Искусственная нейронная сеть в современном мире сочинение пример

ООО "Сочинения-Про"

Ежедневно 8:00–20:00

Санкт-Петербург

Ленинский проспект, 140Ж

magbo system

Сочинение на тему Искусственная нейронная сеть в современном мире

Смещение сдвигает границу решения от начала координат и не зависит ни от какого входного значения. Значение f (x) f (x) {displaystyle f (x)} (0 или 1) используется для классификации x как положительного или отрицательного экземпляра в случае проблемы двоичной классификации. Если b отрицательно, то взвешенная комбинация входных данных должна давать положительное значение больше, чем | b | | б | {displaystyle | b |} для того, чтобы подтолкнуть нейрон классификатора через порог 0. Пространственно, смещение изменяет положение (но не ориентацию) границы решения. Алгоритм обучения персептрона не завершается, если обучающий набор не является линейно разделимым. Если векторы не являются линейно разделимыми, обучение никогда не достигнет точки, где все векторы классифицированы должным образом. В контексте нейронных сетей персептрон – это искусственный нейрон, использующий ступенчатую функцию Хевисайда в качестве функции активации. Алгоритм персептрона также называют однослойным персептроном, чтобы отличать его от многослойного персептрона, который является неправильным обозначением для более сложной нейронной сети.

Выбор структуры ANN, которая будет использоваться каждый раз, зависит от сложности задачи классификации. Как мы упоминали ранее, если входной вектор не является линейно разделимым, вы не сможете правильно классифицировать в процессе обучения. Это является результатом ограничений, которые появляются в правилах Хебба и Дельты, они не работают со всеми шаблонами обучения. Решение этой проблемы состоит в том, чтобы перейти к другой структуре ANN, которая содержит скрытый слой, и использовать другой метод обучения, такой как обратное распространение ошибок, алгоритм, который минимизирует общую ошибку.

В этом задании по классификации мы собираемся применять методы обучения под наблюдением (УУЗР). Цель SLM состоит в том, чтобы аппроксимировать функцию настолько хорошо, чтобы при наличии новых входных данных (x) вы могли предсказать выходные переменные (Y) для этих данных. Это называется контролируемым обучением, потому что процесс обучения алгоритма из учебного набора данных можно рассматривать как учителя, контролирующего учебный процесс. Мы знаем правильные ответы, алгоритм итеративно делает прогнозы на тренировочных данных и корректируется учителем. Обучение останавливается, когда алгоритм достигает приемлемого уровня производительности. С другой стороны, обучение без учителя – это когда у вас есть только входные данные (X) и нет соответствующих выходных переменных. Цель обучения без учителя – смоделировать базовую структуру или распределение в данных, чтобы узнать больше о данных. При неконтролируемом обучении можно изучать большие и более сложные модели, чем при контролируемом обучении. Это потому, что в контролируемом обучении каждый пытается найти связь между двумя наборами наблюдений. Сложность задачи обучения возрастает в геометрической прогрессии в количестве шагов между двумя наборами, и поэтому на практике обучение под наблюдением не может на практике изучать модели с глубокой иерархией.

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

    Поделиться сочинением
    Ещё сочинения
    Нет времени делать работу? Закажите!

    Отправляя форму, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и обработкой ваших персональных данных.