Исследование того, как социально-эмоциональное развитие влияет на идентичность и нравственное развитие сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Исследование того, как социально-эмоциональное развитие влияет на идентичность и нравственное развитие

Теория развития жизненного цикла Эриксона разделяет социальное развитие личности на восемь этапов того, как и когда нам следует развиваться. На каждом этапе мы разрабатываем немного различную базу по факторам окружающей среды. Отсутствие друзей и сверстников будет иметь большее влияние на людей в период от среднего детства до раннего подросткового возраста, чем на людей среднего возраста.

Эти воздействия на окружающую среду могут повлиять на то, как мы развиваемся в нашем моральном суждении и нашем восприятии жизни в целом. Я рассмотрю несколько статей о моральном суждении и стандартах суждений, в которых анализируются люди с различным влиянием на их социально-эмоциональное развитие и влияние этих различий на суждение. Существует много экологических различий, которые могут повлиять на развитие человека, таких как социально-экономический статус, религия и культурные различия. К сожалению, негативные воздействия на окружающую среду являются наиболее актуальными для темы этой статьи. Жестокое обращение может случиться с кем угодно в любом возрасте, но каковы долгосрочные последствия плохого обращения для все еще развивающегося ребенка?

В исследовании, проведенном Сметаной в 1999 году, он исследовал детей, не подвергавшихся жестокому обращению, и детей, подвергшихся жестокому обращению, на предмет их суждений о нарушениях. В общей сложности 55 детей, подвергшихся жестокому обращению или не подвергавшихся жестокому обращению, были опрошены на предмет гипотетических событий, связанных с преступлениями против других детей, которые были изображены как спровоцированные или неспровоцированные. Дети, подвергшиеся жестокому обращению, были набраны из центра для детей, подвергшихся жестокому обращению с низким доходом, которые были направлены в этот центр Департаментом социальных служб.

36 детей, подвергшихся жестокому обращению, были разделены на две группы в зависимости от формы жестокого обращения. Эти группы были определены на основе определенного кодирования, которое отделяло детей, подвергшихся насилию, от заброшенных, чтобы создать подтипы жестокого обращения, которые могли бы дать разные результаты. Результаты этого исследования интересны, все дети согласились, когда дело дошло до морального суждения о спровоцированных и неспровоцированных действиях. Все дети поняли, что все проступки неправы и заслуживают наказания. Однако, когда речь шла, например, об эмоциональных реакциях, дети, не подвергшиеся жестокому обращению, сообщали о более высокой степени грусти по отношению к нарушителям неспровоцированных нападений, а пренебрегаемые дети сообщали о более высоком уровне страха при неспровоцированном несправедливом распределении ресурсов.

Эти данные подтверждают слова Сметаны: «Моральные суждения основаны на опыте детей в отношении инстинктивного воздействия действий на других, таких как причинение им вреда, травмы или предполагаемое нарушение прав» (Smetana 1999). Вопрос морали, когда дело доходит до наказания, широко распространен. Многие исследования проводятся для детей из разных слоев общества, социально-экономического положения или типов жестокого обращения, чтобы определить, что может повлиять на моральное суждение в случаях нарушения, но разве это не может измениться? Сценарий; Молодая девушка, выросшая в обычном загородном доме среднего класса, выходит замуж за соседского мальчика, который в итоге избивает ее. Будучи ребенком, ее суждение о преступлении подобного рода могло отличаться от ее суждения теперь, когда она является жертвой. Колбергс (1979) теория морального развития утверждает, что «моральные рассуждения со временем меняются на предсказуемых стадиях, переходящих от простой к сложной стадии, и что они более адаптивны, чем простые стадии. В общей сложности он описывает 6 этапов, разделенных на три группы: этап предотвращения, на котором лежит большинство нравственного развития детей, но также и большинство преступников, а затем – обычный этап, на котором основывается большая часть морального суждения общества в подростковом и взрослом возрасте и, наконец, пост-общепринятый стадия, на которой люди, такие как Мать Тереза ​​и Ганди, используют моральные рассуждения. В исследовании, проведенном Баттеллом, Карни и Миллером, эта теория использовалась для изучения уровня моральных рассуждений женщин, подвергающихся побоям, при принятии решения о том, стоит ли возвращаться домой к своему оскорбительному партнеру. Распространено мнение, что избитые женщины, которые возвращаются домой, являются «морально незрелыми», но является ли это заблуждением или кто-то может на самом деле регрессировать в своем моральном уровне?

