Сочинение на тему Дискуссия о насилии в видеоиграх и его влиянии на учебу и поведение детей

В статье Weis, опубликованной в 2010 году, рассматривается влияние владения видеоиграми на академические и поведенческие результаты молодых мальчиков. Толчком к этому исследованию послужили более ранние исследования, подтверждающие гипотезу о смещении, идею о том, что развлекательная видеоигра может вытеснить занятия с большей образовательной ценностью, такие как домашние задания и внешкольные занятия, которые могут повлиять на успеваемость. В прошлом были установлены связи между воздействием видеоигр и успеваемостью на заданиях и стандартизированными тестами. Однако эти исследования были корреляционными и не могли подразумевать причинно-следственную связь. С этой целью Вейс и др. Провели рандомизированное контролируемое исследование того, имеет ли право владение видеоиграми непосредственное влияние на успеваемость.

Они разработали эксперимент, в котором экспериментальная группа мальчиков получила систему видеоигр, а контрольная группа – нет. В исследовании приняли участие 64 мальчика в возрасте от 6 до 9 лет. До начала исследования были предприняты меры по достижению базовой успеваемости. По истечении четырех месяцев было выполнено последующее наблюдение, и авторы обнаружили, что у мальчиков в экспериментальной группе (играющих в видеоигры) были более низкие показатели по чтению и письменному языку, в то время как у мальчиков в контрольной группе наблюдалось увеличение достижений в чтении и письме. Влияние на поведенческие результаты не так ясно. Эти результаты подтверждают идею смещения.