Сочинение на тему Глубокая и мудрая речь Малалы Юсуфзай
- Опубликовано: 28.06.2020
- Предмет: Правительство
- Темы: Malala, Политика
После присуждения Нобелевской премии мира Малала Юсафзай начинает свою речь, поблагодарив людей по всему миру, которые поддержали ее и призвали ее продолжать борьбу с терроризмом, а также признав усилия ее врачей и ее сторонников, которые помогли ей выздороветь ее сила. Она идет вперед и объясняет свое прошлое, развивает ее идеи об образовании и мире и расширяет повестку дня своих планов на будущее. Используя риторические стратегии, такие как повторение и образы, Малала объясняет миру, как важно для женщин получить образование и бороться за равенство и свои права.
Малала выражает свою благодарность всем, заявляя, что «день Малалы – не мой день», но что это день для всех, кто «повысил свой голос за свои права». Она уточняет и убеждает людей, что она ничем не отличается от кого-либо из многих правозащитников, которые боролись за образование и мир, говоря, что она «только одна из них». Малала объясняет, как она является оратором для тех, чей голос не слышен. Используя повторение, она показывает, что она считает, что права всех на этой планете. Повторяя фразу «их право на…», Малала перечисляет, как люди заслуживают право жить мирно, достойно, равноправно и имеют право на получение образования. Это не только укрепляет ее представления об основных правах человека, но и помогает ей объяснить миру, что она хочет делать.
Продолжая, Малала представляет себя и свое прошлое. Она использует образы, чтобы показать, как талибы стреляли в нее и ее друзей, пытаясь «заставить ее замолчать», но «они потерпели неудачу». Она рассказывает зрителям, как из «тишины пришли тысячи голосов». Используя умную дикцию и параллелизм, оратор показывает нам, как талибы хотели держать людей в покое с помощью террора. Но их попытки были бесполезны, поскольку охваченная террором тишина, которую они хотели вызвать, на самом деле вызвала бурю негодования. Это идиоматическое использование дикции является ключевым, поскольку оно действительно привлекает эмоции аудитории. Она продолжает говорить, что этот опыт изменил ее жизнь. Ее слабость и страх исчезли, когда она стала сильной и смелой. Она сравнивает, что она чувствовала до этого опыта и как она чувствовала после этого, показывая, как она превратилась из слабой в одну из самых сильных женщин на планете. Объясняя, что она та же самая Малала Юсуфзай в глубине души, и, делясь своим прошлым, она обращается к эмоциям аудитории и устанавливает пафос и этос.
В своей речи Малала рассказывает о своих намерениях помочь нуждающимся и рассказывает об использовании своего опыта в своих интересах. Далее она говорит, что ее послание касается любви, мира и равенства во всех аспектах. Она усиливает свое сообщение, утверждая, что она «не ненавидит талибов, которые стреляли в нее». Но вместо того, чтобы проклинать террориста, она хочет «воспитания сыновей и дочерей всех экстремистов». Конечно, это относится и к эмоциям аудитории, потому что они остаются затронуты личностью говорящего и актом прощения. Следует отметить, что Малала использует слова «сыновья и дочери» вместо детей. Это важно, поскольку это усиливает ее идею о том, как она хочет продвигать образование для девочек, что еще больше повысит их шансы на равенство в обществе.
Используя повторение, Малала рассказывает о том, как она узнала различные характеристики от таких фигур, как Пророк Мухаммед (мир ему), Иисус Христос, доктор Мартин Лютер Кинг и многие другие. Она начинает рассказывать аудитории о том, как эти важные личности, с которыми каждый может иметь отношение, помогли ей узнать множество характеристик, которые помогут ей в ее цели. Делая это, она мгновенно обращается ко всем людям во всем мире, объясняя, как она научилась у очень многих людей. Это важно, поскольку она говорит на этапе, когда все в мире могут видеть ее, это помогает связать всех в мире с ней и с людьми, от которых она черпала вдохновение. Еще раз, умное использование риторических стратегий помогает ей получить поддержку и важность.
