Сочинение на тему Исследование основных факторов, способствующих развитию ребенка
- Опубликовано: 26.10.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Развитие детства, Развитие ребенка
Введение
Усыновление четырехлетнего ребенка требует пристального внимания к его психологическому и поведенческому благополучию, которое необходимо активно вовлекать посредством интеграции ключевых аспектов социального взаимодействия и развития, которые необходимо эффективно учитывать. Поэтому необходимо обеспечить, чтобы ребенок мог расти с лучшим характером в зависимости от того, как он влияет на процесс развития ребенка. Социальная среда, а также стиль родительского воспитания, который будет принят, сформируют ключевой акцент на процессе развития ребенка, гарантируя, что есть больше внимания и понимания важных стратегий развития ребенка. Эти стратегии будут внедрены, чтобы гарантировать, что ребенок очень заинтересован и обладает всеми желаемыми позитивными ценностями, которые способствуют эффективному развитию. Этот документ включает в себя важные советы по развитию, которые ребенок может воспитать, и обеспечивает успешное развитие, когда ребенок может использовать ключевые ценности развития ребенка.
Экологическая модель Бронфенбреннера
Чтобы обеспечить эффективное развитие ребенка, необходимо сосредоточиться на социальной среде и лучше понять, как она может влиять на процесс развития ребенка. Экологическая модель Bronfenbrenner обеспечивает лучшее понимание того преобразования, которое ребенок может пережить благодаря взаимодействию с окружающей средой. Среда играет ключевую роль в формировании индивидуального поведения и обеспечении лучшего понимания, при котором можно понять ключевые базовые элементы, которые влияют на процесс развития ребенка. Социальные взаимодействия, которые рассматриваются в этом случае, влекут за собой важные элементы, которые происходят как дома, так и в школе, следовательно, родители должны очень хорошо знать среду, в которой заняты их дети, чтобы контролировать их поведенческое развитие. Экологическая модель Бронфенбреннера четко фокусируется на теории структурной функциональности, которая обеспечивает лучшее понимание того, как социальные организации влияют на развитие личности (Tudge et al., 2016).
Следовательно, для семьи важно иметь представление об этой модели, в которой они смогут уделять больше внимания и понимания, при которых они будут эффективно вовлечены, и обеспечивать, чтобы они контролировали социальные взаимодействия своих детей, которые влекут за собой домашняя и школьная среда. Они смогут оценить свое окружение и принять решение о том, является ли оно идеальным для развития ребенка, или же необходимо найти другое дружеское окружение, где ребенок будет расти с позитивным взаимодействием. Тот же процесс будет применяться в школьной среде, учитывая тот факт, что он оказывает большее влияние на развитие ребенка (Rosa & Tudge, 2013).
Стиль воспитания
Стиль воспитания включает в себя способ, которым родители решат воспитывать своего ребенка, исходя из базовых ценностей, которые они хотят, чтобы их дети адаптировали. Важно понимать ребенка и включать стиль родительского воспитания, в котором они чувствуют родительскую любовь и заботу, что имеет решающее значение в процессе развития ребенка. Стиль воспитания оказывает существенное влияние на общее благополучие ребенка. Поэтому стиль воспитания включает в себя условия и среду, в которой родители ожидают, что их дети будут расти. Общее влияние стиля воспитания, принятого родителями, играет очень важную роль, влияя на общее благополучие ребенка от детства до взрослой жизни. Поэтому разные стили воспитания влияют на поведение ребенка по-разному. Несмотря на то, что ребенок усыновлен, необходимо убедиться, что он не чувствует, что живет с незнакомцами, а с биологическими родителями, основываясь на том стиле воспитания, который они считают (Crockett & Hayes, 2011).
