Сочинение на тему Факторы, которые сыграли роль в моем переходе от детства к подростку

Из-за того, как я вырос, чтобы видеть еду своим врагом, а ваше тело никогда не было достаточно хорошим, я считал себя недостаточно хорошим. С этим рассуждением о моем теле ничто другое в моей жизни не могло быть достаточно хорошим. Тио сказал бы, что «самооценка – это то, что результат процесса« зазеркалье »может повлиять на нашу личность и поведение» (85), и для меня это так. Я отождествил себя с такими негативными чертами, потому что меня учили люди, которые любят меня, как действовать. Я критиковал других, которые не соглашались со мной, потому что они были ленивыми неряхами, которые просто не старались. Мои мысли и поведение стали отражать мысли моей матери, когда я учился в средней школе.

Несмотря на то, что я являюсь свободным духом человеком, школа была трудной из-за того, что «школы с большей вероятностью способствуют единообразию» (Тио, 94), что я ненавидел. Переход от того, чтобы быть уникальным и талантливым в глазах моих родителей к тому, чтобы быть в группе моих сверстников и относиться к ним как к равному, был трудным, особенно в мои молодые годы, когда я был упрям ​​и не желал слушать правила. Взрослея в старшей школе, я начал признавать, что это просто способ работы школы и что «на самом деле школы предоставляют детям первое обучение тому, как вести себя в средних группах» (Тио, 94). Это было время, когда для меня было решающим начать больше понимать социализацию, которая заставила меня понять, насколько хорошо я могу процветать во вторичной группе. Я был в состоянии чувствовать себя достаточно компетентным, чтобы получить работу в четырнадцать лет и неуклонно повышаться в звании на этой работе быстрее, чем нанимаемые одновременно со мной. Я осознал, что у меня есть способности к рабочей среде, а также сильная трудовая этика.

Тем не менее, школа может создать среду, полную ровесников, в которой поощряется единообразие, что может быть затруднительно для девочки-подростка, которая уже очень усердна в отношении себя с развитием образа тела и расстройства пищевого поведения. Будучи из богатого города, в котором большая часть резиденции бела, как я, разнообразие, которое я видел вокруг себя, было небольшим, из-за чего любой «недостаток», который я видел внутри себя, чувствовал себя больше. Чем больше было единообразия, тем хуже я себя чувствовал. Нахождение в группе сверстников имело свои преимущества, чтобы помочь мне лучше себя и своей социализации.

Будучи таким же мятежным, как и в старшей школе, именно люди, с которыми я себя ассоциировал, позволили мне расти социально. Как описывает Тио: «Освобождаясь от власти родителей и школы, группы сверстников часто создают особые субкультуры со своими собственными ценностями» (95), что я и делал, особенно в колледже. Я узнал, что образ жизни моей матери был разрушительным и печальным, и что у моих сверстников не было таких привычек в еде или негативных способов восприятия своего тела. Я начал освобождаться от идеологий моих родителей и решать для себя, во что я хочу верить и на что я не хочу тратить свое время. Я решил, что не верю в того же бога, что моя семья, и принял новое чувство моей собственной духовности. Я искала ответы у своих сверстников, а не у родителей. Это чувство особенно освободило меня, потому что я, наконец, получил поддержку от своих сверстников, чтобы принять свою индивидуальность, а не притеснять ее, как я это делал раньше.

Наконец, средства массовой информации сформировали то, как я воспринимал мир вокруг меня за пределами небольшого городка, в котором я жил. Средства массовой информации показали мне образы моделей и людей, на которых я должен смотреть как девочка-подросток. Тесное общение с братом также подвергало меня большему насилию, чем я чувствовал себя комфортно, поскольку его любимые шоу и фильмы были связаны с насилием. Тио объясняет, что «… телевидение склонно имитировать склонных к насилию детей к фактическому насилию, чтобы нормальные дети становились менее чувствительными к насилию в реальной жизни» (96), что для моего брата, особенно мне удалось узнать. Когда я начал смотреть фильмы с рейтингом R, я обнаружил, что должен убрать себя из особенно жестоких и жестоких фильмов, в то время как мой брат будет спокойно смотреть на графический контент на экране. Возможно, это потому, что он смотрел более жестокие фильмы, чем я, и играл в видеоигры с убийствами, но он стал намного менее чувствительным к насилию, чем я. В целом, это продемонстрировало влияние, которое средства массовой информации могут оказать на ум молодого человека, когда он начинает развивать свое чувство себя. Как люди, мы можем иметь дело с нашей социализацией только из того, что мы видим вокруг. Эта идея может быть полезной, прививая положительные черты и качества, которые мы можем распознать в себе, или может быть вредной и отрицательной.