Приближаясь ко второй половине своей речи, Малала рассказывает о цели талибов и о том, как они «напуганы» и «боятся» равенства. Продолжая, она объясняет, как Пакистан, пуштуны и ислам неправильно поняты и как «террористы злоупотребляют» ими «в своих личных интересах». Делая это, она проливает свет на важный предмет, объясняющий миру, и что она думает о связи между терроризмом и исламом. Кроме того, Малала использует метафорическую дикцию, чтобы объяснить зрителям, что такое жизнь под угрозой террористов. Она подчеркивает, что «мы осознаем важность света, когда видим тьму. Мы понимаем важность нашего голоса, когда молчим ». Далее она рассказывает, как люди в Пакистане осознали важность книг и ручек, когда увидели боеприпасы и весь ужас, которым они подвергались. Это умное использование дикции еще раз показывает нам, что чувствуют люди, борющиеся за свои права.
В конце концов, Малала использует свою платформу, чтобы «призвать» лидеров и правительства во всем мире поддержать равенство, мир и бороться с терроризмом. Она повторяет фразу «мы призываем» несколько раз в предложениях, чтобы помочь сформулировать то, что, по ее мнению, заслуживают все во всем мире. Она также использует строгий тон, настойчиво говоря людям, что правозащитники во всем мире «хотят», « воля »и« должен »продолжать свои усилия, как« никто не может остановить »их. Это сильный способ подойти к концу, поскольку она укрепляет свои идеи, свои планы и делает их достижимыми. Она заканчивает свою речь тем, что подчеркивает, что книги и ручки являются «самым мощным оружием» и что «образование – единственное решение». Она заканчивает свою речь самым важным сообщением. Это имеет реальное значение, так как Малала была застрелена из-за ее стремления к образованию, и это то, чем она является из-за своей готовности получить хорошее образование. Хотя она подвергает свою жизнь опасности, борясь за свое право на образование, она все еще называет образование ответом. Мне интересно, как она использует дикцию определенным образом несколько раз, когда ее коннотации к конкретным словам или фразам действительно превосходны, поскольку они охватывают не только один аспект значения слова. Например, обращение к ручкам как к оружию, по-видимому, дает представление об использовании ручек в качестве оружия в борьбе с терроризмом и на пути к равенству. Кроме того, ее ссылка на оружие и то, как террористы использовали его, чтобы «заставить замолчать» (ссылка на глушитель, который может заглушить звук оружия), важна. Она также называет ручку оружием, которое представляет собой довольно интересное использование метафоры.
В целом, на протяжении всей речи Малала выступает за поддержку, направляя свои комментарии на эмоции аудитории. Повторное использование повторений помогает увеличить важность ее сообщения. Но с другой стороны, использование повторения настолько свободно может также обесценить его важность как стратегии, потому что ненужное использование конкретной стратегии может быть отрицательным. Ее тон определен, и ее выбор слова превосходен. Она произносит действительно впечатляющую речь для 17-летнего ребенка, которому присуждена Нобелевская премия мира, что само по себе является большим достижением. Хотя это не самые проницательные или самые креативные речи, Малала использует довольно простые риторические приемы и стратегии, чтобы замечательно донести свою мысль о мире, любви и равенстве во всех аспектах жизни; особенно образование.
Университеты должны поощрять свободное выражение мнений и свободный опрос как студентов, так и преподавателей; они должны иметь возможность создавать и передавать свои собственные знания без
Имельда Маркос и администрация Никсона Имельда Ромуальдес Маркос была крупным плодовитым спонсором денег и первой леди Фердинанда Э. Маркоса, который был президентом Филиппин в течение
АВТОРЕФЕРАТ Отчет о назначении отдельных лиц и групп связан с программой и политиками управления и развития ИТ-безопасности. Организация, которую я выбрал, воображаемая организация A2Z. Основной