Следовательно, лучшим родительским стилем в этом случае будет разрешительное воспитание. Родитель должен быть для ребенка не только родителем, но и другом, чтобы обеспечить лучшую направленность на то, что необходимо сделать в данной интерактивной среде между ребенком и его родителями. Принятый стиль воспитания не должен внушать ребенку страх, но должен позволять ребенку более позитивно понимать своих родителей. Разрешительное воспитание детей характеризуется меньшими требованиями и высоким уровнем реагирования. Родители более любящие и воспитывают своих детей с высоким уровнем родительской любви и заботы. Разрешительный родительский стиль ориентирован на родителей, которые кажутся очень любящими, но они устанавливают правила и руководящие принципы, которым должны следовать дети. Поэтому важно понимать, что эти разработки правил оказывают очень значительное влияние на общее развитие ребенка (Hinnant, Erath, Tu, & El-Sheikh, 2016).
Разрешительное воспитание детей также оказывает серьезное негативное влияние на детей и их общее развитие. Способ, которым развивается ребенок, оказывает существенное влияние на то, во что они в конечном итоге верят. Поэтому важно понимать, что возможность влиять на поведение ребенка создает постоянные последствия. Дети, воспитывающие вседозволяющих родителей, как правило, растут без сильного чувства самодисциплины, что является ключевым фактором в развитии ребенка. Поведенческие характеристики ребенка не исчезают по мере их роста, но они имеют тенденцию к переходу в определении своей личности. Это означает, что дети с отсутствием строгого чувства дисциплины будут подвергаться негативному воздействию, особенно в среде, где применяются правила и руководящие принципы (Rinaldi & Howe, 2012).
Подход по уходу за детьми
Метод, который используется для обеспечения ухода за ребенком, имеет решающее значение для оказания влияния на развитие ребенка, и поэтому необходимо обеспечить, чтобы метод, принятый в этом случае, мог оказать положительное влияние на процесс развития ребенка. Тот факт, что ребенок усыновлен, создает очень деликатный фокус, при котором можно было бы иметь позитивное понимание общего процесса развития ребенка. В этом случае подход к семейному уходу является наиболее значимым, поскольку ребенок сможет чувствовать родительскую любовь и заботу, которые имеют решающее значение в процессе развития ребенка (Crockett & Hayes, 2011). Ребенок, который растет, зная, что его или ее любят родители, имеет очень высокую самооценку и уверенность, которые являются ключевыми в развитии ребенка. Влияние на человека является критически важной вещью, что важно в том смысле, что оно создает лучшую среду, в которой человек остается сосредоточенным в своей жизни, поскольку он склонен следовать различным аспектам, разработанным людьми, которые влияют на их жизнь. Родители, как правило, используют разные подходы к уходу за детьми, чтобы их дети росли с особыми ценностями, которые они желают (Rinaldi & Howe, 2012).
Технологическая направленность
Предполагается, что родители будут давать указания своим детям, обеспечивая, чтобы они обеспечивали позитивное воспитание, когда дети могут расти, зная, что хорошо, а что плохо. Именно эта поведенческая направленность и ранний возраст позволят регулировать общее участие детей в технологиях, поскольку им будет намного легче соотносить положительные поведенческие черты с положительным контентом при использовании цифровых технологий. Поэтому надзор основан на уровне дисциплины, который родитель может привить ребенку, что диктует общую направленность и вовлеченность в любой момент времени. Ребенок, который вырос, зная различие между добром и злом, будет легко контролировать при использовании цифровых технологий (Wartella, 2014).
Наилучшим аспектом применения безопасных технологий является просмотр контента, который просматривали их дети. Проверка поможет им лучше понять тип контента, который просматривается их детьми, и, таким образом, обеспечивает лучшую среду, в которой легко консультировать ребенка в зависимости от того, с чем он взаимодействует. Большинство родителей боятся смелого сохранения жизни и социальных взаимоотношений со своими детьми, что пагубно сказывается на процессе развития ребенка, учитывая тот факт, что они будут стремиться найти правду из других источников. Еще одно безопасное использование технологии в домашних условиях – блокирование чувствительных программ, а также предоставление ребенку рекомендаций по важным аспектам, которые необходимо учитывать при создании четкого понимания того, что является морально приемлемым с раннего возраста (Bornstein, 2012).