Выборка из 58 женщин, регистрирующихся в приюте для жертв насилия в семье, была проверена с использованием теста определения проблем (DIT) для оценки их моральных соображений. Тест состоял из вопросов с несколькими вариантами ответов, которые затем давали бы исследователям средний балл P (P = принцип морали) в диапазоне от 0 до 95. Результаты показали, что средний P-показатель для данной выборки избитых женщин составил 32. 1. Средний балл для студентов и взрослых составляет P-счет 40, что указывает на то, что женщины, ставшие жертвами домашнего насилия, на самом деле средний уровень морально и морально не незрелый. В ходе дальнейшей оценки было также установлено, что, когда речь идет об их собственной ситуации и вопросе о том, чтобы оставить своего интимного жертву, эти женщины используют моральные рассуждения на пост-общепринятом уровне. При этом женщины, ставшие жертвами бытового насилия, при принятии решения используют более высокую форму морального суждения, поскольку их мыслительный процесс предполагает подчинение их собственных интересов интересам защиты благосостояния других, главным образом их детей. Решение не уходить, чтобы защитить своих детей от обидчика, является распространенным, но действительно ли это все, что можно сделать? Как родитель, ваша задача – защитить вашего ребенка и обеспечить его или ее благополучие любой ценой. ,

Итак, мать, страдающая от жестокого обращения со стороны отца своего ребенка, принимает решение остаться, чтобы он не обращал свою агрессию и насилие по отношению к ребенку. При этом она защищает своих детей от физического вреда, но часто упускают из виду последствия свидетелей жестокого обращения с любимым человеком для их психологического развития. Действовать с повышенным уровнем морали, жертвуя собственным благополучием, чтобы спасти кого-то другого, достойно уважения, но в случае домашнего насилия, как объяснялось выше, я не верю, что самопожертвование – это решение для защиты вашего ребенка. В исследовании, проведенном Викторией Торнтон, влияние свидетелей домашнего насилия на психическое здоровье ребенка оценивалось с помощью рисунков и игр. Во многих предыдущих исследованиях был сделан вывод о том, что дети, живущие в домах, где произошло бытовое насилие, негативно влияют на функционирование ребенка. Однако эти результаты были получены, хотя анкеты заполнялись матерями, а не детьми, если предположить, что матери были настроены на то, как ребенок относился к ситуации. Торнтон посчитал, что это не идеально, и решил взять интервью у 8 детей из пяти разных семей, каждый из которых был в паре со своей матерью, но задавал вопросы самостоятельно. Эта выборка была взята из центра, работающего с жертвами насилия в семье, и все матери сообщили о том, что их разлучили с обидчиком не менее шести месяцев.

Детей оценивали по двум формам рисунков, один из которых был рисунком кинетической семьи, а второй – рисунком человеческой фигуры (Koppitz, 1968). Результаты показали, что все дети «передали чувство необходимости общаться с кем-то, кто будет слушать» (Торнтон, 94), и смогли изобразить конкретные события в своих рисунках, которые оказали на них значительное влияние. Например, один из участвующих детей нарисовал ее собственный образ с линией, действующей, как ее рука имела разрыв в нем. В последующем интервью с матерью Торнтон узнал, что произошел инцидент, когда у ребенка была повреждена рука во время бытового спора. Одним из примечательных открытий было то, что большинство детей знают о происходящем больше, чем думают матери. Итак, теперь, когда у нас есть эта информация, матери, которые остаются в таких ситуациях, наносят больше вреда, чем пользы? Хотя исследования действительно показывают, что свидетельство домашнего насилия может повлиять на неврологическое развитие ребенка, долгосрочные последствия для взрослой жизни незначительны. Большинство детей, как правило, устойчивы. Теперь я изучил развитие морали с разных сторон, относящихся к людям, находящимся в разных жизненных ситуациях, и то, как прямые и косвенные негативные стимулы влияют на нас и людей в целом. У детей, подвергшихся жестокому обращению, развивается моральное суждение, которому препятствуют их жертвы. Жертвы насилия в семье имеют повышенное чувство морального суждения в своих ситуациях, что, в свою очередь, наносит им больший ущерб.

Наконец, дети этих женщин, подвергшихся насилию, имеют повышенную вероятность отклонений в развитии. Это похоже на порочный круг, который в некоторых случаях так и есть. Развитие моральных рассуждений важно не только для нас как отдельных людей, чтобы они могли принимать правильные решения для нашей собственной жизни, но и для широкой общественности. Независимо от того, являетесь ли вы жертвой, жертвой или свидетелем преступления, влияние моральных суждений, вынесенных одним человеком, может иметь влияние домино на вовлеченных людей. Приведенная выше информация может показаться болезненной и неутешительной, но будьте уверены, что эти исследования касаются небольшого процента общества. На нравственное развитие влияют многие вещи, которые отличаются от человека к человеку, культурные аспекты общества и семейной жизни, и это лишь некоторые из них. Если кому-то не хватает положительного влияния в одном аспекте, мы обычно ищем другое влияние, которое будет более положительным даже для игрового поля. С учетом сказанного и зная, что даже в самых худших ситуациях большинство детей чрезвычайно устойчивы. Я считаю, что моральное суждение – это то, что делает нас разными и одинаковыми одновременно. Существует общее моральное определение неправильного и правильного, но то, как мы его интерпретируем, делает нас теми, кто мы есть. Мораль – это то, что поддерживает функционирование общества.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.