Сочинение на тему Эпидемия депрессии

Это может быть одна из самых больших тихих эпидемий в мире. Студенты и подростки повсюду в депрессии. Каждый пятый ребенок каждый год демонстрирует признаки депрессии или других психических расстройств. Хуже всего то, что почти 80% детей с психическими расстройствами не обращаются за помощью. Школы могут сыграть свою роль в этом вопросе. Все дети и подростки должны ходить в школу. Дети и подростки проводят много времени в классе и со своими педагогами – достаточно, чтобы учителя и ученики достаточно хорошо знали друг друга. Учителя видят своих учеников и видят, как они реагируют с другими детьми, поэтому они должны видеть признаки психических расстройств, верно? Ну, многие учителя точно не знают знаков, и даже если они знают, они никогда не задают простой вопрос: «С тобой все в порядке?»

Этот простой вопрос может превратить чье-то отношение от самоубийственного к счастливому. Пример, используемый NPR Ed. в психическом здоровье в школах: скрытый кризис, затрагивающий миллионы учащихся, – Кэти. Когда Кэти было 8 лет, ей пришлось переводить школу в середине учебного года. У нее не было друзей, чтобы играть на переменах, и она ни с кем не разговаривала. Другие дети назвали ее толстой и отвергли ее. Она начала резать себя и пропустить школу. Через месяц она перешла от Honor-roll к провалу. Прежде всего, учителя не били глазом. Они не заботились и никогда не замечали, когда она пропала или как она действовала. Никто не задавал ей простой вопрос: «Ты в порядке?» Она бы сказала им, если бы они только что спросили. Она сказала своему терапевту, что хочет умереть, и что каждый день был плохим. Ее отправили в больницу.

Многое можно было сделать, чтобы остановить это. Семья могла бы спросить и рассказать школе, но они этого не сделали. Учителя могли бы спросить и поднять красный флаг с социальными работниками, но они этого не сделали. Если бы социальный работник узнал об этом, они бы позвонили родителям. Тем не менее, социальных работников недостаточно, чтобы справиться с количеством детей. Многие вещи могли бы помочь этим людям заметить симптомы тоже. Если бы учителя лучше обучались умственной отсталости и психическому здоровью, они могли бы что-то заметить и сделать, пока не стало слишком поздно. Если бы было больше школьных психологов, консультантов и медсестер, Кэти могла бы пойти к ним. Одна из главных причин того, что эти вещи не соответствуют действительности, – это недостаток финансирования. Школы нуждаются в большем финансировании для обучения учителей, что в конечном итоге стоило бы того. Они могли заметить знаки и точно знать, что делать и как справиться с ситуацией. Но они этого не делают. Никто не хочет финансировать школы для них, чтобы получить это обучение. Другая главная проблема заключается в том, что им просто все равно. Педагоги не заботятся о том, чтобы попытаться получить финансирование. Они не заботятся о том, чтобы спросить. Они также следуют правилам, данным им, то есть сосредоточиться только на академиках и академиках. Итак, как это можно исправить, раз и навсегда?