Культура и этническая принадлежность
Культура и этническая принадлежность обеспечивают четкую ориентацию на чувство принадлежности и идентичности, которое индивид стремится иметь, чтобы обеспечить четкую направленность и понимание, при которых возможно обеспечить чувство принадлежности, которое улучшает процесс развития ребенка. Культура подчеркивает убеждения и ценности, которые может иметь индивид, в то время как этническая принадлежность объединяет конкретные элементы, которые связывают индивида с уже существующей социальной направленностью. Родители должны следить за тем, чтобы их дети адаптировались к позитивному вниманию и пониманию, при которых легче иметь улучшенное чувство принадлежности. Новые родители должны обеспечить интеграцию ребенка с его культурным прошлым, чтобы иметь основные ценности, которые связывают ребенка с культурой родителей (Bornstein, 2012).
Повышение самооценки ребенка зависит от основного родительского стиля и подхода к уходу за ребенком, который был интегрирован в процесс развития ребенка. Позитивный стиль и развитие ребенка делают упор на позитивную направленность и понимание, при которых можно было бы развить лучшее понимание существующих проблем развития ребенка. Следовательно, самооценку ребенка можно улучшить, проявив детскую родительскую любовь и заботу, когда ребенок способен развить уверенность в себе, что является важным аспектом в развитии самооценки. Еще один способ улучшить самооценку – это обеспечить, чтобы социальная среда ребенка была очень благоприятной, особенно для сверстников. Сверстники играют ключевую роль в процессе развития ребенка и, таким образом, могут улучшить или разрушить самооценку ребенка. Родитель должен обеспечить воспитание ребенка с сильным характером, способного противостоять различным социальным проблемам (Wartella, 2014).
Социализация дома и в школе
Социализация, которая происходит в школе и дома, отличается, но связана определенным образом на основе базовых элементов, которые интегрированы в различные уровни взаимодействия. Социализация в школе в большей степени регулируется правилами, которые устанавливают поведение детей, в то время как социальное общение дома регулируется исключительно родительскими обязанностями родителей (Rinaldi & Howe, 2012). Оба уровня социализации играют ключевую роль в влиянии на общий процесс развития ребенка и, таким образом, создают более четкую направленность, при которой было бы легче сосредоточить внимание на развитии ребенка на основе поведенческой и когнитивной направленности. Домашняя обстановка улучшает общее развитие ребенка и укрепляет его характер, а школьная среда играет ключевую роль в формировании общей среды, в которой ребенок может расти и развиваться. Можно создать значительное понимание, при котором можно было бы обеспечить, чтобы ребенок мог расти, зная важные элементы, а также позитивные ценности, которые могут помочь в улучшении его благополучия. Родители и учителя должны работать вместе, чтобы обеспечить успешное развитие ребенка (Hinnant et al., 2016).
Заключение
Развитие ребенка и будущие занятия будут зависеть от того, как он сможет расти, и ключевые факторы, формирующие его жизнь, сформируют более глубокое понимание того, что ребенок решит расти на основе его социальных взаимодействий, а также программ наставничества, которые будут интегрироваться в улучшение их общей направленности и процесса развития. Социализация является важным элементом, который будет определять общую среду, в которой можно будет уделить больше внимания будущей профессии, которую сможет рассмотреть ребенок. Знание теорий социализации будет направлять процесс развития, поскольку оно обеспечит получение значительных знаний о ключевых факторах, которые влияют на социальную среду ребенка. Процесс развития ребенка обеспечит уделение большего внимания ключевым элементам, которые влияют на благополучие ребенка. Будущее в значительной степени зависит от развития детства, которое должно быть очень эффективным в формировании индивидуального благополучия.
В пьесе есть много доказательств того, что Гамлет намеренно притворялся в припадках безумия, чтобы сбить с толку и дезориентировать короля и его служителей. Его откровенное
В истории было отмечено, что когда люди стремятся к власти, они используют свои слова и действия, чтобы продвигать себя. Будь то с помощью речей, актов
Раннее развитие мозга начинается вскоре после зачатия. Во-первых, развивающиеся ткани начинают складываться, центральная полость, заполненная жидкостью, утолщается. Передний мозг начинает развиваться примерно через 3 месяца,