Сочинение на тему Эксперимент по определению когнитивного развития у детей
- Опубликовано: 08.08.2020
- Предмет: Психология
- Темы: Наблюдение за детьми, Развитие ребенка
Когнитивное развитие у детей: эксперимент
Пиаже предполагает, что у детей до семи лет развивается объективная нравственная ориентация. Они склонны оценивать хорошие или плохие действия на основе последствий действий (хорошие или плохие). Примерно в возрасте семи лет дети развивают субъективную моральную ориентацию, которая включает оценку поведения с точки зрения того, были ли намерения хорошими или плохими. Этот метод исследования используется для определения того, имеют ли дети в возрасте до семи лет объективные моральные соображения; вместе с тем, если дети в возрасте до семи лет имеют субъективные моральные рассуждения.
Метод
Предметы:
Субъектами были дети с 1990 по 1995 год в возрасте от трех до 11 лет.
Аппарат:
В этом эксперименте были использованы несколько наборов из трех примеров сюжетных пар, а также оценочный лист для записи ответов детей.
Первая пара историй:
<Р> а. Девочка (мальчик) по имени Сьюзен (Джим) находится в ее (его) комнате. Она (он) вызвана на обед. Она начинает входить в столовую, но за дверью стоит стул: на стуле поднос с 15 чашками. Сьюзен (Джим) не знает, что все это за дверью. Она (он) толкает дверь, дверь стучит в лоток, и удар, идет 15 чашек! Они все сломаны. Девочка (мальчик) по имени Мэри (Роберт) хочет получить конфеты. Но ее (его) мать говорит ей (ему), что у нее (у него) больше не может быть конфет, и она (он) уходит. Но Мэри (Роберт) хочет конфеты, поэтому она (он) взбирается на стул и достигает до полки. Но она (он) опрокидывает одну чашку, и она падает на пол и разбивается!
История двух пар:
Сара (Кенни) играла на ее (его) качелях на заднем дворе. Ее брат (его сестра) также играл на заднем дворе. Он (она) решил пойти в песочницу, чтобы поиграть. Поскольку он (она) шел качелями, Сара (Кенни) пыталась пнуть его (ее), но промахнулась. Полина (Билли) смотрела телевизор. Ее брат (его сестра) играл поблизости. Она (он) слышит, как ее (его) друзья играют на улице, и встает, чтобы бежать с ними на улицу. Когда она (он) бежит, она (он) натыкается на своего брата (его сестру). Он (она) падает, его (ее) нос начинает кровоточить, и он (она) начинает плакать.
Пара историй третья:
<Р>. Энн (Скотт) играет на стене возле своего дома. Она (он) не должна играть там, потому что лазить по стене очень опасно. Но Энн (Скотт) идет вперед и поднимается на вершину стены. Она (он) скользит и ушибает ее (его) колено. Б. Барбара (Тревор) взбирается на очень высокое дерево, чтобы помочь ее (его) котенку спуститься. Она (он) достигает котенка и помогает ей спуститься. Но когда она (он) спускается, ветка дерева ломается, и Барбара (Тревор) падает на землю. Она (он) ломает ногу.
Процедура:
Вы должны договориться о встрече с ребенком в его / ее окружении, когда в комнате нет других детей. Установите отношения с ребенком на несколько минут, если вы не знаете ребенка. Когда ребенок успокоится и не будет отвлекаться, приступайте к расследованию. Скажите ребенку, что вы будете читать пару историй о детях. Читая ребенку, измените имя каждого персонажа в истории, чтобы оно соответствовало полу испытуемых. Читаемый ребенок должен определить, какой ребенок в истории был самым непослушным и почему. Это затем записывается в листе наблюдения. Данные собираются за шесть лет.
Результаты
Результаты ответов детей записываются на частотной гистограмме проекта наблюдения за детьми (рис. 1). Сформулированные данные утверждают, что у детей в возрасте от трех до четырех баллы за рассказы были относительно низкими. У детей в возрасте от девяти до одиннадцати балл был очень высоким. Эти результаты показали, что дети старшего возраста знали правильно и неправильно.
Обсуждение
«Пиаже считал, что все дети проходят через ряд различных этапов интеллектуального развития» (Coon, 1996). На графике на фиг.1 это верно. По мере того, как дети становятся старше, характер детей, знающих, что правильно от неправильного Это доказало бы теорию когнитивного развития Пиаже. Мое личное мнение по этому поводу состоит в том, что дети знают правильно из неправильного по тому, как их воспитатели учат их. Если бы им объяснили, что было плохо, вместо того, чтобы просто сказать «нет», ребенок бы быстрее понял, что было правильно, а что нет.
В пьесе есть много доказательств того, что Гамлет намеренно притворялся в припадках безумия, чтобы сбить с толку и дезориентировать короля и его служителей. Его откровенное
В истории было отмечено, что когда люди стремятся к власти, они используют свои слова и действия, чтобы продвигать себя. Будь то с помощью речей, актов
Раннее развитие мозга начинается вскоре после зачатия. Во-первых, развивающиеся ткани начинают складываться, центральная полость, заполненная жидкостью, утолщается. Передний мозг начинает развиваться примерно через 3 месяца,