более того, у меня был постоянный ноющий страх, который отговаривал меня от испытаний в жизни. Хотя я любил спорт, я никогда не проходил прослушивание в школьной команде; из-за страха, что я могу быть устранен. Поскольку страх и низкая самооценка определили внутреннее «я», я проявлял ненависть к людям, которые имели смелость противостоять испытаниям и одерживать победу над ними. Я был не уверен в том, что я чувствовал к ним время от времени. Мне хотелось иметь внутреннее убеждение, которое продвигало их к успеху. У меня была решимость быть предметом восхищения моих братьев и сестер, но у меня не было определенной стратегии для достижения этой цели. Мои учителя признали мою слабость и приложили совместные усилия, чтобы помочь мне. Проблема прогрессировала на протяжении всей средней школы и плохо меня дезориентировала. Несмотря на то, что я сдал выпускные экзамены и получил место в престижной средней школе, мой успех был результатом давления, оказанного на меня учителями (Schiraldi 56).

После поступления в старшую школу я понял, что самообучение для обучения является обязательным, если мне нужно достичь своих долгосрочных целей. Я все еще питал негативные чувства, которые были у меня в предыдущие годы. Однако у меня был сеанс саморефлексии, который помог мне понять, что мне нужна помощь. Когда я переходил в подростковый возраст, проблемы с самооценкой ухудшались. Чувство недостаточности захлестнуло меня – фактор, который заставлял меня бояться выполнять даже небольшие задачи. Я решил обсудить с родителями мою существенную проблему. Мой отец осознал серьезность моей проблемы и предложил мне эмоциональную поддержку, гарантируя это с изменением отношения; Я бы преуспел в жизненных начинаниях (Табатабай 79). Однако было очевидно, что мне нужно получить вдохновляющий толчок, чтобы инициировать изменение требуемого отношения.